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高一语文组上学期教学工作计划二、学生情况及教学重点由于我任教(3班、5班)学生基础差,大部分学生对语文的学习重视不够,所以在语文教学中要督促强化学生学习语文的意识,努力提高学生学习语文的积极性。因此,我应该而且有必要抓实学生学习习惯,从课堂要效率,努力做到教、学、练的有机结合。教学重点:1、认真抓行为习惯、学习习惯。2、落实好基础知识,为三年备考夯实基础。2、针对高一学生,重中之重是强化学生的书写和表达具体措施位为:三、教育教学目标:(1)德育目标:引导学生阅读优秀作品,感受其思想,发展想像力和审美力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。(2)双基教学要求:引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。四、教材分析:普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划,“名著导读”可在课外自主安排。(一)必修1本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文,既有写景抒情的诗歌散文名篇,也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是:情感与意象(现代诗歌),提要钩玄(古代叙事散文),品人与品文(记叙散文),博观约取(新闻、报告文学)。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作,写作专题分别是:《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有:《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫•科波菲尔》。(二)必修2本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是:情趣与理趣(中外抒情散文),含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌),情景交融(古代抒情文),对话与交流(演讲辞)。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练,写作专题分别是:直面挫折学习描写,美的发现学习抒情,园丁赞歌学习选取记叙的角度,想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有:成语,中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。.五、主要措施:1、认真学习。学习新教材、新课标,明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文,都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,灵活处理教材。3、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练,但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。重视自能作文,要引导学生、要求学生多练笔,教师认真批阅。评点学生作文时心态主动、亲切,真正挠到痒处。本期拟做大小作文8—次,10课外练笔若干。4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。6、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。7、继续充分利用课前3分钟。8、注重初高中知识衔接。六、本期教学进度安排表周次时间教学内容课时主备人120119.6-9.9学生习惯养成教育大作文(1)写作3李振才29.13-9.16《沁园春长沙》《诗两首》4赵华伟39.17-9.21《大堰河------我的保姆》《烛之武退秦师》5刘芳霞49.24-9.28《荆苛刺秦王》大作文(1)讲评5高学伟510.1-10.5国庆放假王海莲610.6-10.12《鸿门宴》大作文(2)写作5房伟印710.15-10.19《纪念刘和珍君》《小狗包弟》大作文(2)讲评小作文(1)写作5李振才810.22-10.26《短新闻两篇》《包身工》大作文(3)写作5赵华伟910.29-11.2《包身工》《飞向太空的航程》讲座:《文采》5刘芳霞1011.5-11.9《荷塘月色》大作文(3)讲评小作文(2)写作5高学伟1111.12-11.16《故都的秋》期中测试5王海莲1211.19-11.23期中测试讲评《囚绿记》小作文(3)写作5房伟印1311.26-11.30《诗经二首》大作文(4)写作5李振才1412.3-12.7《离骚》《孔雀东南飞》大作文(4)讲评5赵华伟1512.10-12.14《诗三首》《归园田居》小作文(4)写作5刘芳霞1612.17-12.21《兰亭集序》大作文(5)写作5高学伟1712.24-12.28《赤壁赋》大作文(5)讲评名著导读5王海莲1812.31-1.4《游褒禅山记》《就任北京大学校长之说》《我有一个梦想》5房伟印191.7-1.11《在马克思墓前的讲话》汉语语法复习本期总复习5李振才201.14-1.18期末测试及其讲评5房伟印说明:计划只是总体设想,视具体情况,执行时可能有所出入。高一语文集体备课及先行课安排周次时间教学内容主备人先行课120119.6-9.9学生习惯养成教育大作文(1)写作李振才29.13-9.16《沁园春长沙》《诗两首》赵华伟房伟印39.17-9.21《大堰河------我的保姆》《烛之武退秦师》刘芳霞李振才49.24-9.28《荆苛刺秦王》大作文(1)讲评高学伟赵华伟510.1-10.5国庆放假王海莲刘芳霞610.6-10.12《鸿门宴》大作文(2)写作房伟印高学伟710.15-10.19《纪念刘和珍君》《小狗包弟》大作文(2)讲评小作文(1)写作李振才王海莲810.22-10.26《短新闻两篇》《包身工》大作文(3)写作赵华伟房伟印910.29-11.2《包身工》《飞向太空的航程》讲座:《文采》刘芳霞李振才1011.5-11.9《荷塘月色》大作文(3)讲评小作文(2)写作高学伟赵华伟1111.12-11.16《故都的秋》期中测试王海莲刘芳霞1211.19-11.23期中测试讲评《囚绿记》小作文(3)写作房伟印高学伟1311.26-11.30《诗经二首》大作文(4)写作李振才王海莲1412.3-12.7《离骚》《孔雀东南飞》大作文(4)讲评赵华伟房伟印1512.10-12.14《诗三首》《归园田居》小作文(4)写作刘芳霞李振才1612.17-12.21《兰亭集序》大作文(5)写作高学伟赵华伟1712.24-12.28《赤壁赋》大作文(5)讲评名著导读王海莲刘芳霞1812.31-1.4《游褒禅山记》《就任北京大学校长之说》《我有一个梦想》房伟印高学伟191.7-1.11《在马克思墓前的讲话》汉语语法复习本期总复习李振才王海莲201.14-1.18期末测试及其讲评房伟印房伟印
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