1.7解决问题---求比一个数多(或少)几分之几的数是多少

1.理解并掌握“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。2.能熟练用线段图分析问题，提高分析问题和解决问题的能力。理解并掌握“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的问题的解决思路和解题方法。灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的而相关问题。难点重点找出下面题中的单位“1”。六（1）班全班人数是单位“1”数学竞赛中获奖总人数是单位“1”图书馆中课外书总本数是单位“1”本节课我们要学习的内容，关键就是要找准单位“1”阅读与理解青少年每分钟心跳约要求的是每分钟心跳的次数次75婴儿青少年分析与解答婴儿青少年75次？次单位“1”找出单位“1”可以先求出婴儿比青少年多跳的次数分析与解答婴儿青少年75次？次单位“1”也可以先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几回顾与反思通过上面的解题过程发现，画线段图能清楚地表示出数量关系。我来检验一下，求出来的婴儿心跳次数是否符合条件。是正确的，不要忘记写“答”哦！答：婴儿每分钟心跳135次。本节课你学到了什么？解决“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的问题，关键是要找准单位“1”，算出多（或少）的数量是多少，或者是先算出要求的数是单位“1”的几分之几，再计算出要求的数即可。画线段图是分析数量关系、解决问题的主要方法。噪声对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。汽车行驶80分贝绿化带降低了噪声以后，人听到的声音是多少分贝？分贝是计量声音强度的一种单位名称汽车行驶80分贝画线段图分析80分贝（单位“1”）现在？分贝降低？分贝先求降低了多少分贝，再用减法计算。汽车行驶80分贝画线段图分析80分贝（单位“1”）现在？分贝先求噪音降低后是原来的几分之几，再用乘法计算。781.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。