教师结构化面试真题及解答

教师结构化面试题目题型一：自我认知与职业匹配（一）答题技巧与答题原则1.自我认知与职业匹配——透射性2.虚实结合——多举例，用事实说话3.发掘自己的特质——人无我有，人有我优（用别人说话）（二）备考策略1.自我梳理1.1人生经历，成功、失败案例1.1.1人生经历了那些阶段，取得了什么成就（1）学习阶段：学习经历为主，包括成绩、奖学金，被评为优秀学生干部以及勤工助学经历等，分析侧重，挑重点。（2）侧重于工作中取得的成就（组织的业务，取得的业绩），增长的经验，突出团队协作精神（3）注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠结、存在阳光心态1.1.2你在这些阶段里你认为最成功/失败的事情（1）经历的一件成功（快乐、自豪）的事正确认知（不是自己取得的，团队）——分析原因（为什么取得）——再接再厉（对以后的影响）举例：正确认知：在工作期间，负责公司一个管理中心的经营管理工作，自存仓业务当年一项专项工作，是组织其中两项目自存仓业务的售前策划、租售、后期管理，当年取得了较好成绩，获得万科全国优秀门店TOP8分别位列第三名、第五名；分析原因：该业务是新业务，认真学习了解该产品的产品特征、消费群体与个项目的一线租售人员、后期管理人员充分、良好的沟通（站在别人的角度考虑问题，最好能够产生思想的共鸣），系统的培训熟知各部门专项工作（咨询、现场、后期问题处理）总的来讲，取得成功是因为总公司给予的系统的培训，项目人员积极配合，使得公司相关规定能够得以严格的执行。再接再厉：我觉得如果我能够有幸的成为一名教师，也会系统的安排自己的教学工作，以真心、诚信和家长交流，用爱心和孩子沟通，以助学生们的健康成长，同时促使教学工作的顺利完成。（2）经历的一件失败（痛苦、自责）的事情正确认知——干预面对——分析原因——磨练自己研究生考试失败是我认为经历的最为失败的一件事正确认知：轻视了目标达成的难度，没有尽自己的最大努力去做敢于面对：要承担失败的结果，选择好的解决方案，同时为以后的做事工作吸收经验分析原因：没有足够的努力再接再厉：什么事情都不是轻而易举能够成功，无论是什么工作都要系统的做出工作方案，按照计划逐步实施，随时注意过程当中实施进度，做到查漏补缺、逐步完善。1.2自身特点:性格性格比较中性，不太外向，也不太内向：善于自省，善于总结，责任心较强，乐于助人1.2.1优缺点：（1）优点：良好的身体素质和良好的生活习惯心地善良，具有同情心，乐于助人，具有较强的服务意识责任心强，爱岗敬业具有大局观和很强的包容心勤俭朴素，吃苦耐劳专业基本功扎实，具备良好的知识基础具有很强的进取精神和良好的开拓创新意识办事讲究效率，干事干净利索，做事坚决果断具有很强的团结协作意识和沟通能力考虑问题周全细致，想问题思路清晰，做事有条不紊学习能力强，能通过各种途径充实自己做事善始善终，敢于挑战自我，面对困难时具有迎难而上的勇气不能说的：遵纪守法，无不良记录善于揣摩别人的心思艺术气质有抱负，志向远大（2）缺点：可以说的缺点缺少工作经验对社会实际缺少深入了解，看问题不够全面缺乏统筹规划能力遇大事不够沉着冷静，容易紧张，遇到紧急情况不能够当机立断办事灵活性不够不便说的缺点致命的缺点和教师职业严重对立的缺点（3）兴趣爱好单调——结构可能有缺陷丰富——生活的稳定性就高最好将爱好和职位结合起来（看书、）（4）专业技能专业匹配（实习经验、相关理论）比较喜欢数学，具有比较好的数学思维能力实践经验：上学的时候给农民工子弟学校，和农村新学校支教过，以前上学的时候也老实给同学讲题资格认证：具有较强的学习能力能力擅长：教学能力、人际交往能力（5）价值观座右铭：没有不合格的学生，只有不合格的老师（老实要尽职尽责，教书育人，关爱学生，注意倾听，促进成长）教师是学生的镜子，学生是教师的影子（为人师表，关爱学生，教书育人，有能力有道德的人，为孩子的成长助力）倾听童声，学会微笑，善待学生最喜欢的人物：科学家、教育家、最喜欢的书籍：《平凡的世界》、普通劳动者的平凡而简单的故事，传递普通劳动者之间同学情、朋友情、乡邻情，这些无形的因素给物质匮乏的年代增添了很多温暖。