机械制图教案——第二章(王幼龙第四版)

1课时教案备课时间年月日第二章（单元）第1课时授课日期年月日课题第二章几何作图第一节绘图工具及其使用课型新授课教学目标知识目标1、了解图板的作用。2、了解丁字尺的作用。3、掌握圆规的作用。掌握三角板的作用。能力目标培养学生的空间想象能力和形象思维能力德育目标培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。重点提高学生绘图技巧。难点养成正确使用绘图工具的习惯。教学方法演示法分析法练习法教学媒体电脑教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动在制图中我们常用那些工具？为了提高绘图质量，加快绘图速度，必须注意正确、熟练的使用绘图工具和采用正确的绘图方法。一、图板图板是用来铺放和固定图纸的。一般由胶合板制成。四边镶有硬木边。图板的作用：1、可以固定图纸、保证作图准确。2、便于使用丁字尺，使图线准确。3、表面平整光洁，不易使图纸受损。二、丁字尺丁字尺主要用来画水平线，它是用木材或有机玻璃等制成，有尺头和尺身两部分垂直相交构成丁字形。丁字尺的作用：1、与图板配合，画成组水平线与三角板配合，画与水平成一定角度（30°、45°、60°）的一组平行线复习提问导入新课讲授新课讲解图板结构。为学生分析图板作用为学生用丁字尺画草图。用草图演示回忆常用的绘图工具。听讲记录对图板有初步认识观察丁字尺。2教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动三、三角板一副三角板包括45°×45°和60°×30°各一块，一般为透明有机玻璃制成。用两个三角板演示课堂练习：用两个三角板画出与水平成30°角的一组平行线。四、圆规和分规。圆规主要用来画圆和圆弧。五．铅笔。用两个三角板组合为学生演示，垂线画法常用的平行线。检查学生练习。讲解圆规和分规。观察教师画图并记录。观察和圆规尖的不同。3教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动四、曲线板：五、曲线板是用来画非圆曲线的工具。六、比例尺比例尺又称三棱尺，是刻有不同比例的直尺，用来量取不同比例的尺寸。他的三个棱面上刻有六种不同比例的刻度，使用时，可按所需的比例取尺寸。出示曲线板向学生讲解它的用法。画出比例尺讲解用法听讲记录根据图样想象比例尺的用途及用法。小结三角板和圆规的用法作业作三条与水平成135°的直线，画出一个φ20的圆板书设计一、图板1、2、二、丁字尺1、2、三、三角板四、圆规练习图课后记4课时教案备课时间年月日第二章（单元）第2课时授课日期年月日课题第二章第二节基本作图1-线段课型新授课教学目标知识目标1.掌握利用平行线法则将线段等分的方法。能力目标学习使用绘图工具德育目标遵守国家标准重点线段等分法难点线段等分法教学方法讲授法、演示法教学媒体计算机，课件教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动1、上节课我们学习了那些绘图工具？2、图板的作用？3、丁字尺的作用?4、比例尺有几个面，几种刻度？本节课我们学习一些常规的绘图技巧。我们已知一条线段，用直尺三角板和圆规将它分成任意等分。可以用多种方法达到这一效果，其中最常用的是平行线法。也称三角板拭推法。第二章第二节基本作图一、平行线法，线段等分例：三等分已知线段AB。复习提问导入新课回忆上节课内容回答问题。5教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动⑴过A点作射线AC，与已知线段AB成任意锐角。⑵用分规在AC上上，以任意长度截得跟随教师作图6教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动课堂练习用平行线将已知线段AB分为5段。检查学生掌握情况。掌握作平行线技巧小结线段等分法作业将50mm线段平均分为6分板书设计一、线段等分法作图步骤：1、2、3、课后记7课时教案备课时间年月日第二章（单元）第3时授课日期年月日课题第二章第二节几何作图2-圆的等分（1）课型新授课教学目标知识目标1.掌握正三角形的画法。2.掌握正六边形的画法。能力目标按正确比例绘图德育目标养成遵守国家标准的好习惯。重点绘图比例的标注和选择难点绘图比例的标注和选择教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动1、上节课我们学习了哪种平分线段的方法？