幼儿园半日活动观察记录

幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205院系：学前教育三班姓名：谢家辉幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205姓名：谢家辉地点：华中师范大学附属幼儿园时间：2014年9月26日上午7：30到11：30观察对象：大二班观察内容：半日活动观察者：谢家辉时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题7:30-8:00入园在入园的时候家长带着幼儿刷卡入园。另外有两名保安维持秩序。但是门口并无晨间检查的老师刷卡入园可以避免一些外来的不知名人员，保证幼儿安全。但是没有晨间检查的步骤，不能保证幼儿没有将外来疾病带入幼儿园，这一点不利于幼儿的健康。自由活动吃完饭的小朋友就可以开始自由活动了。整个教室的配备很完善。包括各种书籍和玩具。我觉得比较好的是有一大片积木。并且还有一个角落可以让孩子们自由装扮。老师也会陪着孩子玩。整个房间的面积很大，有超过20盆绿色植物。有一个女孩子想要下五子棋，老师鼓励她和我们一起玩，不过这个女孩子比较胆小，老师也就没有再勉强。有一个男孩在和一个吃饭的女孩子讨论鲨鱼的事，他说鲨鱼比人小，然后老师就说：“你见过鲨鱼么你就说。鲨鱼比你大多了，可以装下十个你！”老师陪伴孩子一起进行游戏活动是很好的增进感情的方式。不过这时候更要注意安全。另外应该把握教育孩子的机会。在孩子们探讨一个新知识点的时候，如果孩子的结果有错误老师不应该立刻反驳，而是应该趁机给孩子上一堂科学课。8:00-9:20早餐早餐内容是白粥和糖包。有一个学生没能把自己拿的早餐吃完，受到了老师的批评。并且老师教育孩子只拿自己吃得下的。在分发早餐时，我注意到分发食物的老师并未戴手套，但是戴了口罩。做的比较好的是有提醒学生吃饭之前洗手。并且我观察到整个班级的孩子都能做到自己回收餐具，以及饭后漱口。有一个问题是孩子吃饭的地方和上课的地方都是同一张桌子，这样很难保证卫生问题。所谓病从口入。早餐也是孩子们很重要的一部分。整个班级的卫生情况都做得不错，但是老师在分发早餐的时候直接用手给孩子夹包子是一个很错误的示范。所有孩子也都用手直接吃包子，感觉这一点还需要加强。9:20-9:55第一节课这节课的内容是编钟。值得一提的是上课之前老师用钢琴声吸引了孩子们的注意。并且孩子们都能很快跟上老师的节奏，一听到钢琴声就快速地回到座位，并且跟着老师一起唱“老师我们坐好了”。在内容开始之前我有询问过小朋友是否知道今天的课程，小朋友是知道今天学习钟的。说明每周都会将学习内容告知学生。这节课首先是让孩子们欣赏音乐。然后开始介绍编钟的由来。说实话我坐在最后一排觉得编钟的图片压根看不清楚，不过小孩子们的表现还是很让我讶异。值得注意的是最后一排有一个小男孩从头到尾都没有听过老师讲课，一直是自己玩自己的。老师也没有提出来。但是课堂上对孩子们的表扬很到位，老师的语言和表情也很丰富。课堂内容稍显枯燥，担心大班孩子接受不了。不过因为是高知家庭的孩子，基础知识都比较过硬。课堂纪律也是一个难题，面对不受控制的孩子到底该如何管理。9:55-10:00休息老师开始布置休息的小床，并且提醒孩子上厕所、喝水。安置好小床以后孩子就不能在活动区域玩耍了。因此我认为安置小床的时间过早了。10:00-10：:25第二节课这节课老师主要介绍了一下跳绳活动。并且邀请小孩子参与。在上课之前老师用到了一个纪律用语“小嘴巴，不讲话；小眼睛，看老师”。同时也再次用到了钢琴来提醒孩子们上下课。在这个活动中，借助了比赛的方式，而且创建了一个情景，也可以算是游戏，效果还是比较好的，但是中间的时候就是单纯的跟着老师做，没有挑战性，孩子积极性没那么高。10:25-11:00区域活动准备阶段：老师：“四路纵队，看那个小朋友排的最好”排队的时候小朋友有点乱，老师就用：“我喜欢小朋友的眼睛看着我，我喜欢第一小组排的最好，第四组很像大哥哥大姐姐，一直表现很好”这样的话来组织列队。活动阶段：整个大班的活动是一致的。都随着音乐开始律动。总过有3支舞蹈活动。另外还有一个道具活动。