康复治疗技术专业人才培养方案设计

实用文档文案大全康复治疗技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：康复治疗技术（二）专业代码：620501二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例医药卫生大类（62）康复治疗类（6205）卫生和社会工作（84、85）卫生专业技术人员（2-05-07）（GBM1-97）综合型康复治疗岗位、专科康复治疗岗位（如物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统治疗等）康复医学治疗士、康复医学治疗师、中/高级康复治疗师、中级保健按摩师五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应我国康复医学事业发展需要，具有良好的人文精神和职业素质，具备康复治疗基本理论、基本知识，掌握康复评定和康复治疗的基本技术及其应用能力，以及人际沟通、团队合作和利用社会康复资源能力，面向基层医疗与康复机构的康复治疗或相关岗位的高素质技术技能人才。（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观和价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；（2）具有良好的人文精神和职业素养，关爱生命、救死扶伤、追求生命质量，对工作严谨、求实、认真、细致、精益求精、一丝不苟，立志以专业知识、技能为患者康复服务；二○一八级高职专业人才培养方案汇编·284·（3）具有良好的法纪意识和自律意识，遵纪守法，遵守医疗法律法规、诊疗常规和职业道德规范。重视病伤残者的心理和伦理问题，保护患者的尊严和隐私，积极建立良好的医患关系；（4）具有良好的自我发展和积极进取的精神。掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（5）具有良好的心理素质与社会适应能力、良好的生活方式和运动能力，体魄健康。2．知识（1）具有适应职业素质要求和发展需要的文化基础知识、人文社会科学知识；（2）具有人体形态、机能、病理、生物力学、运动学、人体发育和残疾学等医学基础知识；（3）具有与临床康复相关的内外科常见疾病、神经疾病、骨关节疾病等方面的临床医学基本知识；（4）具有康复评定和物理治疗、作业治疗、传统康复治疗以及言语治疗和假肢矫形器应用等康复治疗基本知识及基本技能；（5）具有社会医学、医学伦理以及康复医疗相关政策法规与诊疗规范的基本知识。3．能力（1）能熟练应用声、光、电、磁、热等物理因子治疗技术；熟练应用肌力训练技术、关节活动技术、软组织牵张技术，关节牵引技术、呼吸训练技术、平衡与协调训练技术等物理治疗基本技术；（2）能应用Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术、PNF技术等神经生理学技术中的2-3种，以及运动再学习技术、Mckenzie技术的基本方法；（3）能针对神经康复、骨关节康复、心肺康复中常见的躯体运动感觉功能障碍、感知认知功能障碍以及言语障碍等进行基本的康复评定、物理治疗、作业治疗或言语认知治疗；（4）能在日常康复治疗中适当运用推拿手法等中国传统康复技术；（5）能恰当指导患者使用助行器、轮椅、假肢、矫形器和其他残疾人生活辅助器具；（6）能利用家庭、社区康复资源指导帮助患者康复；（7）具有良好的临床思维能力和医患交流与沟通能力；（8）具有基本的计算机应用能力和一门外语阅读能力；（9）具有终身学习的能力。六、典型工作任务与职业能力实用文档文案大全表1典型工作任务与职业能力表工作岗位典型工作任务职业能力（素质、知识、能力）01运动治疗01-01关节松动技术01-01-01掌握关节松动技术概念、手法分级、操作程序；01-01-02熟悉关节松动技术的治疗作用；01-01-03能够对关节活动度进行正确评定。