大班节约粮食教案

大班节约粮食教案【篇一：大班第九周活动教案】活动时间：2012-10-29（星期一上午）王海容活动一一、活动内容：语言《爱惜粮食》二、活动目标：1、学习根据不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。2、理解他人的语意，获得有关粮食的知识。3、体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。三、活动准备：1、秋收的课件。2、幼儿已了解得粮食的主要知识。3、故事《不做漏嘴巴》等内容，各种粮食的图片。四、活动过程：1、播放课件《秋收》。（1）教师引导幼儿讲述秋收情景。师：这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”。2、幼儿分组进行交流。师：你知道的粮食有哪些？粮食从哪里来？你是怎样爱惜粮食的？3、幼儿讨论。师：如何节约粮食？如何向他人宣传节约粮食并共同节约粮食？4、播放古诗《锄禾》。师：你知道这首诗吗？这首诗说了什么？5、教师讲述故事《不做漏嘴巴》，教育幼儿节约粮食，不浪费粮食。师：今天老师给小朋友讲一个故事，看看明明为什么会漏嘴巴？6、教师小结活动，结束活动。五、活动评价：六、活动延伸：引导幼儿设计制作“节约粮食”的宣传画。活动二一、活动内容：艺术-音乐《小树叶》二、活动目标：1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。三、活动准备：1、小树叶一枚。2、音乐。四、活动过程：1、出示小树叶。师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）2、幼儿欣赏第一段音乐。师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！3、幼儿欣赏第二段音乐交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！4、完整欣赏音乐，引导幼儿感受两段音乐的不同情绪情感。交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？5、请小朋友静下心来，再次仔细欣赏音乐。鼓励幼儿用表情、动作表现音乐。师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的表情动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？6、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着钢琴演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。7、幼儿演唱歌曲。师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！8、教师评价。师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。五、活动评价：六、活动延伸：你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到外面里面，拣树叶来做书签吧！活动时间：2011-10-29（星期二下午）王海容一、活动内容：结构游戏：《秋天的公园（四）》二、活动目标：1、能结合已有的建构经验，创造性地搭建较复杂的造型，丰富公园的内容。2、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。三、活动准备：1、利用散步的时候组织幼儿观察社区的运动设施、社区的美化绿化。2、主题墙布置各种造型亭子的图片供幼儿欣赏。3、建构材料及废旧材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，纸盒。四、活动过程：1、回忆上次活动情况，引起幼儿活动的兴趣。师：在上次活动中，你喜欢哪件作品？为什么？它选择了什么材料，运用什么方法进行建构的？2、出示各种造型亭子的图片。（1）教师出示亭子图片，引导幼儿从亭子的造型、颜色的搭配、功能等方面进行评价。师：你喜欢哪座亭子？为什么？（2）通过欣赏各种造型的亭子，启发幼儿思考.师：如果你是设计师，你想设计一座怎么样的亭子？（3）从设计“亭子”引申到设计公园的其他设施，丰富公园的内容。3、教师提出游戏要求。（1）在建构时设施安排和合理、注意空间的布局。（2）爱护玩具。（3）游戏时小声讨论，收玩具时，轻轻地收玩具。4、幼儿游戏，教师观察指导。教师鼓励幼儿与同伴分工合作，遇到问题学着协商解决。5、游戏评价：师：今天你要大家分享作品的名称？你的作品和别人的有什么不同？你最成功的地方在哪里？如何吸取别人作品的优点？活动时间：201-10-31（星期三上午）王海容一、活动内容：语言：《做在大胡子里的鸟窝》二、活动目标：1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张，增强爱护鸟类的意识。2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、专心致志、忙碌。三、活动准备：2、幼儿学习包。3、鸟窝的图片。四、活动过程：1、出示鸟窝，图片引入，激发幼儿的兴趣。师：你们看这是什么？你们在哪里见过鸟窝?师小结：鸟窝有的建在树上，有的在屋檐下，林老师还见过一个鸟窝做在很特别的地方？你们猜猜它会建在什么地方呢？2、出示图片，引导幼儿逐一观察图片内容，学习词语：纹丝不动，专心致志，忙碌。（1）出示图片一：师：这个鸟窝建在哪里？为什么鸟妈妈要把鸟窝建在老爷爷的胡子里？我们一起来看一看，这幅画还说了一件什么事情？为什么鸟爸爸要喂虫子给鸟妈妈吃。（2）师：大胡子的鸟窝发生了什么变化？鸟爸爸、鸟妈妈、大胡子老爷爷看到了鸟窝发生的变化觉得怎么样？师小结：鸟妈妈看到大胡子里的小鸟孵出来了，心里可高兴了，鸟爸爸和大胡子老爷爷也高兴极了。（3）教室根据图片内容完整地讲述故事，并学习词语：专心致志、纹丝不动、忙碌。师：鸟妈妈在孵蛋时是怎么做得呢？为什么要专心致志？大胡子发现鸟妈妈正在他得大胡子里孵蛋时，是怎么做得？为什么要纹丝不动？而鸟爸爸为了照顾鸟妈妈和鸟宝宝他又是怎么做的？3、幼儿讲述，教师观察指导。