读不完的大书

第6周授课时间2015年4月6日NO1课题读不完的大书教学目标1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识8个生字。教学重点1、理解作者为什么把大自然陈维一本读不完的大书。2、认识8个生字。课前准备课件教学方式自学指导教学设计教学内容师生活动一、激发情趣，导入新课。二、自由读课文，自主感知。三、感情朗读，理解感悟。有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？（大自然）看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书五”，从书中感受大自然，一起寻找答案吧！（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感职权篇内容。（让学生自主选择读书方式，并引导学生整体把握文章内容，通过初度，让学生底可闻又出不理解。）（2）小组互动：互读课文，进行正音。（3）集体交流读书所得，了解自主读书情况。（在初读课文，前线理解课文的基础上，感受大自然花草树木、充裕鸟兽给小朋友带来的快乐。）(1)像一项大自然中的鸟语花香。（通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。）导入新课自由朗读合作学习四、拓展延伸（2）把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察是一种好习惯。（3）启发学生合作交流读懂了什么，杜勒克问有什么感想，引导学生说出自己的真情实感。（1）你见过大自然中的那些现象？（2）你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受。5、检查识字。6、推荐作业。（1）选择大自然中花草树木、充裕鸟兽其中一种进行观察，把收获和同学交流。（2）读《阅读》中的相关文章。交流提问板书设计读不完的大书教学反思通过阅读课文，学生明白了大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。检查签字