全国2007年10月高等教育自学考试犯罪学(一)考

全国2007年10月高等教育自学考试犯罪学（一）试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．犯罪防控系统的第一个层面旨在A．抑制犯罪动机B．限制犯罪机会和条件C．防止重新犯罪D．矫正心理偏差2．在以下措施中，不属于人民调解“四落实”工作的是A．制度落实B．场所落实C．工作落实D．报酬落实3．芝加哥犯罪预防计划属于A．古典犯罪学派的犯罪预防实践B．实证犯罪学派的犯罪预防实践C．犯罪社会学派的犯罪预防实践D．犯罪心理学派的犯罪预防实践4．在下列犯罪预防二元模式的措施中，属于被害后预防措施的是A．被害援助B．提高大众的被害预防意识C．重视对易被害群体的被害预防D．减少被害因素5．一般预防的对象是A．党政首脑机关B．普通社会成员C．已然犯罪人D．物资仓库6．人们在日常生活中对人身、财产等合法权益受得（或者可能受到）侵害和保护的综合心态是A．社会保障感B．社会安全感C．社会恐惧感D．社会支持感7．犯罪预测是推测未来不确定的犯罪状态和结构的A．观察活动B．认识活动C．调查活动D．思考活动8．犯罪结构体现的是各种犯罪类型间的A．相互关系B．比例关系C．数量关系D．因素关系9．轻浮型被害人、疏忽型被害人、轻信型被害人的分类是根据被害人A．人生经历的不同B．人格特征的不同C．生理特征的不同D．生活方式的不同10．在下列因素中，不属于掠夺性犯罪所必备之因素的是A．潜在的犯罪人B．适宜的作案目标C．存在冲突的家庭D．缺乏有保护能力的人11．一个人区别于他人的心理标志是A．性格B．情绪C．需要D．动机12．动机由（AP207）A．需要转化而来B．认识转化而来C．行为转化而来D．心理状态转化而来13．同一时期两种以上文化之间的冲突被称为A．纵向文化冲突B．横向文化冲突C．物质文化冲突D．同质文化冲突14．我国经济增长同犯罪增长之间存在着A．必然联系B．非必然联系C．直接联系D．间接联系15．马克思主义的犯罪原因论是一种多因素的A．生物作用论B．经济决定论C．文化冲突论D．综合作用论16．在犯罪原因系统中，各种因素与犯罪结果之间的关系A．不是平行的B．不是等同的C．不是对应的D．不是相关的17．犯罪行为抑制机制中的主观因素对犯罪行为起A．助推作用B．阻碍作用C．调节作用D．终止作用18．拟制的犯罪人即（DP118）A．犯罪团伙B．法人犯罪人C．犯罪集团D．犯罪组织19．在一定时空内犯罪数与人口总数之比是A．破案率B．立案率C．犯罪率D．报案率20．新中国成立后第一次刑事犯罪高峰是A．1950年B．1963年C．1969年D．1983年21．女性较少进行的犯罪类型是A．杀人B．抢劫C．投毒D．诈骗22．我国走私案件多发于A．西南内陆地区B．东南沿海地区C．西北地区D．东北地区23．通过实际调查获取一定时空范围内犯罪的原始资料进而研究犯罪的方法是A．实验研究B．调查研究C．文献研究D．统计研究24．犯罪研究应坚持A．客观性原则B．价值性原则C．科学性与价值性相结合原则D．人性化原则25．古典犯罪学派的犯罪原因观是A．性恶论B．自然犯罪论C．自由意志论D．天生犯罪人论26．关于犯罪原因的“原罪说”是A．欧洲奴隶社会的主流观点B．中国奴隶社会的主流观点C．欧洲封建神学时期的主流观点D．中国封建时期的主流观点27．探索促使社会良性运行和协调发展的方法与途径是A．社会学研究的任务B．犯罪学研究的任务C．刑法学研究的任务D．政治学研究的任务28．狭义犯罪学又被称为A．犯罪现象学B．犯罪原因学C．犯罪预防学D．犯罪对策学29．马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的基本原理是A．犯罪学的基本原理B．犯罪学研究的具体方法C．犯罪学研究的推断依据D．犯罪学研究的哲学基础30．20世纪中期以后，犯罪学研究的主要方法是A．人类学的研究方法B．心理学的研究方法C．法学的研究方法D．社会学的研究方法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31．贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》一书中提出的预防犯罪的措施有A．刑罚个别化B．制定明确而通俗的法律C．使法律的执行机构注意遵守法律而不腐化D．奖励美德E．完善教育32．犯罪现象的属性是A．悖逆性B．文化性C．社会性D．政治性E．历史性33．犯罪社会原因是决定个体犯罪的A．外部条件B．内部条件C．客观条件D．主观条件E．主客观综合条件34．加罗法洛提出的“自然犯罪”包括A．