淮农智慧校园申报材料

2017年盐城市中小学“智慧校园”创建市级评估验收材料射阳县淮海农场学校二〇一七年十二月—1—2017年盐城市智慧校园申报表学校名称射阳县淮海农场学校校长张耀武电话[phone]学校网址县级复评得分申报理由一、学校基本情况射阳县淮海农场学校前身为江苏省淮海农场职工子弟学校。创建于1956年，是一所九年一贯制学校。占地28144平方米，现有18个班级，628名学生，60名教职工。近年来，学校先后借助“江苏省教育现代化示范校”、“全国义务教育均衡县”创建验收等平台，以省级教育装备现代化建设实验学校的标准，装备了各班级、各功能室的教学设备。班班配有电脑、液晶投影仪、实物展示台，都是名符其实的多媒体教室。其中，有5个教室配备了电子白板，师生课堂互动更便捷。二、“智慧校园”建设与应用的主要工作与做法1、组织与管理学校在上级领导的关怀与指导下，始终坚持统一规划，分步实施。在学校层面上，成立了“智慧校园”创建领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，教务处具体负责，其他各处室负责实施创建工作。2、校园环境建设学校现有计算机195台。其中学校利用一次性补助的办法，使教师每人拥有笔记本一台，师机比例1：1.1，学生用机125台，生机比例5：1。已建立覆盖所有功能场室和应用终端的校园有线网、无线网，并按照统一建设、统一接入、统一认证的原则对全校的计算机终端进行统一管理。本校校园网主干带宽1000Mbps，校区间互连带宽不小于100Mbps，网络出口带宽100Mbps以上。学校信息化应用拥有管理网络平台。有射阳县教育网的教务管理系统、校务管理系统等平台；学校创建了微信公众号，教师学生个人博客等。学校建立了学校网站。它是以社区（学校、教师、学生、家长）为中心，将信息技术和学校管理、师生互动、家校沟通、合作共享相融合的综合性网络社区平台。网站建设的理念是：社区成员一起建设网站、管理网站，每一个成员既是信息发布者又是网站管理者。即：学校管理者和教师、学生通过“个人博客”和“个人社区”上传文章，一次提交多次生成。以开放的空间为社区成员提供了灵活、便捷、互动的平台，搭建了高效、高质的沟通和服务桥梁。给学校信息化管理带来新的思路和方式。—2—3、教学资源建设学校每学期为各学科订购各种教学光盘，达到各年级、学科全覆盖。学科资源库链接了盐城市各学科网络资源和射阳县教育网的网络资源，存放了本校教师的优秀课例和课件等。4、管理应用在网络科技时代，以现代教育技术带动学校发展，大力推进学校教育的现代化进程。学校以“运用现代教育理论和现代教育技术，实现教育教学的最优化”为指导，以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向。人人参与，重在实践。通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，致力于学校整体的提升。5、教学应用学校实施“研训一体”，坚持每周五中午的教职工业务学习制度，坚持为教师的专业发展提供充分的条件，采取“高点定位，分步达标”的发展策略。教师的教育技术水平和能力决定着学校信息化发展的方向。为推动学校信息化的进程，学校采取了各种方式对全员教师进行全面的信息技术培训。6、信息技术应用我校积极组织成立科技兴趣小组，及时参加省、市、县教育部门组织的电脑制作、网络征文活动、科技模型竞赛，多人次获奖。三、“智慧校园”——家校共享信息化时代，教育的创新变革离不开学校、家庭、社会的全员有效的互联互通。学校的教育教学更离不开家长的支持与配合。为此，我校扎实推进“家校沟通”相关创建工作，学校通过校园网站全面展现学校动态，让其家长能够及时了解孩子的校园生活，校园网站建有“家校共育”一栏，供其学习参考，取得良好的教育效果。同时借助适时通讯平台，建立QQ群、微信群、人人通等，及时与家长沟通交流孩子的学习情况，给教育教学带来了极大的益处，老师利用信息平台快速发送通知、布置作业、传递学生在校情况，家校沟通更加便捷、有效。综上所述，我校软硬件设施已达市级“智慧校园”创建标准，特此申请创建“智慧校园”。