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日啖荔枝三百颗不妨长作岭南人《惠州一绝》苏轼妃子笑中熟的荔枝即将成熟的荔枝成熟的荔枝一解释标题标题《南州六月荔枝丹》1.南州,___________________________2.六月,___________________________3.荔枝,___________________4.丹,_____________________指荔枝的产地,泛指我国南部地区。指荔枝的成熟期,这里指阴历的六月。本文的说明对象。荔枝成熟后的颜色。5.《南州六月荔枝丹》一文中的题目是明朝_____的_______诗中的句子。用诗句做题目的好处是__________________________________陈辉《荔枝》言简意赅,形象生动,富有文学色彩。二学习目标1.了解作者和文体特征。2、诵读课文,读准字音。3、分析课文结构,理清说明顺序。4、掌握本课的说明方法贾祖璋(1901-1988),浙江海宁人,我国著名的生物科普作家。主要作品:《生物学碎锦》、《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《鸟类概论》(我国最早的一部现代鸟类学著作)他的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象,把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体,有相当高的思想性、科学性和艺术性。三走近作者四初读课文整体感知1.本文的体裁。2文中字词。3.划出课文引用的诗句。4.请概括每段的段意或者说明对象。5.请列出课文结构图并分析本文采用的说明顺序。科学小品是介绍科学常识的文艺性说明文。既有科学性,又有文学性。1.体裁本文是一篇介绍荔枝的_________,属______。科学小品说明文补充说明文的基础知识:1)定义:说明文是以说明为主要的表达方式去解说事物、解释事理,使读者对事物有所认识,并能从中获得知识的文章。2)说明文的语言表达:说明文语言的主要特征是准确、周密。准确:就是如实反映事物的客观情况,合乎科学。周密:指语言具有很强的逻辑性,周到、严密,没有漏洞。①下定义:也叫定义说明,即用简洁明确的语言来揭示事物的本质特征和所属范围。②举例子:也叫举例说明,即举出实际例子对事物加以说明。③打比方:也叫比喻说明,即借助某一事物来比喻说明另一事物。④列数字:也叫数字说明,即运用有关数字加以说明。⑤分类别:也叫分类说明,就是依据一定的标准,把说明对象分成若干类,然后按照类别一一加以说明。3)常用的说明方法⑥作比较:也叫比较说明,即通过对比事物的异同来说明事物的特征。⑦引用说明:就是引用有关资料说明事物。进行引用说明时,所引资料要准确,引用要恰当,要使所引资料与文章完整有机地结合在一起。引用说明的事理要有理有据。⑧列图表:指画制图表,分项分类说明事物的特点;⑨作诠释:下定义相似,只是语言的表述更详尽和具体,有解释的效果;⑩摹状貌:指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。一.时间顺序—即按事物发展的时间先后次序来说明。二.空间顺序—按事物空间结构的顺序来说明。如:外——内远——近四.逻辑顺序—即按事物本身的内在联系和人们的认识规律来安排的说明顺序。如:一般—个别主要—次要原因—结果现象—本质局部—全局三.程序顺序—即按照物品制作的过程来说明的顺序。2.【字词正音】•龟裂()红缯()文徵()明•粗糙()紫绡()瓤肉()•贮藏()夤()蒂()佶()•尉佗()凹()勃()•羌()啖()畯()醴酪()•宋徽()宗火龟裂(jūn)红缯(zēng)文徵(zhēng)明粗糙(cāo)紫绡(xiāo)瓤肉(ráng)贮藏(zhù)夤(yín)蒂(dì)佶(jí)尉佗(wèituó)凹(aò)勃(bó)羌(qiāng)啖(dàn)畯(jùn)醴酪(lǐlào)宋徽(huī)宗火3课文引用的诗句1)“南州六月荔枝丹”——明朝陈辉《荔枝》2)“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”。——唐代白居易《荔枝图序》3)“飞焰欲横天”——郭明章《荔枝》4)“红云几万重”——北宋邓肃《看荔枝》5)“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”——明代徐勃《咏荔枝膜》6)“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”——唐代白居易7)“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人只是荔枝来”——唐代杜牧《过华清宫绝句》8)“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹”——宋徽宗9)“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌蘖”——明代文徵明《新荔篇》10“日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人”——北宋苏轼4概括每自然段段意1)引子2)外壳3)颜色4)果形5)大小6)荔枝膜7)荔枝肉8)荔枝肉不耐贮藏9)荔枝核10)荔枝花11)产地分布12)书谱品种13)习性移植14)努力发展荔枝生产(一)引出话题(1)产地分布(11)书谱品种(12)习性移植(13)内部构造外壳⑵颜色⑶形状⑷大小⑸薄膜⑹果肉⑺贮藏⑻果核⑼果花(10)外内主次外部构造生态知识生产知识(二)荔枝的科学知识(主体)(三.)提出建议:因地制宜,努力发展荔枝生产。(14)空间顺序逻辑顺序设置疑问-----讲知识----提建议(2—13)五再读课文研究说明方法1.请找出课文运用的说明方法,并把这些句子划出来。2.引用说明是本文最突出的说明方法,请找出全文引用古诗文、史料、故事多达多少处?3.