杀人罪B．盗窃罪C．诈骗罪D．重婚罪E．交通肇事罪35．十年“文化大革命”时期的犯罪状况是A．常规性犯罪增加B．反革命案件增加C．统计上的犯罪数量不高D．事实上的犯罪严重E．成年人犯罪严重三、名词解释题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）36．犯罪中预防37．社会治安综合治理38．文化39．李斯特40．观察法41．群体性犯罪四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）42．简述犯罪学与刑事侦查学的区别。43．简述定量研究与定性研究的关系。44．简述美国犯罪学家萨瑟兰关于违法犯罪少年的家庭特点。45．简述构建犯罪预防实践体系应注重的问题。五、论述题（本大题共2小题，第46小题10，第47小题12分，共22分）46．试论犯罪被害人与犯罪人的角色转换。47．根据“相互作用是事物真正的终极原因”的原理，从理论上试析犯罪原因。2007年10月自学考试犯罪学（一）试题参考答案一、单项选择题1、A2、B3、C4、A5、B6、B7、B8、B9、B10、C11、A12、A13、B14、B15、D16、C17、C18、B19、C20、A21、B22、B23、B24、C25、C26、C27、A28、B29、D30、D二、多项选择题31、BCDE32、BCDE33、AC34、ABC35、CD三、名词解释题36、是犯罪预防的应急措施，即在犯罪已经发生的情况下采取相应的措施，阻止犯罪的发展，防止犯罪后果的发生。37、在各级党和政府的统一领导下，依靠国家政权、社会团体和广大人民群众的力量，各部门协调一致，齐抓共管，运用政治的、经济的、行政的、法律的、文化的、教育的等多种手段，整顿社会治安，打击和预防犯罪，保障社会稳定，为改革开放和社会主主现代化建设创造良好的社会环境。38、是指人类劳动、智慧和感情创造的产品的总和，是通过人类彼此协作，满足个人所属的社会特定环境、时间和空间里人类的需要，用于解决生活问题的公认方式。39、李斯特是德国著名的刑法学家、犯罪学家，他对影响犯罪的社会因素的研究成果丰富，对其后的犯罪学理论有着重要的影响。40、即研究直接感知、记录研究对象的具体事实资料的收集方法。41、自发形成的众多人共同参与的犯罪。四、简答题42、犯罪学与刑事侦查学是既有联系又有区别的学科。首先，犯罪学与刑事侦查学的区别：（1）研究目的上的区别；（2）研究内容上的区别；（3）研究方法上的区别。43、（1）定性研究是指对事物质的方面的研究；定量研究是指对事物量的方面的研究。（2）定性研究是定量研究的基础。（3）定量研究是定性研究的深化。44、美国犯罪学家萨瑟兰认为，违法犯罪少年的家庭，多数至少具有下列两个以上的特点：（1）家庭的其他成员中有犯罪者或行为、品德不端者及酒精中毒者；（2）父母一方或双方死亡、离婚者、被遗弃者；（3）父母愚昧无知，或者知觉上有缺陷及因病不能管教者；（4）父母性格简单精暴、专制偏爱，或对子女过分干涉、过于严厉、放任、嫉妒，邻里居室过密，与近邻或亲友不和者；（5）人种与宗教的差别、习惯不同，或是收养子女及收容单位教养不良者；（6）失业、工资收入低，或在共同劳动中受到经济压迫者，等等。45、构建犯罪预防实践体系必须从治本角度有针对性地抓住以下几点：（1）公民自防意识的培养与树立。（2）犯罪预防社会责任的分解与落实。（3）义务预防力量的挖掘和利用。（4）犯罪高危人群的管理和控制。（5）公安运行机制的调整和改革。（6）加大对现代防范科技手段的运用和推广。（7）对城乡结合部犯罪预防和控制的重视。五、论述题46、（1）犯罪被害人与犯罪人的角色转换既可表现为被害人向犯罪人的转换，即正向转换；又可表现为犯罪人向被害人的转换，即逆向转换。（2）犯罪被害人与犯罪人的角色转换类型可以分为防卫过当型、报复型、认同型、堕落型、双重角色型、暴力循环型。（3）①防卫过当型。②报复型。③认同型。④堕落型。⑤双重角色型。⑥暴力循环型。47、（1）根据“相互作用是事物真正的终极原因”的原理，对犯罪原因具体可理解为在特定的时空环境里，凡能够引起和影响犯罪产生的与抑制犯罪产生的各种因素相互作用，前者的合力与后者的合力之差的现象和过程。（2）其内涵的具体含义是：①特定时空环境既包括阶级社会的历史条件，又包括具体犯罪的环境和条件。②构成犯罪原因的因素具有促发犯罪和抑制犯罪的两类不同的性质。/③上述两类因素虽然复杂，但作用的性质和方向一致的便形成合力，两类合力之差在犯罪中起决定作用，是犯罪发生与否的真正原因。④两类不同因素多而复杂，它们在相互作用中都具有一定的层次性和系统性，在相互作用的联系中完成犯罪或不犯罪的过程。