幼儿社会教育活动的设计与实-上海市长宁实验幼儿园社会教育目标-276

上海市长宁实验幼儿园五大领域具体目标及各水平层次的要求各水平层次要求条目内容领域目标ⅠⅡⅢ社会性与情感1、知道自己是中国人，培养幼儿尊敬与其有关的人们，萌发幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感2、学习与他人相处，培养幼儿初步的交往能力，以及良好的品德、行为、习情感爱家乡爱祖国１、认识自己，知道自己是中国人。２、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的情感。３、高兴参加“六一”儿童节，“新年”等节日活动。１、了解父母是怎样关心、照顾自己的，以及了解父母的工作和与自己生活有关的成人劳动，从而产生自己也要关心他们的意识。２、了解自己居住的街道，初步萌发爱家乡的情感。３、参加一些简单的节日活动准备（“元宵节”“春节”“中秋节”“三八节”）了解民族传统，知道每个中国人都尊敬的国旗，升旗要立正。了解一些我国、本市的名胜，著名新建筑、民间艺术、土特产、能理解的新成就，及参加“敬老节”、“端午节”“国庆节”节日准备和活动，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱解放军、英雄模范人物的情感。爱集体逐步习惯集体生活，体验集体活动的乐趣，喜欢上幼儿园，愿意和同伴一起活动。愉快地参加集体活动，关心班级种植的植物。愿意为集体做自己能做的事，收集材料，昆虫、种子等，并懂得要爱护公物。爱劳动愿意学做自己能做的事，并能为自己表现出的能力而感到高兴（自己上下楼梯，自己吃饭，自己穿脱衣服，自己漱口等）。１、自己的事情自己做，不依赖成人。２、学做值日生。３、在成人提醒下，珍惜劳动成果。能认真做好值日生工作，有始有终地做完一件事。情绪１、经常保持愉快的情绪，不好哭。２、能向老师提出自己的要求。３、在老师的启发下，１、学习用适当的方式表达自己的情感、愿望、不任性。２、在老师的帮助下，能去理解别人的需要、感受，有同情在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪，不影响集体。惯。3、培养幼儿初步的独立性、自信心等活泼开朗的性格，促进幼儿社会发展。能同情生病的同伴。心，能谅解别人。品德行为习惯友爱同伴合作与交往１、知道幼儿园的玩具是大家的，不独占。２、学会轮流玩。３、在老师的启发下，能与１、２个同伴一起玩耍。１、能与更多的同伴交往、游戏。２、学着商量、轮流、交换或一起游戏，感受到与同伴和睦相处，一起游戏的乐趣。1、能恰当地评价自己和同伴的表现，愿意听取别人的意见，学习同伴的长处。2、能自由结伴开展游戏，并表达自己的想法。3、能关心，带领小年龄同伴游戏和活动。讲礼貌学会称呼自己接近的人，在成人的提醒下会说：“早”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语。懂得对人要有礼貌，会有礼貌的称呼周围的人，在成人的提醒下会说：“请”、“对不起”等礼貌用语。1、能使用礼貌用语，能大方地回答客人、成人的问话。2、学习招待客人，如搬椅子，带领参观等（乘车、观园、公园等）。守纪律能在老师的提醒下，遵守本班的常规。能在老师的提醒下，遵守班级、幼儿园的规则。1、能在老师较少提醒下，遵守常规、遵守游戏的规则。2、能遵守公共场所的规则。诚实勇敢１、能区分自己和幼儿园、同伴的东西。２、拾到东西会交给老师。３、愿意尝试新的活动。1、未经允许不翻弄或拿别人的东西。2、做错事能承认。3、会独立地选择自己喜欢的玩具和活动。1、说老实话，不将错误推给别人。2、遇到困难能动脑筋，想办法或请求别人的帮助。