课本剧教案

第一课时认识课本剧教学目标：1.通过学生自我介绍，师生彼此增进了解。2.通过了解课本剧的定义及形式，了解课本剧的特点。3.通过课本剧剧本的案例，了解课本剧剧本的格式。教学过程：1.学生自我介绍各自的兴趣爱好，各班学生互相了解。2.通过幻灯片介绍课本剧：（1）课本剧定义：（2）编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点：a、空间和时间要高度集中b、反映现实生活的矛盾要尖锐突出c、剧本的语言要表现人物性3.欣赏课本剧剧本《小木偶的故事》明白课本剧剧本的一般格式一般格式：题目：人物：时间：地点：道具：背景：幕名：正文：第二课时表演基础训练一、教学重点：通过绕口令、做游戏、编故事等练习来训练小朋友的语言能力和交际能力。二、教学难点：让学生明白演员的艺术是感受的艺术。强化学生的感觉训练，引导学生把五觉训练伸延到感受力的训练，要让学生明白，感受力已不是一种单一的感觉，而是对物、对人、对环境、对事件等等产生相应的形体心理感觉。三、教学过程：1、游戏《自我介绍》要求：大声响亮的进行自我介绍。目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。2、游戏《谁最棒》要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。3、绕口令《八百标兵》八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。4、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。5、故事《金蛋》有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！”从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。小朋友们一人一句开始编故事，继续往下编。六、环境模仿训练大家围成一圈，每人事先准备三种从生活中模仿到的叫卖声，然后一个一个的叫卖，还可以大家一起叫卖，营造一种气氛。注意营造气氛。还原真实。第三课时课本剧初体验活动目标：1.了解表演的特点2.掌握课本剧表演的相关知识3.掌握课本剧表演方法活动方式：1.模仿2.创作教学过程：无实物练习:无实物练习是一种训练方法。它对演员的空间想象，注意力集中，真实感和信念，及动作的组织能力都是有帮助的。但切莫为了无实物的存在，表演中的„意念性‟和„图解性‟不要做的过分的程度，这对电影表演要求没有表演痕迹的表演是无益而有害的。1衣服破了补衣服。扣子掉了缝扣子。2下雪天，扫雪、滚雪球、堆雪人。。3看书或写作业，电灯灭了，摸黑找火柴、蜡烛，点灯继续看书。4捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。5.打扫房间6.吃面条7.洗头发8.下雨天打伞9.开门（注意细节）10.拔萝卜11.写生[鸡蛋西红柿炒饭]1．洗好西红柿。2．洗好大葱。3.将西红柿切成合适的小块备用。4．将葱切成葱花备用。5.打开炉灶火并调到合适火候。6．取出两个鸡蛋，敲开倒入碗里。7.用筷子搅拌鸡蛋至均匀。8．取过油瓶打开盖子倒进适量的油。9．油热后，倒入碗里的鸡蛋，用铲子炒鸡蛋，熟后乘10．鸡蛋熟后乘出碗里备用。11.再取过油瓶打开盖子倒进适量的油。12.油热后，放入切好的葱末。13．将准备好的米饭倒入油锅里，用铲子翻炒。14．再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。15.将炉灶开关关闭，将火熄灭。16．将炒好的西红柿蛋炒饭入饭碗。第四课时混合发声练习：活动目标：1.了解表演的特点2.掌握课本剧表演的相关知识3.掌握话剧表演方法教学过程1、模仿打哈欠进行喉部发生练习。2、选择适合于喉、舌、牙、唇„„的绕口令数个背诵之。3、深吸一口气，数数目字1－100，看这一口气能数多少字。4、请大家进行数数目字多寡竞赛。（以一口气为条件）。5、用跑表检查数数字者一口气所能坚持的时间。6、一口气，每数十个数字即停一秒钟再继续往下数，但气不能换。以同样做法，每数第五课时课本剧初体验活动目标：1.了解表演的特点2.掌握课本剧表演的相关知识3.掌握话剧表演方法活动方式：1.模仿2.