现在人们也亟需这样的情谊1.3报考动机：为什么报考老是1.3.1你为什么选择教师这个职业（1）马斯洛需要层次理论：满足尊重需要、自我实现的需要，实现自己的价值，帮助同学成长，丰富、拓展人生；稳定的工资收入，同时能够和自己的学生和家人呆在一起，能够体现归属于爱的需要（2）报考动机：学以致用，把自己的学习技巧、方法传授给自己的学生，（3）求职需要、学以致用、锻炼自己、实现梦想范例：教师是太阳底下最光辉的职业，能够成为一名教师，我感到非常的荣幸。我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有一下几点：首先，符合我的人生规划，早在年少时我就立志成为一名教师，所以在读大学时我义无返顾的选择了教师院校其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础再次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析，我认为我是适合坐牢似的，所以我来参加此次招考，希望能有幸走上讲台。如果此次我能通过面试，我一定。。。。1.4能力素质：具备能力题型二：人际沟通（1）体感通常设定一个障碍情景障碍通常指的是工作受阻或者情绪不佳；（2）涉及的复杂人际关系，学校中的上下级，评级之间，与学生和家长之间2．真题赏析2.1领导安排一份工作，你跟一个同事合作。同事把大部分的事情都揽下来，然后拖拖拉拉的不去做，对此你怎么处理（1）首先，要冷静的面对这个问题，工作中遇到问题时常有的事情，要正确的对待这个想工作中出现的问题。（2）其次，要分析原因。一方面，从自身的角度，是不是因为自身的工作不当造成了同事工作的不能顺利开展。另一方面，同事的工作可能遇到了问题，需要帮助。（3）再者，主动加强与同事沟通，找到真正的原因，如果是自身的问题，要及时寻找解决方案予以改正；如果同事在工作中遇到了问题，我要积极的帮助，帮助其摆脱问题款困扰，促使工作的完成。（4）最后，吸取此次工作教训，避免以后的工作中在出现类似的问题。2.2有个家长对你的教学有意见，你怎么处理？（1）首先，要冷静面对这个问题，不能影响正常教学工作的开展。（2）其次，要分析原因。既然家长对我提出了意见，一定是我的教学工作上出现了问题，我一定要认真分析原因，可能是教学、管理工作以及沟通上除了问题（3）再次，我会主动找到家长对于自身工作中的不当之处表示歉意，其次主动和家长沟通了解问题所在。一方面，如果确实是自己教学工作中出现了问题，我要向家长道歉同时，向敬仰丰富的老师学习，听取家长意见针对问题及时改正；另一方面，如果是沟通不当造成的家长误解，我也会耐心的向家长解释。（4）总之，避免类似的问题的发生，确保教学工作的顺利较好完成。3.测评要素3.1沟通的有效性：遇到问题能否有效化解3.2处理问题的原则性与灵活性：和同事之间处事原则，灵活3.3人际交往中的主动性：遇到人际问题，主动去沟通3.4角色定位的准确性3.5复杂清净的适应性：适应关系4.沟通维度4.1领导领导一般都是队的，如果领导不对是其不了解具体情况领导都是深明大义的，只要了解情况都会做出合理的安排对领导要尊重，一朝是领导终生要尊重对领导要汇报，不要说服，要服从，不要商议切勿越级上报切勿主动调节领导矛盾切勿当众指出领导错误4.2同事同事不一定是对的，但是都是可以挽救的工作上一定要和同事配合，不要单打独斗好事不要一人占完，要懂得分享对同事要尊重，多指教、多交流、多关心同时错了要帮助寻找原因，耐心化解，动之以情，晓之以理对同时也尽量从自己身上找原因4.3家长家长是利益诉求家长合理的诉求下决心解决，不合理的诉求不迁就但要耐心化解接待家长要热情，交谈要细致耐心4.4学生对学生要信任、关心、帮助、激励5.答题思路5.1冷静5.2反思5.3沟通5.4扬弃5.5对领导你撰写了一个建议方案，领导不仅没有采纳，批评了你，对此，你怎么办（1）冷静，工作挫折，领导批评一个人的工作不可能一帆风顺，遇到问题不怕，关键是看我们怎么正确对待它。领导对我的批评是处于对我的关心和爱护，此时，我会保持冷静，以平和的心态处理好这件事。