01-02肌力训练01-02-01掌握肌力训练的适应症和肌力训练的常用方法；01-02-02熟悉肌力训练的基本原则；01-02-03应用肌力训练的方法改善患者肌力。01-03平衡与协调训练01-03-01掌握平衡与协调的定义；01-03-02熟悉平衡与协调的评定；01-03-03应用该技术对患者实施康复训练。01-04体位转移训练01-04-01熟悉体位转移技术的基本原则、方法；01-04-02熟悉体位转移技术的生物力学基础、转移训练前的准备；01-04-03能够根据患者病情指导病人及家属完成转移活动。01-05步行功能训练01-05-01掌握步行训练的常用方法、适应症及注意事项；01-05-02熟悉步行周期及肌肉、骨盆、下肢运动情况；01-05-03学会分析常见异常步态的原因，并进行矫治。01-06Bobath技术01-06-01掌握Bobath技术的基本理论和治疗原则；01-06-02熟悉Bobath技术对小儿脑瘫、脑卒中偏瘫的治疗方法；01-06-03学会应用Bobath技术针对性的治疗不同时期的偏瘫患者及不同类型的脑瘫患儿。01-07Brunnstrom技术01-07-01掌握Brunnstrom技术的基本理论和治疗原则；01-07-02熟悉联合运动、共同运动的概念及运动模式；01-07-03学会应用Brunnstrom技术对偏瘫、脑瘫等运动障碍患者进行康复治疗。02作业治疗02-01日常生活活动能力（ADL）训练02-01-01掌握ADL训练的基本方法；02-01-02熟悉ADL训练的基本内容及注意事项；02-01-03能够针对患者功能障碍的特点，进行科学的ADL训练。02-02认知功能障碍训练02-02-01熟悉认知功能障碍的分类、评定及作业治疗；02-02-02熟悉注意障碍、记忆障碍作业治疗的注意事项；02-02-03能够对常见的认知功能障碍继续有针对性的作业训练。02-03社区作业治疗及环境改造02-03-01熟悉社区作业治疗的概念、环境评定和环境改造的方法；02-03-02了解社区作业治疗的工作内容及实施步骤；02-03-03能够为患者家庭及社区环境改造制定计划、提出实施方案。二○一八级高职专业人才培养方案汇编·286·02-04常见疾病的作业治疗02-04-01掌握脑卒中、脊髓损伤、脑性瘫痪等常见疾病的功能障碍特点、康复评定及作业治疗方法；02-04-02熟悉上述疾病的康复治疗目标及康复治疗原则，了解各种疾病具体的作业治疗方法；02-04-03能够选择有针对性的作业治疗方法对上述疾病患者进行治疗。03言语治疗03-01构音障碍的治疗03-01-01掌握各种类型构音障碍的基本概念、评定方法及训练方法；03-01-02熟悉脑瘫儿童的构音治疗；03-01-03学会对不同阶段的脑瘫患儿进行构音训练。03-02语言发育迟缓的治疗03-02-01掌握语言发育迟缓的定义、临床表现及训练方法；03-02-02熟悉语言发育迟缓的评定程序及方法；03-02-03学会对不同程度的语言发育迟缓进行语言训练。03-03听障儿童的治疗03-03-01熟悉听力障碍的分类及分级诊断；03-03-02了解助听器、人工耳蜗植入术；03-03-03学会对听力障碍患儿进行听觉言语康复评定和训练。03-04失语症的治疗03-04-01掌握失语症的常见症状及分类；03-04-02熟悉各型失语症的汉语标准检查方法；03-04-03能够对失语症进行治疗。03-05吞咽障碍的治疗03-05-01熟悉吞咽障碍的概念；03-05-02熟悉吞咽障碍的筛查方法及评估；03-05-03能够对吞咽障碍患者进行治疗。七、主要课程简介1．专业核心课程（1）康复评定技术本课程是运动治疗技术、作业治疗技术和常见疾病康复等课程学习的前提和基础，主要教学内容是康复评定技术的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生应用各种技术对患者功能障碍进行评定。