创作教学过程：无对象交流练习：无对象不等于没有对象，只有对象的位置被镜头占据着，演员脑子里要有清晰的视觉形象，并且要有对象的空间概念。眼睛要找到视觉支点，要有距离感，特别要有形象感：1.过渡练习：（1）打电话，一个熟人或陌生人的声音（告诉一件不寻常的事）。（2）打电话，报告或听到一个喜讯；报告或听到一个不幸的消息。（3）走在街上，看见一个被丢失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。（4）在街上或车站执勤、宣传、讲演等。2.第二人称叙述练习：（1）说一件自己最感动的事。（2）说一件可笑的事。（3）说一件可气的事。（4）赞美自己的一位老师。（5）说一段可怕的经历。（6）夸自己的一位朋友。（7）说一段伤心的经历。（8）形容一个生活中所见的印象最深的人。（9）说一段自己最喜欢的表演。（10）说一场激烈的争论。3.动作性练习：第六课时校园课本剧《丑小鸭》欣赏教学目标：1.通过课本剧《丑小鸭》的欣赏初步了解舞台表演艺术。2.感受舞台表演艺术，了解课本剧剧本创作。教学过程：1.回忆课本剧的特点及表演形式2.课本剧《丑小鸭》舞台表演欣赏3.了解课本剧剧本创作明确：编演课本剧要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演（包括排练、演出）、评五个步骤。选要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。读要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。此步骤可到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多提供，师生间、生与生间要互相沟通，多多交流。编1.改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的需要、为主题服务，又要适合舞台演出。2.对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。演包括排练和演出。排练时，把全班分为多个小组，使人人都有参与活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作修改。演出时注意两点：1.舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。2.人物对话的表演是重点，应掌握好语调。第七课时课本剧《去年的树》剧本改编（一）教学目标：1.通过对课文故事情节的改编，深化对课文内容的理解。2.分析人物形象性格，组织人物语言。教学过程：师生合作探讨：1.丰富课文的故事情节，形成第一幕（1）可以添加或对故事情节稍作改动。（2）添加旁白语言对故事解读2.对人物的语言稍加改动，使人物语言更加符合形象。小鸟树剧本：（一）分别（幕启，背景音乐儿童歌曲《小燕子》，一只小鸟在翩翩起舞。）旁白：在一片茂密的大森林里，有一只可爱的小鸟和一棵茂盛的的大树，他们是一对好朋友。小鸟（扇动着翅膀）：大树哥哥，我的歌声好听吗？大树（快乐地说）：你的歌声很美妙，我太喜欢听了。而且，从你的歌声里，我就能知道你的心情高兴不高兴。小鸟：呵呵，你真是我的知音呀，有你这样的朋友，我感到幸福。小鸟（忧伤地看着天空及四周的景物，说）：可是，寒冷的冬天就要来到了，我必须离开你，飞到很远很远的南方去。大树（无限留恋地对小鸟说）：唉，这也没办法的事呀，那我们只能说再见了。不过，明年春天你回来的时候，还要唱歌给我听。小鸟（点着头坚定地说）：好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！（小鸟扇动着翅膀向台侧飞去）大树：我在这儿等着你，路上要注意安全啊！第八课时教学目标：1.小组内确定角色2.《去年的树》对稿教学过程：一、角色的划分1.21为同学自发组成三个小组，每组7位同学，并选出组长2.由组长带领组员商量结合个人的特点及角色需要，确定：旁白、小鸟、大树、树根、门先生、盲姑娘、小女孩七个角色二、课本剧《去年的树》对稿1.小组内每个学生先熟悉自己的角色2.初次对稿，尽量能熟悉自己的角色的对白，把各自的对白读流利。3.小组内根据组内需要调整角色，尽量能结合每个组员的特点。4.确定角色，并背诵各自的台词。