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1《音乐表现形式》教案学科音乐课型新授课课时2课时课题《音乐表现形式》教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇教学目标知识目标1.初步了解音乐的表现形式,感受音乐的风格特点。2.了解调式、中国民族五声调式。3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。能力目标1、通过聆听、欣赏,感受音乐作品、,理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容,培养学生对音乐的感受和理解能力。2、能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》。情感目标欣赏中表达与体验内心情感,感悟人生,得到愉悦的精神享受。教学重点通过聆听欣赏,感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。教学难点通过聆听、欣赏,感受音乐的表现形式、,理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。教法启发引导法视听法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法2教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体播放视频,学生欣赏并思考:这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的?引导学生思考并回答,引出本课课题:音乐的表现形式。观看视频思考问题引导学生对音乐的表现形式有初步的认识和感受,激发学生的学习兴趣。声乐▏我和你1、想一想:同学们知道2008年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗?2、介绍作曲家——陈其钢歌手——刘欢、莎拉·布莱曼3、多媒体播放视频资料,学生欣赏4、师生交流①这首歌曲给你什么样的感受?②歌曲的情绪是怎样的?5、学唱歌曲聆听体验感受声乐这一音乐表现形式。讨论对音乐的感受感受《我和你》的内在情感,培养学生的想象力和音乐感受能力。3学生跟随老师的琴声轻声哼唱。6、师生共同分析歌曲旋律,学生思考:歌曲的旋律有什么样的特点?了解调式、中国民族五声调式7、深入理解,启发学生这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗?它想要表达一个什么意思?8、引导学生有感情的演唱歌曲。讨论旋律的特点,从而了解中国民族五声调式。轻轻哼唱,感受音乐的中国风味,体会音乐传递的信息。器乐曲▏管弦乐曲《蓝色多瑙河》“序奏”1、多媒体播放视频资料,学生欣赏并思考:①乐曲主要由哪些乐器演奏的?②在你听到这段音乐的时候,你眼前浮现的是什么样的景象?2、学生分组讨论并总结3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景4、认识作曲家——约翰·施特劳斯教师通过多媒体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其主要音乐作品。欣赏听辨:音乐的变化及乐器的运用。讨论总结聆听了解学生从音乐要素上感受圆舞曲的特点及表现手法。通过聆听欣赏,感受器乐这一音乐表现形式的特点。加深对乐曲的感受与理解。4器乐曲▏管弦乐曲《蓝色多瑙河》5、再次赏析乐曲并思考:音乐的速度、力度、音量是怎样的?“第一首圆舞曲”1、多媒体播放第一圆舞曲音乐,学生聆听感受。①乐曲描绘了怎样的画面?②给你什么样的感受?2、指导探究,讨论交流3、再次欣赏,学生跟随音乐哼唱并思考:①第一圆舞曲分为几部分?②它的速度是怎样的?③它的旋律有什么特点?4、师生共同分析总结6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。聆听欣赏交流讨论思考问题通过听辨音乐音色,想象乐曲描绘的画面,提高学生的审美感知。把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。女声合唱▏《蓝色多瑙河》1、欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》。2、提出问题女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》带给你什么样的感受?3、引导学生探究交流,对比感受两种音乐表现形式。4、跟随音乐哼唱歌曲,进一步感受《蓝色多瑙河》的意识魅力。学生聆听、感受音乐,对比分析两种音乐表现形式的特点。学生通过对比欣赏—分析,感受声乐、器乐两种不同的音乐表现形式。5心灵感悟学生谈谈这节课的感受和体验。思考总结落实情感目标作业选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲,说说喜欢的理由。
本文标题:1第一节--音乐表现形式
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