四年级劳动上册教案

1课题第一课钉纽扣教学目标1、懂得从小就要自己的事情自己做。2、学会钉纽扣。3、在学钉纽扣的过程中，体验成功，感受劳动的乐趣。教学重点及难点1、教学重点：钉纽扣的基本方法和注意事项。2、教学难点：钉双眼扣和四眼扣。教学准备1、教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽扣的衣服，相关课件。2、学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。教学内容和过程教学札记1、揭题导入纽扣是衣服上的一种重要配件，是人们不可缺少的生活用品。纽扣不仅能使衣服保温，而且可以使人仪表整齐，别致的纽扣还能美化衣服。日常生活中，衣服上的纽扣掉了，你该怎么办?巧巧小朋友是怎么做的?平常都是谁帮助你钉纽扣的?想自己尝试一下钉纽扣吗?这堂课，我们就来学习钉纽扣。2、看看讲讲(出示投影：品种繁多、色彩各异的纽扣)说一说这些纽扣都有几个眼，如何分类?从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣；从形状分：方形扣、圆形扣等；从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等。(出示图示：各种缝制工具)说一说钉纽扣需要准备哪些工具和材料?这堂课我们着重讲解双眼扣和四眼扣的钉法。(1)钉双眼扣。截取比手臂略长些的一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的2一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。最后，在布的背面打结，剪去线头。(2)钉四眼纽扣。钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。(见教材p、2)3、试试做做(出示投影：教材上钉纽扣的6步法)请各小组合作学习，互教互学。(用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价)学习了钉纽扣的基本方法后，想一想，其他种类的纽扣怎么钉?(出示不同式样的纽扣)4、交流评议各小组展示自己的作品，评议后在教材上填“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。各组推选代表说一说钉纽扣的过程，应该注意的事项。小结：同学们都已经初步掌握了钉纽扣的基本方法，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。同学们应从小就养成自己的事情自己做的好习惯。当然，现代技术在不断进步，有种新型的多功能缝纫机，不但可以缝纫，还可以代替手工钉纽扣。像这样由于技术的进步从而给人们生活带来便利的事例还很多，在这里就不一一列举了。老师希望大家通过上网查资料等方式搜集这方面的信息。平时多留心、多了解，我们来试着参与到技术的变革中去，好吗?5、拓展创新根据教材上的图示，说一说怎样钉暗扣。回家实践后，再与同学交流。参考教材上的图示，大胆设想，说一说纽扣的其他用途。板书设计教学后记3课题第二课缝沙包教学目标1、学习并初步掌握缝沙包的基本方法。2、用废旧材料制作沙包，树立环保意识。教学重点及难点1、教学重点：缝沙包的基本方法为穿针引线一裁剪对对折—缝合翻面一装沙封口。2、教学难点：学会5种基本针法。教学准备1、教师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙、尺等工具。2、学生准备：长16厘米、宽8厘米的较结实耐用的布块，棉线，缝衣针和剪刀等工具。教学内容和过程教学札记1、激趣导入，揭示课题(看视频：丢沙包游戏)同学们在做什么游戏?猜一猜这种沙包是怎么做的?你会做吗?(揭题：缝沙包)2、观察尝试，学习针法(投影出示不同形状、不同颜色的沙包)这是什么形状的沙包?缝沙包需要哪些材料和工具呢?(引导学生看教材，逐一出示：布块、针线、剪刀、沙子等)缝沙包必须要掌握哪些基本针法?(学生看图自学讨论，教师边演示边讲解)3、指导缝制，提醒学生关注注意事项请同学们观看一段视频。刚才我们看了缝沙包的全过程，现在我们一起来回忆一下。（板书：穿针引线一裁剪对折一缝合翻面一装沙封口)在缝制过程中，我们应该注意些什么?选用哪一种针法比较好?(板书：①剪——大小一致②折——对折成形4③缝一—细密均匀④封——严严实实)请同学们看一看5种基本针法是怎么缝的。(用多媒体演示5种基本针法)①明攻针；②回针：③锁边缝；④暗攻针；⑤包边缝。