申报学校（盖章）2017年12月28日县（市、区）教育局意见：盖章年月日—3—2017年盐城市智慧校园申报评估自评得分表一级指标二级指标评估要求参考分值自评得分A1校园环境30分B1信息化机构队伍设立由校领导任组长的智慧校园建设领导小组。每学期至少1次信息化工作会议，有相应的会议记录和过程性材料。11有中层管理机构(如电教中心等)，有学期工作计划与总结。11四星级高中两名，其他学校一名专职网管员。专职管理人员需持市级（含）以上网络安全证书或相应证书。至少每两年参加一次市级以上电教部门组织的网管员专职培训并合格。11B2专项经费制度和管理规章制度将教育信息化基础设施、重点项目、运营维护经费列入预算并实施。提供近三年的教育信息化投入经费账目与设备验收清单复印件。22将信息化工作列入学校学期和学年计划，并有十三五教育信息化发展规划。学校有信息化年度发展规划划，健全信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度，建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估机制。11B3硬件设施设备生机比小学达到10:1，初中达到8:1，高中达到6:1，教师用机配比达到1:1。计算机终端依据《关于在全省教育系统推进计算机软件正版化工作的通知》安装正版软件。11所有教室和多功能场所装配有多媒体教学设备，并配有一定数量交互式教学系统。11计算机网络教室不低于江苏省义务教育学校办学标准，满足信息学科教学与网络环境下信息技术与课程整合需求。11建有数字化实验室、数字化学习教室、科学实验室等功能教室，职业学校要建有数字化技能教室、仿真实训室。11建有视频录播教室，每周至少一次使用该系统推广优质课堂教学资源并上传到校级以上的资源网站。11配有与课程内容配套的3D打印机、创客中心、机器人实验室、物联网实验室等特色功能实验室。21B4校园网络设施布局校园场所网络信息节点全覆盖。11学校接入教育城域网，出口带宽达100M以上，校园网主干带宽1000M及以上，保证100M到桌面。11建有可管理的校园无线网络，覆盖学校教学、办公、学生活动等场所。校园无线网络采用基于无线控制器的AP系统架构，满足可管理、安全、QoS、漫游等功能要求。22A1校园环境30分B4校园网络设施布局建设基于校园网络，完全数字化的单向、双向及多向音频扩声系统。每个教室、功能实训室、公共开放区域均安装有数字广播系统，覆盖整个校园。支持分区广播、消防报警、紧急呼叫报警和其它紧急广播的功能。11—4—一级指标二级指标评估要求参考分值自评得分建设基于校园网络的校园电视台综合平台，实现点播、直播及媒资管理。构建校园电视台节目制作团队，建立运行机制，校园电视台运行常态化,并定期播放教育教学视。21B5校园安全监控保安系统建有校园安全技术防范系统，安防点位布置合理，以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制。有专人值守(保安或门卫)，并与110联通，实现实时监控，在校园网内通过账号可以实时查看。11B6网络中心县级教育城域网网络中心机房达国家机房建设B级标准，网络中心主机（服务器）采用云计算技术实现计算、存储资源的云化部署，规模满足辖区内各类业务使用需求，为区域内学校提供云应用、云主机、云存储等云服务。智慧校园学校服务器逐步托管到教育云平台。11县级教育城域网网络中心配置防火墙、入侵检测（防御）系统、防病毒系统、漏洞扫描系统、有害信息过滤系统和WEB应用防火墙等网络安全设备。县级教育城域网内学校配备统一配备上网行为管理设备，保存至少30天的网络日志。11学校网络中心达到“江苏省义务教育学校办学标准”中教育装备标准要求。建有满足全部应用的服务器，实现各类应用程序数据互通的分布式应用系统。运用虚拟化技术提高服务器的使用效率。建有防火墙系统、网络管理系统、上网行为管理、防病毒等系统。有相应的信息安全应急机制。保存至少30天的网络日志。22B7门户网站智慧校园建设过程中，严格遵守国家、省教育管理数据规范和信息编码标准。