认识1、正确运用感官感知周围事物（现象与变化）激发幼儿学习兴趣在老师吸引下，愿意观察周围环境中色彩鲜艳、形象生动的事物。对自然现象、种植、饲养有兴趣，喜欢观察、摆弄。发现问题能琢磨、摆弄，提出问题。能力发展1、学着用各种感官、感知周围的事物、感知其最主要、明显的特征。2、能比较出同一种物体的明显差别（大小、颜色、1、在老师带领下，有目的去观察、感知周围事物。2、能发现事物的显著变化。3、能一一对应地比较同一类物体的主1、学习有顺序地观察、比较物体的异同。2、能比较同类物体材料或功用或习性差别，并找出共好奇、好问的求知欲。2、增进对环境的认识，初步了解周围事物数、形、量、时、空等概念，对常见的科学现象发生兴趣并了解同人们的简单关系。3、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力、思长短）。3、能根据物体的一个特征进行分类。4、在老师带领下，学习给动物喂食，学习简单的种植。要差别（例小鸡与小鸭）。4、能根据物品的形状、颜色、大小、材料、用途等分类。5、会照料自然角。6、会根据物体两个特征进行配对。同点进行归类。3、能根据物体两种或两种以上特征进行分类。4、能参与收集、小实验、操作、记录等活动。5、能利用已有经验去解决小问题。常识和数概念社会常识1、认识幼儿园环境。2、认识常见的交通工具和生活用品。3、观察生活中最常见的成人劳动。1、观察认识幼儿园周围的商店等公共场所，知道他们的劳动与自己生活的关系。2、观察不同构造、性能的玩具。3、认识冬天、夏天不同的生活用品以及新产品。4、认识国旗。1、观察周围环境建筑，设施的变化，本市有名的建筑，场所及了解首都的有名建筑和名胜古迹。2、了解一些现代社会生活中有关的电器和机器。3、认识几种海、陆、空的交通工具。4、介绍一些幼儿能理解的新成就（运动员的成绩）。自然常识1、观察几种常见动物，掌握其名称，显著特征及生活习性。2、观察几种常见的植物（例：树、花、蔬菜、水果）。3、感知冬、夏季的最明显特征。4、认识自己身上的五官及用途。1、通过种植及照顾，了解植物的生长过程，知道植物需要人们的照顾及阳光、水的关系。2、通过系列观察植物的变化，人们身上服装的变化，知道与气候变化的关系。3、认识几种家禽、家畜、兽、鸟、鱼。4、初步了解一些与生活有关的自然物质科学现象（冰、雪，会变的颜色、磁铁、声音）喜欢这一类的游戏。1、知道一年四季与动植物，人的关系。2、介绍几中主要的农作物。3、介绍古代的恐龙、海洋、寒带、热带动物、鸟类。知道要保护鸟类、昆虫，要保护益虫，消灭害虫，介绍动物是怎样自卫保护。4、认识身上的器官，知道怎样保护。5、了解一些与生活有关的自然科学现象（影维力和解决问题的能力。子、沉浮、风等）。数的概念1、区别1和许多、多少、一样多。2、学会手、口一致地点数4以内实物，并说出总数。3、会动手一一对应地对物体的多少比较。4、学会比较长短的方法。5、会按大小、长短排序（3种物品）。6、认识几种最简单的几何图形，结构材料，在老师示范下，拼搭简单物体。7、分清白天、黑夜，区分上下、前后空间方位。1、认训10以内的数、序数，认数字，数的形成。2、有点数、默数和目测数群的能力。3、认识多种几何图形，会运用图形、结构、材料、看图形结构。4、学会看日历，区别今天、明天、昨天以及上午、下午。5、能比较两个以上物体的粗细、厚薄。6、学习区分左右手、左右脚。1、掌握10以内数的组成，认识加、减符号，进行10以内的加、减运算。书写1-10，并在日常生活游戏中运用数知识。2、掌握单、双数。3、认识时钟，知道一星期是7天。4、能区别3种以上物体的长短、宽狭、粗细、轻重，会按一定顺序排列和插入。5、会玩较复杂的拼板，使用各种结构材料进行创造性构建。艺术表现1、乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物、作品中美的情趣。