（2）反思，之后，我会认真分析原因是否方案本身存在问题，例如不具有可行性，或者不切合实际是否由于自己平时工作方式、方法不妥及存在问题，引起领导对自己的看法和误解（3）沟通如果是方案的问题，我会进一步调查研究，虚心向领导、同事请教，使方案更完善、符合实际、具有可操作性，争取得到采纳；如果是自身的问题，我会在适当的时机，采取适当方式，主动向领导汇报思想、沟通情况，争取领导的批评教育、帮助指导。（4）扬弃我不会影响自己的工作积极性，在今后一方面要集训努力工作，我另一方面要克服不足，完善自我，做一名合格的教师。5.6对同事老魏是个性耿直的老教师，但是老师针对你，谈下你的怎么处理？（1）冷静老魏是一个老教师，拥有丰富的教学工作经验，为了学校的发展做出了极大的贡献，是学校的一笔宝贵财富。如果如题目说说，老魏老师针对我的情况，我会本着大事讲原则、小事发扬风格的态度，从大局出发，一工作为重，本着尊重理解的态度去处理这个事情。（2）反思和沟通之后，我会认真分析原因并做好处理工作第一、因为生活和工作的态度和方式方法，使老魏老师不满，我会积极主动地向大家道歉，并向大家学习，端正自己的工作态度和调整自己的工作方法，争取大家的谅解。第二、工作上业务能力不高，综合素质不强，影响了大家的工作，我会将老教师的批评作为动力和鞭策，多向老教师学习他们优良的品质和丰富的工作经验，努力提升自己的工作能力，争取得到大家的认可。第三、如果是因为我和老位之间平时的沟通和交流较少，对一些看法不同，攒在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与老同志进行沟通，多站在老魏的角度思考问题，同时也把年轻人的理念，新的思想和新的知识交给老同志，形成相互学习，相互帮助的良好的工作氛围（3）扬弃老教师是工作中的良师，有很多的宝贵经验和社会阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教，在生活中尊重和照顾老同志，并时刻俺一个优秀教师的标准要求自己，使自己的表现让老同志满意，共同促进学校的发展5.7对家长有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教的不好，你要怎么办？（1）首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能影响正常教学工作的开展。（2）其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原因，可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。（3）再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉，如果不是我的原因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解。另外我也会找到校长道歉，并说明真实情况，保证不会在发生类似的事情。（4）事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作；另一方面，及时和领导、学生、家长进行沟通，保持信息的及时更新。5.8对学生学生唯独上你所教的课不感兴趣，学习效果比较差，你应该怎么办？（1）冷静面对这种情况，是教学工作中时常会发生的一种现象，作为一名教师应该正确对待，没有不合格的学生，只有不合格的老师，教师应该从学生、自身两个角度妥善处理。（2）反思事情发生的原因。一方面，从学生的角度去看是不是学生自身对本学科缺乏兴趣；另一方面，反思自己的教学工作，是否是因为课堂与学生互动较少、教学工作存在问题等原因（3）加强和学生、经验丰富的老师的沟通。一方面，应当和学生沟通，了解其对该学科不感兴趣的原因，及时给与课后辅导，使学生感受到学科学习的成就感，从而提高兴趣，学习主动性；另一方面，应当和老教师沟通，学习教学工作的中的方式、方法，促使课堂气氛更好，教学质量更好。（4）在以后的教学工作中，应当避免类似的问题的发生，更好的完成教学工作。6.答题技巧6.1阳光思维，主动积极6.2学会心态转换挫折——存折压力——动力障碍——最爱题型三：组织管理1.操作定