在机械制图中，圆内接正多边形是很常用的，比如六角螺母。本节我们就来学习等分圆周，即做正多边形。第二章第三节圆的等分二、等分圆周和作正多边形1.正三角形要求：做φ36圆的内接正三角形作图步骤：1.绘制φ36圆复习提问导入新课演示作图思考教师提出的问题并回答跟随教师绘图8教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动2.找到圆的上端点并准备尺子，与水平点划线平行3.将30°三角板，左右移动，过a点停，绘制一条边4.同理绘制另一条边，连接bc，并描深。标注a点推尺子9教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动2.正六边形要求：绘制φ40圆的内接正六边形演示作图步骤小结1、正六边形的画法。2、正五边形的画法。作业习题册第七页板书设计一、圆的三等分画法二、圆的六等分画法课后记10课时教案备课时间年月日第二章（单元）第4课时授课日期年月日课题第二章第二节几何作图2-圆的等分（2）课型新授课教学目标知识目标1、掌握正五边形的画法。能力目标按正确比例绘图德育目标养成遵守国家标准的好习惯。重点正五边形的画法难点正五边形的画法教学方法演示法，分析法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动上一节我们学习了圆的三等分和六等分，本节我们一起来学习一下圆的五等分。例题：将φ50圆平分为五分跟随教师绘制例题。11教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动步骤：1.做OB中垂线，交点P。（2）以P点为圆心，cp为半径做弧，交OA与H。3.以C点为圆心，CH为半径做弧，交圆于E、F两点连接CP作圆弧找出EF点跟随教师绘制12教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动（4）用圆规量取CE的长度，截取G、K，连接五边形课堂练习QP7（3）完成练习小结圆的五等分作业习题册第七页8板书设计三、圆的五等分1、步骤1、2、3、4、课后记13课时教案备课时间年月日第二章（单元）第5时授课日期年月日课题第二章第二节几何作图3-椭圆的画法1课型新授课教学目标知识目标掌握椭圆的画法。能力目标培养学生归纳、总结的能力德育目标养成遵守国家标准的好习惯。重点椭圆的画法难点椭圆的画法教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动在初中同学们都学习过椭圆，回忆一下，椭圆的半径是不是一样的？椭圆各边半径不同所以肯定不能用一个圆心完成，这就用到了本节课要讲授的四心法画椭圆，也称近似画法。例题：画出一个长轴为80，短轴为40的椭圆。分析椭圆，大致可以分成4部分。其中上下两部分的半径大致一样，左右两部分的半径大致一样。导入新课讲授新课讲解作图方法听教师分析椭圆的结构特点14教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动步骤1、确定长轴和短轴画出垂直相交的点划线，截出AB=30,CD=202、连接AC并在AC上取CE=OA-OC3、作AE的中垂线与长轴交于O1与短轴交于O2，再对称作出O3和O4，领学生作图找出E点找出O1、O2、O3、O4计算长半轴和短半轴尺寸跟随教师作图15教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动5、以O1、O2、O3、O4为圆心，O1A,O2C,O3B,O4D为半径作圆弧。完成椭圆小结字体的基本要求作业预习下一节板书设计三椭圆：画法（近似法）1、画长轴、短轴2、取轴差3、中垂线取四心4、完成例图课后记16课时教案备课时间年月日第二章（单元）第6时授课日期年月日课题第二章第二节几何作图4——斜度1课型新授课教学目标知识目标1、明确国家标准对字体的6条基本要求。2、使学生掌握长仿宋体汉字、拉丁字体、阿拉伯数字、罗马数字的正确写法能力目标对文字进行规范。德育目标养成遵守国家标准的好习惯。重点各种字体练习难点记忆基本要求写出规范的字体教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动一、椭圆的画法分几步？都是什么？1、求出长轴和短轴2、作出长轴和短轴的差3、作差的中垂线得到四心4、完成椭圆。