【2017最新】三秦出版社四年级综合实践教案(上)

综合实践活动指南教学计划（四年级上册）一、指导思想：综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一门像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。二、教材分析：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。①学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。三、教学目标：1、在综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，井身体力行。2、在综合实践活动课中培养与他人共同工作和从事集体工作的能力，学会与人沟通交流。激发学生参与社会实践的兴趣，提升社会实践的能力。3、通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。4、注重培养学生的独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等等四、教学重点注重培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能。教学难点通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。五、学情分析本班共22名学生，男生12人，女生10人。四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。六、教学措施：1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平.7、学困生控制在2%以下教学进度安排表周次内容课时时间起止备注123456789101112131415161718192021第一单元教学计划单元主题活动一：人与环境——绿色校园我的家单元课时5课时教学目标知识与技能了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案；观察各种植物的生长变化，采集制作标本。过程与方法培养合作探究精神，训练人际交往能力。情感态度价值观体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重点注重培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、实际操作的能力。教学难点通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。教学具准备图书资料、植物介绍、活动用表活动一：人与环境类——绿色校园我的家教学目标：1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。2、观察各种植物的生长变化，采集制作标本。3、体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。4、培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学重点：了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，树立保护环境的意识；培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学难点：了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，树立保护环境的意识；培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学准备：图书资料、植物介绍课时安排：5课时第一课时提出活动主题教学目标：了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。教学重点：了解校园里植物的种类、数量、特点、作用教学难点：知道植物的特点教学准备：图书资料、植物介绍、活动有表教学过程：一、创设情境，导入开学了，我们又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗？（植物、大树……）我们校园里有多少种植物？你叫得出它们的名字吗？知道他们生长的年龄和特点吗？你认识它们的叶、花、果实、种子吗？还有哪些问题想知道？（学生提出自己想了解的问题）要想知道的话，怎么办？（去观察、做调查）二、指导观察调查方法1、确定活动主题（1）了解主题背景（2）得出活动主题2、明确观察调查内容，设计调查表⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况（填表）⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等（文字介绍或标本图片）3、成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。板书设计：绿色校园我的家植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用第二课时制定活动计划教学目标：学生针对绿色校园的话题，与小伙们们组成活动小组，确定活动主题，共同商讨活动方案。教学重点：学生提出有效的活动方案。教学难点：培养学生技术学习与探究能力，提高学生的技能练习与创作。教学准备：修改栏：学习资料教学过程：一、各小组学生相互交流，制定小组活动计划学生确定活动主题、活动方法，将所有的具体环节以书面的形式进行细化。二、教师巡视并给予指导。三、各小组展示研究计划。1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报各自的计划）（1）展示各小组活动计划。（2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？（3）其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。2、各小组修改、完善活动计划。活动主题名称活动方式活动目的活动步骤时间地点内容负责人活动成果展示形式师：我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整板书设计：活动计划主题：方式：目的：第三课时活动的实施和拓展教学目标：观察各种植物的生长变化，采集制作标本；体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重点：体会校园美丽景观，培养爱校情感。教学难点：树立保护环境的意识。教学准备：学习资料教学过程：一、调查校园植物种类及分布1、提问：修改栏：（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）你能说出校园里所有植物的名称吗？2、观察校园植物活动（1）讲注意事项：每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。（3）回到班级，填写表格。（4）老师根据学生活动的表现，进行打分。二、制作校园植物名片我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。1、分组讨论（1）本组同学想做哪些名片？（2）需要哪些准备工作？2、开始制作3、展示植物名片。板书设计：绿色校园树木名称：树木数量：树木特征：第四课时活动总结教学目标：观察各种植物的生长变化，采集制作标本；体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重点：体会校园美丽景观，培养爱校情感。教学难点：树立保护环境的意识。教学准备：学习资料教学过程：一、上网查资料了解发达国家绿化的情况1、中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世修改栏：界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。2、20年前，深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到45％，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区内公园41个。深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。3、1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。二、填写表格：学校或城市名绿化总面积人均绿化面积学校2250平方米2.5平方米巴黎（法国）496公顷，22.3％13.94平方米北京7529.3平方公里，43％48平方米深圳7580公顷，45％16平方米上海38%11平方米板书设计：发达国家绿化的情况第五课时评价活动教学目标：通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。教学重点：通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。教学难点：通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。教学准备：学习资料、学习用表教学过程：填写评价表：综合实践活动主题评价表组长姓名：小组成员：总体内容自评组评家长评1．在活动中，大家（或你）能否积极参与活动，主动与人交往？修改栏：2．活动中，查阅了多少资料？动用了哪些方法查找？3．在活动中发现了哪些问题？你们（或你）有什么思考？4．活动中有无战胜困难的经验？口头介绍