2、学习用唱歌韵律节奏、绘画、手工制作感受表现周围生活美的感受经常看、听、触摸周围生活中各种颜色形状、声音、并对颜色、形状变化声响发生兴趣，接触不同材料、泥、纸、笔、结构材料、小乐器、并尝试摆弄。在老师引导下，会发现周围生活，大自然的美及美好事物。在老师引导下，会发现周围生活中渐强、渐弱的音量变化。学习评价自己和别人的作品。艺术作品感受喜欢各种儿童艺术作品（简单的音乐、美工、戏剧等），从中产生愉快的情绪体验。1、在老师引导下，欣赏各种艺术作品，领会作品中明显的特点，了解其主要内容。2、初步分辨音乐中节奏、力度、速度、音高的明显差异及不同音色。能安静欣赏各种艺术作品，领会作品的主要内容和情绪。能辨别音乐中节奏、速度、力度、音高差别，并能理解其中的音乐形象。音乐意用声音、动作表达1、能听辨乐曲中3/4节1、能随着音乐中力等形式，表达自己对事物的感受，发展幼儿的感受力、想象力和表现力。乐自己喜爱的事物，学唱简单的2/4歌曲，学做简单的韵律动作，随着音乐用响板、小铃齐奏，初步用动作表现音乐内容。拍组成的简单节奏，并能活泼愉快或雄壮有力地唱出歌曲，能整齐的齐唱。2、初步能根据音乐形象用适当的动作作歌表演、舞蹈，会两层次节奏交叠，会用小乐器轮奏。度、速度的变化作出相应的动作。2、能用歌声、动作表达亲切抒情、活泼欢快的情绪。3、能为乐曲、歌曲配上相应的乐器，并进行合奏。美工1、能愉快、自由地团、搓、撕、贴，进行平面塑造、粘贴。2、能大胆用圆、线条画出自己喜欢的物体、画大、画满。3、会选择多种颜色的腊笔作画，逐步掌握用笔力度。1、有目的地选择各种图形造形，表现物体各部位的大小与位置，有兴趣地用变换位置表达动态。2、会选择与物体相似的颜色，能辨别颜色明显的深浅变化，学用色彩对比的方法使作品鲜明。3、学习使用水溶的彩笔、腊笔、毛笔等工具作画、折纸做玩具，初步使用剪刀剪直线、粘贴、用泥压坑、捏、塑造简单物体的主要特点、形态。1、能在作品中表现某些情节，会用上下、左右、重叠表示物体间的前后关系，注意画面均衡有变化。2、学习各种色彩调配的方法，注意颜色与内容的联系。3、能按自己的意图，有条理地安排使用两、三种熟悉工具、绘画、塑造、剪纸、粘贴、自制小玩具。4、有兴趣地用画画，制作手工作品等装饰活动室。语言1、能听懂别人说话的意思。2、学说普通话能较清楚地讲述自己听听的习惯1、学听普通话。2、能在集体中听老师说话。3、有看图书、图片和听故事、儿歌的兴趣，喜欢跟着老师一起看看、听听、讲讲。1、别人对自己说话时，能看着对方安静地听。2、听懂普通话。3、能安静地听广播和幼儿文学作品。能在集体中专心地听老师，同伴说话，讲故事、表演等。理解听懂老师对自己、对大家的简单要求，并予以表示。1、能根据别人的问题回答。2、理解和使用生活中的常用词句（量词、1、能不离题地参加讨论、回答问题。2、能理解三个以上连听到、看到、想到的事情。3、乐意用语言与人交往，态度大方。4、听幼儿文学作品及良好的听读习惯。讲动词）。3、能理解故事内容。续的指令，并予以行动或复述。3、理解和使用生活中的常用词句。表达1、学说普通话，愿意模仿老师的发音。2、爱跟老师学念儿歌，学讲故事中简短的词句。3、在老师的帮助下，学用简短词句表达自己的请求。1、在老师提醒下，用普通话说话，发音清楚。2、能学着表演熟悉的故事，体验表演的乐趣。3、能独立念儿歌，讲短小的故事。4、在老师帮助下，学说简短的见闻。1、在老师帮助下，使用完整语句，较有顺序地讲述自己（看到、听到）经历。2、能独立地看几张图片并讲述其中内容。3、愿意讲故事，念儿歌给别人听，及参加故事表演。4、对生活中接触到的事情较感兴趣。交往愿意用语言回答别人的问题。愿意用普通话与老师、同伴交谈。有困难能请求别人的帮助。乐意用普通话与周围人交往，态度大方。