我们在画图过程中不可能只遇到水平的线和铅垂线，我们还会遇到一些倾斜的线，他们往往也有一定的要求。今天我们来学习两种斜线。四、斜度和锥度1.斜度（1）概念：斜度是指一直线（或平面）相对于另一条直线（或平面）的倾斜程度。其大小用该两条直线（或平面）的夹角的正切值来表示。复习提问导入新课讲授新课讲解斜度的概念，并用图例表示出思考教师提出的问题并回答。记忆斜率概念并对照图例理解斜度17教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动CAHtanα=——=——ABLH-htanα=————L二、画法：1、从底边直线的右侧A开始取等分，得到B。1、在AB的垂直线上取一份为C点。3、连接BC得到1：6的斜度4、过K点做BC的平行线。让学生翻开习题册9页看图(1)讲解作图步骤用圆规取出AB、AC用直尺取出1：6的斜度BC的斜度即为所求。观察习题册的例题跟随教师用圆规取出六等份在AC上截取一份。连接BC18教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动三、标注：1、符号方向与斜度方向一致。斜度符号夹角30度，与字高同高。完成全图讲解标准的注意事项将图形封闭。记忆标注方法小结斜度的画法作业习题册9页1题板书设计一、斜度1、概念：2、公式3、画法例题课后记19课时教案备课时间年月日第二章（单元）第7时授课日期年月日课题第二章第二节几何作图4——锥度1课型新授课教学目标知识目标1、掌握锥度的概念及推导公式2.掌握锥度的画法。能力目标提高学生分析例图的能力德育目标提高学生的自主学习兴趣重点锥度的画法难点锥度的推导公式教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动1、斜度的概念：斜度是指一直线（或平面）相对于另一条直线（或平面）的倾斜程度。上节课我们学习了斜度的概念、画法和标注。这节课我们来学习一种类似的表示方法，锥度。四.斜度和锥度2.锥度二、画法：复习提问导入新课讲授新课讲解锥度的概念，并用图例表示出思考教师提出的问题并回答记忆斜率概念并对照图例理解锥度20教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动1、以右端与点划线交点A为起点，用圆规向上和向下各取一份，分别为C和C1点。2、以CC1长为一份，从A点开始向右量取五分，得到B点。3、连接CB和C1B，得到1：54、过已知图形的右端EF点作已知锥度的平行线。让学生翻开习题册9页看图2讲解作图步骤领导学生用圆规找出C和C1点强调CC1长为一份用圆规找出B点画出1：5的锥度观察习题册的例题用圆规找出C和C1点。用圆规找出B点。用直尺完成锥度。21教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动三、标注：2、符号方向与斜度方向一致。基准线与轴线平行。3、斜度符号夹角60度，与字高同高。完成作图讲解标准的注意事项将图形封闭。记忆标注方法小结锥度的画法作业习题册9页2题板书设计一、锥度：4、概念：5、公式6、画法例题课后记22课时教案备课时间年月日第二章（单元）第8时授课日期年月日课题第三节圆弧连接（1）——锐角课型新授课教学目标知识目标掌握锐角圆弧连接。能力目标培养学生基础作图法。德育目标打好基础重点锐角圆弧连接难点锐角圆弧连接教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动画图时，经常需要用一些圆弧光滑的连接相邻已知线段。本节我们就来学习圆弧连接第三节圆弧连接一、圆弧连接概念圆弧连接的实质，就是圆弧与相邻的线段相切，以达到光滑连接的目的。圆弧连接作图分三步：（1）求连接圆弧的圆心。（2）找出连接点及切点位置。（3）在两连接点之间画出连接圆弧。㈠直线间的圆弧连接两直线相交，其交角有锐角、钝角、直角三种情况。用已知圆弧连接1、锐角弧导入新课画出草图演示圆弧连接的情况讲授新课为学生分析作图方法。给出作图顺序，为以后做题打下基础。通过例图对圆弧连接有初步认识。记忆圆弧连接实质23教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动已知两直线夹角为45°，现在要求用R8的圆弧光滑连接。（1）求圆心分别作AB、BC的平行线，距离＝8，得到交点O，即为连接弧的圆心。⑵找切点自O分别向A