这篇文章主要运用了引用的说明方法,下列古诗和文献资料具体说明的对象是什么?从作用看大致可分几类?五再读课文研究说明方法4.文段中引用杜牧诗“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”意在说明什么?引用古诗的作用是什么?1.指出下列语句中运用的说明方法。1)缯是丝织物,丝织物光亮滑润,荔枝却是粗糙的。()2)“荔枝壳表面有许多细小的块状裂片,好像龟甲,特称龟裂片。”()3)生在树头,从远处当然看不清楚它壳面构造,只有红色映入眼帘,因而把它比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”,都很逼真。()4)至于整株树以至成片的树林,那就成为“飞焰欲横天”,“红云几万重”的绚丽景色了。()5)荔枝的成熟期广东是四月下旬到七月,福建是六月下旬到八月,都以七月为盛期。()6)荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿”等。()作比较打比方下定义打比方引用说明打比方举例子列数字举例子8)“龟裂片”,“片峰”,“果肩”,“果顶”,“缝合线”()9)旧记载中,还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”,因为缺少经济价值,现在已经绝种了。()10)荔枝的大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。()11)一个荔枝花序,生花可有一二千朵,但结实总在一百以下。()12)荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”()13)现经研究证实,温度保持在1度到5度,可贮藏30天左右。()14)据记载,南越王蔚佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。()15)汉武帝曾筑扶荔宫,把荔枝移植到长安,没有栽活,迁怒于养护的人,竟然对他们施以极刑。()下定义打比方举例子列数字列数字引用说明列数字举例子举例子2.引用说明是本文最突出的说明方法,请找出全文引用古诗文、史料、故事多达多少处?全文引用多达十几处。其中古诗文共11处。3.这篇文章主要运用了引用的说明方法,下列古诗和文献资料具体说明的对象是什么?从作用看大致可分几类?(说明荔枝的大小重量)○飞焰欲横天(荔枝成熟时的颜色)○“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”(荔枝壳膜的形状和颜色)○红云几万重(果实成熟时荔枝林的颜色和形态)○一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。(荔枝不耐贮藏)○密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。(古代历史上移栽荔枝的情形)○长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。(唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形)○卢浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。(人们对荔枝的喜爱)○《四川果树良种图谱》说它重19克左右。高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘引用•①引用诗文,增强文学性。如“飞焰欲横天”、“红云几万重”等。•②引用古籍、史料,增强科学性,使说明有根据,更准确。如引《四川果树良种图谱》的数字。——引用众多的资料,不仅为了充实内容、增添文采,也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的成分,是出于科学性的考虑,是说明的需要,也是体现了本文科学小品的体裁特点。高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘4.文段中引用杜牧诗“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”意在说明什么?引用古诗的作用是什么?意在说明:1)鲜荔枝不耐贮藏。2)讽喻唐代统治者为吃鲜荔枝而不顾人民的苦难。引用古诗的作用:在说明中恰当地引用古诗,既说明荔枝不耐贮藏的特征,又为文章增添了情趣和文化内涵。六品味说明文语言说明文语言的主要特征是______,______。准确:就是如实反映事物的客观情况,合乎科学。周密:指语言具有很强的逻辑性,周到、严密,没有漏洞。准确周密1.说明事物的语言要求准确、周密。说说下列语句中加点词语的表达效果。1)荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。“通常”二字限定了范围,如果去掉,就排除了例外情况。2)古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有13种。加“现在知道的”就比较客观,因为“13种”仅是从目前发现的文献来判断,将来也许还会有新的发现,那样就不止13种了。3)使荔枝北移,将来也许不是完全不可能的事。用推测的语气,实际上是说将来也许有可能发生这样的事情,但能不能发生还不一定,这就让人无懈可击。4)盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝的生产。“盛产”使圈定的范围较小,是说有条件的地区,而不是任何一个地区都能大力发展荔枝生产。壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪三.语言精密准确。
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