教学内容包括：ICF的概念和对策；关节活动范围的评定、肌力评定、肌张力评定、平衡评定、协调评定、步态分析、感觉评定、残疾评定和日常生活活动评定等。（2）运动治疗技术通过本课程的教与学，使学生能掌握运动疗法的基本理论、基本知识和基本技能。重点是常见病疾病康复必要的各种基础手法和技能，是本专业学生要掌握和运用的康复治疗的主要技能和方法。教学内容主要包括：关节活动训练技术、关节松动技术、肌力和肌耐力的训练、平衡与协调功能训练、体位与转移训练、步行训练、心肺功能训练技术；神经生理学疗法中的Bobath技术、Brunnstrom技术、PNF技术和Rood技术；运动再学习技术等。（3）物理因子治疗技术实用文档文案大全通过本课程的教与学，使学生在熟练掌握各种理疗仪器操作方法的基础上，把握各种物理因子的治疗特点和作用，学会比较不同理疗方法的异同点和优缺点，在临床康复中能选择及搭配各种理疗方法的应用。教学内容主要包括：低、中、高频电疗、红外线疗法、紫外线疗法、超声波疗法、磁疗法、温热疗法等物理因子治疗的治疗原理、适应征、禁忌证及应用方法、操作技术。（4）作业治疗技术通过本课程的教与学，使学生能掌握常见疾病及其功能障碍的作业评估和作业治疗的基本技能，同时注意在学习和实训中养成良好的作业治疗工作态度。在教学过程中，注重学生理论与临床实例的结合，通过实际病例，培养学生掌握和应用作业疗法基本技术去解决临床实际问题。教学内容主要包括作业治疗的概念、目的、特点、分类、对象、评估方法及感认知技能训练、治疗性作业技能训练、日常生活技能训练、职业技能训练、压力治疗、认知技能训练、作业辅助技术设备与环境改造等。（5）传统康复技术通过本课程的教与学，使学生理解传统康复技术特色及其在临床康复中的作用，康复治疗的基本技能，以及在常见病症的应用。主要介绍传统康复治疗的概念、特点、原理、地位，以及相关的中医基础理论知识；常用的传统康复技术，主要包括经络腧穴、推拿疗法、传统运动康复技术以及其他康复技术的学习训练；常见疾病的传统康复治疗方法应用与实践。常见疾病康复本课程是物理疗法、作业疗法等各种康复治疗技术在临床疾病上的综合运用，使学生能正确运用康复评定知识和技术，分析了解患者现存或潜在的功能问题，制订合理的康复治疗方案，并熟练运用各种康复治疗的基本技术对患者实施康复治疗。本课程的教学重点在于培养学生的临床思维能力和综合运用康复评定与康复治疗基本技术治疗常见疾病的能力。教学内容包括：脑血管意外、脑瘫、颅脑损伤、脊髓损伤、周围神经损伤、骨折、关节炎、截肢、关节置换术后、手外伤、颈肩腰腿痛、冠心病、慢阻肺和糖尿病等康复医学科常见疾病的病因病理、主要功能障碍、康复评定方法和康复治疗方法。2．主要实践项目（1）运动疗法实训项目肌力评定和训练、关节活动度评定和训练、平衡与协调评定和训练、步态分析、步行训练、体位与转移训练、心脏功能训练、呼吸与排痰训练、脊柱牵引、运动控制障碍评定、Bobath训练技术、Brunnstrom训练技术、PNF训练技术、Rood训练技术、运动再学习治疗技术、麦肯基疗法。（2）作业疗法实训项目手功能评定与训练、感觉评定与训练、生活自理能力评定与训练、理疗性作业活动训练、辅助技术使用训练、压力治疗技术、偏瘫作业分析与治疗、四肢瘫和截瘫作业分析与治疗、手外伤作业分析与治疗、烧伤作业分析与治疗。二○一八级高职专业人才培养方案汇编·288·（3）传统康复疗法实训项目经络腧穴的应用、针刺技术、艾灸法、拔罐技术法、刮痧疗法、小儿常用推拿手法、成人推拿手法、骨伤科病推拿疗法、自我推拿手法、传统功法、传统康复手法与电疗法相结合的电刺激技术等。（4）康复见习到校外见习基地由兼职教师讲解运动治疗室、作业治疗室、物理因子治疗室、康复评定室等康复科室的特点、结构布局以及康复治疗技术专业的主要工作职责。（5）康复技能强化训练熟练掌握运动疗法、物理因子疗法、作业疗法、言语治疗、心理治疗、传统康复治疗等操作技术。八、毕业要求1．学分要求本专业学生在毕业前必须修满140学分。2．职业资格证书要求按照现有国家规定，本专业毕业生在