说一说每种针法的优缺点，怎样选择合适的针法?4、独立操作，巡视指导预设问题：（1）缝合布的边缘时，为了将毛边缝到里边去，用什么针法比较好?（2）缝沙包开始时为什么要正面朝里?封口时用什么针法比较好?请同学们注意安全，别让针刺到手。5、鼓励创新，百花齐放我们还可以根据自己的喜好，选择不同的颜色，做成各种形状、各种用途的日常用品。同学们想不想尝试一下呀?(教师出示各种各样的拎包、手袋、环保袋等)想一想它们的缝制方法与缝沙包有什么相同之处呢?利用家里已经淘汰的布料或穿旧的衣服，学习用缝沙包的方法设计完成一件日常小用品。课间可以用自己制作的沙包做游戏，享受劳动的乐趣。板书设计教学后记5课题第三课缝鞋套教学目标1、学习并掌握缝鞋套的基本技能。2、根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。3、尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新意识。教学重点及难点1、教学重点：量尺寸，画样、裁剪，缝合。2、教学难点：穿松紧带。教学准备师生各自准备针线，剪刀，一块长约33厘米、宽约25厘米的双层布料，一根长50厘米的带子或长20厘米的松紧带，装饰，实物投影图片(不同质地的鞋套)。教学内容和过程教学札记1、激趣导入(出示教材中第一幅插图)图中的同学们在干什么?想不想亲手做一双鞋套啊?2、指导缝制布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。我们一起来学习鞋套的缝制方法。(用实物投影演示鞋套的缝制过程)鞋套的缝制可以分几步完成?（1）量鞋长—两侧各放出6厘米。（2）量鞋高和鞋宽—略放出8毫米。（3）画样—在双层布料上用粉笔画出鞋长、鞋高、鞋宽的线条，空出穿松紧带的距离约5毫米；画样、裁剪时一式两份要完全相同。（4）裁剪—在双层布料上按画样裁剪。（5）鞋头、鞋跟的缝制—用学过的基本针法缝制，最好用回针缝(比较紧密)。（6）缝穿带管—应注意围绕穿带管缝制，不能将穿带管管头出6口缝封住，否则松紧带穿不进去。（7）穿松紧带——穿带管比较长，要缝得平直，便于穿带。可以用松紧带，也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针，这样穿起来相对容易些，用铁发夹或回形针穿带也可以。（8）翻面整理—检查缝制是否紧密，并根据个人的喜好配上小装饰品。3、独立操作，巡视指导4、交流评议请同学们分小组评议，按教材上的要求，在空格里填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。请缝得符合要求的同学说一说缝制鞋套的经验。5、拓展创新分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看一看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物玩偶吗?动动脑筋，创造性地缝制小物品，开展“夸夸我的小作品”班级活动。板书设计教学后记7课题第四课笔袋DIY教学目标1、学习设计制作一个个性化的笔袋。2、巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。3、提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。教学重点及难点1、教学重点：掌握设计和制作笔袋的步骤与方法。2、教学难点：笔袋的立体结构、装拉链。教学准备1、教师准备：已制作好的笔袋作品、创可贴、多媒体课件等。2、学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。教学内容和过程教学札记1、激发兴趣，导入新课上节课老师布置大家写了一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特别好，老师选了几篇，我们让小作者来读一读。(请2~3位同学读作文)是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的“安乐窝，是……(引用学生作文中的描述)，在我们学习成长的过程中，它始终陪伴着我们。你的这位好伙伴是怎么来到你身边的呢?(提问2-3名学生)你有没有想过自己做一个笔袋呢?(板书课题：笔袋DIY)2、自主探究，尝试设计(1)观察分析，确定制作要求。现在请大家拿出自己的笔袋，仔细观察一下：你的笔袋是什么形状的?什么尺寸的?是用什么材料制作的?把你的观察结果填在“学习单”中。