建有安全的校园门户网站、微网站、移动客户端、微信公众号，能对校内外公开信息，提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务，信息及时更新。22能集成学校各种信息资源，并为师生提供统一授权、单点访问学校内部相关系统，学校网站符合国家信息安全等级保护的相关要求。22网站上有省、市、县级教育部门网站，省公共服务平台的链接。学校网站纳入江苏省教育信息化公共服务平台名校资源。11A2教学资源20分B8学科教学基础资源库采用各种形式(购买、自制、下载、链接等)，建立学科教学资源库，资源覆盖所有年级所有学科并有一定的存量，可在多媒体和网络环境下充分运行。建立了个性化的校本数字教学资源库，并与国家、省、市教育云资源平台联接和校际共享。每年录制不少于30节的公开课（在校生规模在1000人以内的学校不少于20节）。65—5—一级指标二级指标评估要求参考分值自评得分B9教学资源与学科课程深度融合开展信息技术与学科教学的深度整合。50周岁以下的男教师和46周岁以下的女教师能够利用相关教育资源和素材进行网上电子备课并有电子教案。22B10校本网络课程资源根据自身优势，建有学科专题学习、教育教学科研、各类活动开展、教师博客（群）和心理健康教育等各类特色专题网站，并保持常态更新。44B11网络教学资源共建共享学校加入教育资源公共服务平台，积极引导教师上传资源到各级各类教育资源网、专题学科资源网站，80%的教师每学期至少有2件教育资源上传到市级以上的教育资源平台。66B12数字化资源能共享使用适合师生阅读的电子图书和电子期刊等数字化资料，并能够通过电脑、教学一体机、平板电脑、手机终端等媒体阅读，阅读资源丰富，检索方便。22A3管理应用20分B13电子政务平台建有电脑、手机、平板等媒体访问的OA平台和家校互联平台，满足学校办公，教师、家长与学生之间的在线交流和沟通。22B14决策支持服务面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，能及时动态提供学校建设和发展的现状数据，为决策提供有力支撑。22具有基于数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；具有基于数据的教师教学行为分析功能，为科学评定教师教学工作提供依据。22B15使用“教育卡”人人通系统利用“教育卡”人人通系统，实现图书卡、门禁卡、考勤卡、工作证、学生证、设备使用凭证等多卡证合一，为师生校园生活提供便利。21B16使用教师人事管理系统有完备、及时更新的教师业务档案等人事管理系统。包括基本信息、教育教学情况、获奖信息、论文发表、年度考核、晋级晋升等。具有电子档案管理统一服务功能，提供多口径电子档案查询、统计等服务。22B17使用教务管理系统具有教学计划管理、课务管理、考务管理、成绩管理等功能，支持成绩采集、考试数据分析、评价报表生成等。33A3管理应用20分B18使用综合素质评价系统对学生素质能力进行科学评价，全面反映学生素质能力和发展水平。更新及时、查询方便。具有评教与评课功能，支持学生评教、教师评学，支持管理者对教师授课进行检查评估。33B19使用资产管理系统实现校产管理数字化。提供学校多媒体教室、实验室、数字化技能教室、（职业学校：虚拟仿真实训室、大场景虚拟仿真实训室）、互动体验室、会议室、运动场馆等的仪器设备的信息化管理功能。固定资产实现物联网管理，自动统计数量、位置等信息。更新及时、查询方便。22—6—一级指标二级指标评估要求参考分值自评得分B20使用实验室管理系统对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。更新及时、查询方便。22A4教学应用20分B21构建智慧课堂利用智慧教育云计算平台，积极推进“翻转课堂”、“电子书包”等信息技术背景下的数字学习工作，每学期举办一次县级以上的智慧课堂示范课。43B22开通网络学习空间利用智慧教育云计算平台，80%师生开通实名注册，提供个人学习空间。具有在线测试和题库管