在集体活动结束之后，老师以小组的形式让孩子们玩了跳跳球。并且强调了整个活动不是比赛。最后由老师带领回到教室。整个半天，都是老师很有组织的带领小朋友，游戏，早操，教学等，完全没有小朋友自由活动，自由游戏的时间，这到底好不好？孩子这样快乐吗？11:00-11:30半日总结首先回到教室给孩子们换了衣服。每个孩子自己带了换的衣服到学校。做得比较好的是老师让男孩子和女孩子分开换衣服。其中有个男孩在老师试图帮他换衣服的时候说：“你让我自己来！”老师的做法是：好的那你自己来吧。换完衣服之后就让孩子们喝水休息。因为临近国庆，所以班上在选升旗手。有一个男孩子异常活跃，多次举手说自己想当升旗手，但是老师处理得方式是不予搭理。多次呐喊以后老师说那个男生已经当过了，把机会让给别的小朋友。男孩显得很不开心，但是此时老师并未搭理，而是继续讨论升旗手的问题。最后还是由老师定下了升旗手的名单，然后就开始午饭。活动之后能够及时更换衣服防止孩子生病这一点做得很好。不过在孩子要求自己做的时候，老师应该多加鼓励，而非冷淡地对待。尽管老师的目的是为了让每个小孩子都体验一次升旗手的感觉，但是在公平性上还是有待加强。如果孩子因此对这些活动失去兴趣，那么老师是否应当承担责任？总结:华中师范大学附属幼儿园是很多幼儿教师梦想的工作单位，这次半日活动的观察也让我感受到了这里教师的专业水平之高，但不能否认的是人无完人，再厉害的教师身上也有一定的不足之处。我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。作为一个省级示范幼儿园，华师附幼让我见识到了一个幼儿园该有的专业配备和教师的专业水平。但是我觉得还是有以下几个问题需要改善。一、健康安全问题在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好。除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查，否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。另外所谓病从口入。在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。细菌无处不在，就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套就为孩子分发食物。二、师幼关系问题老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。但是总体来说这个幼儿园的师幼关系还是比较严肃的。老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。而且好几次在孩子提出自己的意见的时候，老师不是友好的和学生讨论，而是立马反驳孩子的意见。长久以往只会削弱孩子的求知欲望和好奇心，更会伤害师生关系。例如在孩子提到鲨鱼的大小的问题时，老师的做法马上批评孩子的观点，指出孩子的错误，并说孩子们没见过鲨鱼就不要瞎说。但是如果我们选择另外一种做法，趁此机会邀请孩子和我们一起探索海底动物的大小，是不是会更好？或者说孩子的想象也许和现实并不沾边，但是我们怎么能忍心扼杀她们的天真呢？三、学校活动安排大班一上午安排了两节课程。这次的文化课程是比较深奥的，但优点在于这个刚好在湖北武汉博物馆有。华师附幼的孩子基本上都是高知家庭的。所以很多孩子的知识量很丰富，对这个也比较感兴趣。但是我认为这个课程安排相对来说已经有点偏小学化了。现在的幼儿园孩子的压力也很大，我了解到班上有很多孩子在学各种特长。其中有两个男孩的钢琴已经要考级了。美好的童年太过短暂，我们是否需要这样提早让孩子们感受升学的压力？这半天的观察活动让我对以后的幼儿教师工作更加期待。我很喜欢这份职业，也很希望自己有一天能够用自己的所学，给孩子们带去一个美好的童年。另外附上在网上看到的一段话，有情有义，令人信服。等电梯时看见熟悉的流浪狗，一个小女孩伸手给它舔。女孩的妈妈如临大敌地把女儿抱开。以为她会说“小心被咬”或者“野狗很脏不要碰它”之类的话，结果那妈妈说：“你的手脏脏的，狗狗舔了会生病喔”。