把你的笔袋给小组同学看一看，互相说一说每个笔袋的优点和缺点。我们请几个同学来讲一下。(几个学生分别介绍自己的笔袋及其优缺点)我们一起来总结一下，好的笔袋应该有什么样的特点?首先，它的外形可以是长方形，可以是椭圆形，也可以是月牙形，还可以是其他形状，但一定要美观大方(板书：外形——美观大方)。第二，笔袋的尺寸要合适，太大了占地方，太小了放不下文具，笔袋的长度一定要比最长的文具长(板书：尺寸——8大小合适)。第三，笔袋的面料不仅要漂亮，还要结实耐用(板书：材料——结实耐用)。(2)深入探究，确定制作计划。想一想你要做的笔袋的形状、尺寸和面料，把你的设想填在“学习单”中。请同学上来讲一讲自己的设想。有的同学有这样的疑问：怎样才能够让笔袋“立起来”呢?请大家帮忙出主意。(学生回答，教师总结)有的同学想增大笔袋的空间，你有好的点子吗?(学生回答，教师总结)还有的同学今天带来的面料很薄，做出来的笔袋肯定不太牢固，你有什么办法让很薄的面料变厚、变结实呢?(学生回答，教师总结)确定了笔袋的形状、尺寸和面料，还有一个非常重要的问题需要我们去解决，那就是笔袋怎么封口呢?你知道笔袋有哪些封口方式?(师问生答：拷钮式、按扣式、卷捆式、绳结式、拉链式……)你知道它们各有什么优点和缺点吗?(学生回答，教师总结)拉链是20世纪对人类生活影响最大的十大发明之一，使用起来非常便利，我建议你们今天就采用拉链作为笔袋的封口方式，行吗?(板书：封口——拉链)你是否准备对你的笔袋进行装饰呢?你可以用教材中的蝴蝶结装饰，也可以参考教材“技术信息”栏目中有关装饰的内容，进而确定你自己的笔袋装饰方式。(板书：装饰——自选)确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们就可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。看看教材中笔袋的制作步骤，与小组同学一起讨论制作笔袋的步骤，需要用到哪些工具?还需要注意一些什么?把你的计划填到“学习单”中。(3)因需制宜，突破教学难点。根据学生设计和讨论中出现的问题和需要进行个别辅导，针对有普遍性学习要求的问题进行集体辅导。根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用到的针法进行具体指导。师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。(板书：设计合理、步骤正确、9牢固实用、针法恰当、平整美观，团结协作、安全规范、创新精神)3、实践操作，边学边练教师提出制作要求，从规范操作、安全防护等方面做一些提示。要求同桌之间相互帮助，协作完成作品。学生进行实践操作，教师巡视辅导。在操作实践中，学生可以到讲台上点播老师预先做好的课件或视频，学习技术要点。4、展示评价，总结得失(1)自主展示作品，进行交流评价。你设计的笔袋有什么特点?你是怎么制作这个笔袋的?你觉得有哪些好的地方或不足的地方?你最喜欢谁的作品?说一说理由。(2)评选出最佳作品奖、巧手奖等。(3)完成教材上的评价表，根据各项评价结果，填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆。5、拓展迁移，激发创新学会了用单层面料做笔袋，你是否可以用多层面料来做一个更加结实耐用的笔袋?你能否在笔袋里面衬里布呢?里布的尺寸应根据什么来确定?缝制的时候要注意些什么?你能否给笔袋添一个或两个侧袋，让文具有更多的“房间”呢?同学们，让我们把这些问题带到课堂外，带到生活中，发挥我们的想象力，用我们灵巧的双手缝制出更美观、更实用、更新奇的布艺作品，把我们的生活装点得更加美好！板书设计教学后记10课题第五课储蓄罐教学目标1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。2、能够运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料进行制作，能够使用工具对这些材料进行剪、刻、粘等操作。3、培养初步的创新意识、环保意识和合作意识，养成勤俭节约的好习惯。4、学会制订简单的制作计划。教学重点及难点1、教学重点：通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。2、教学难点：掌握制作储蓄罐的方法和技能。教学准备1、教师准备：已制作好的储蓄罐作品，示范材料(包括可拆解的储蓄罐、设计图示范稿等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：纸工制作工具、卡纸等，废旧包装盒