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三(1)班语文培优辅潜工作计划一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助潜能生取得适当进步,让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅潜活动,提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析:本班大部分学生学习积极性高,学习态度端正,书写认真,作业能及时完成,但有少部分学习目的不明确,上课不认真,作业不能按时按量完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。三、培养内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。辅潜的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄、仿写,后独立完成,保证每个潜能生有话可说,有文可写。训练潜能生的口头表达能力,课堂上创造情境,让潜能生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象:付有国、龚锦玉、李源滋、聂少聪、黄雅思五、辅潜对象:胡钜成、谢艺鸣、周群志、周鸿玉、胡靓涛六、主要措施:1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2、采用一优生带一潜能生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验,潜能生加以学习。4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响潜能生。5、对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制,对潜能生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解潜能生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证潜能生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9、必要时与家长联系,协助解决潜能生的学习问题。
本文标题:三年级语文培优辅潜工作计划
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