（1）分组讲述：要求：能用学过的词语完整讲述。（2）个别幼儿讲述。（3）为故事起名字。师：你们可以为这个故事起了好听的名字吗？（4）完整讲述故事：4、教师组织幼儿讨论。师：大胡子的善良、可爱和责任心从什么地方可以看出来？如果是你遇到这种事，你会怎么做？鸟对大自然与人类有什么帮助？5、道德教育。【篇二：大班教案】星期一语言：《爱惜粮食》（听说活动）目的要求1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。准备经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。物质准备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干材料配套：教育挂图1、观看录像⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。⑶引导幼儿发准秋收粮食农民等音。2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。3、幼儿分组进行交流⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。4、讨论：如何节约粮食？⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。英语活动星期二数学活动：自编加法应用题（一）活动目标：1．学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。2．初步获得编加法应用题的感性经验。（二）活动准备：物质准备：（1）教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。（2）幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。（3）分组活动材料：a、桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；b、桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；c、桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；d、桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。（三）活动过程：1．教师边操作实物边描述。师：我先买了１个小熊玩具，又买了１个小老虎玩具，我一共买了２个玩具。刚才老师怎么说的？请小？请小朋友照着老师说也来说一说。教师出示４个苹果，用同样的方法进行描述。2．幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。（1）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。（2）师幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么说？3．教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。（1）师：如果把一共有３辆汽车变成一个问题问大家，应该怎么问？（一共有几辆汽车？）（2）提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。（3）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。（4）师幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么编应用题的？4．幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。介绍各组材料：第一组：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；第二组：桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三组：桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，继续观察玩上的不同点，编另外一道加法应用题。幼儿分组自由编加活动应用题。教师倾听幼儿编题情况，特别是最后的问句。师幼分享交流：你选用什么玩具？怎么编题的？（四）活动延伸：区域活动星期三语言《打电话》活动目标1.乐意学习句子“xx怎么了？”，“xx发烧了（晕倒了，着火了……。）.”,“怎么办？”，“快快拨打急救电话xx，不要怕，我会帮助你。”2.练习体会不同的情景，要打什么电话，要说什么。3.巩固对报警电话110，急救电话120，火警电话119的认识。活动准备：情景图片1.房子着火了。2.兔爷爷的腿断了。3.老鼠偷东西。4.奶奶晕倒了。5.小朋友掉到坑里了。活动过程1.学习游戏规则。两人一组玩游戏。甲出示图片：“房子（草垛，商店…）怎么了？”乙边做动作，边说：“房子（草垛，商店…）着火了。”甲：“怎么办？”乙边做动作边说：“快快拨打火警电话119。xx，不要怕，我会帮助你。”2.熟悉游戏规则。教师：“我来问，你们来回答，我们一起来玩这个游戏。”教师与幼儿问答，让幼儿熟悉游戏的规则。【篇三：大班上学期《一切都在变》主题教案】【分题一】我会变【活动三】百变身体造型【活动目标】1.尝试用自己的身体表现各种造型，感受艺术造型的趣味性。2.乐于与同伴交流、合作摆造型，体验合作的成功与快乐。3.能用语言、绘画，形体等各种形式开展造型艺术创作。【活动准备】1.收集字母、数字造型图片若干，视频《影子舞》；数字卡片1——10，简单的图案卡片：太阳、雨伞、房子、花等。2.白纸、记号笔、小筐若干，数码相机，电视机等【活动过程】一、以欣赏舞蹈《影子舞》引入，激发幼儿兴趣1.教师：“这些舞者他们用身体的哪些部分来展示舞蹈？你怎么看出他的影子是什么意思？”教师：“原来他们利用身体的造型，以及和伙伴之间的合作摆出了动物，植物还有建筑等造型。”二、出示数字和字母，引导幼儿变出数字造型1.引导幼儿说出数字卡片上的数字2.教师边念：“身体身体变变变”边用身体摆数字7的造型，引导幼儿说出教师变的是哪个数字，