幼儿园体智能课程

幼儿园体智能课程研究——以昆明市为例项目类别：创新训练计划项目创业训练计划项目项目负责人：张丁予教育学院12级社体4班指导老师：王鹏辉薛斌目录1、项目简介12、申请理由23、项目方案34、特色与创新4项目简介♀身体适应能力♀运动与健康♀激发幼儿潜能♀灵活思维♀品德修养♀社会适应力体能智能人能“体智能”课程三大领域项目简介目前,昆明市3～6岁幼儿共约19.5万人,分布在全市1127所幼儿园。昆明市幼儿园体育活动质量的高低不仅直接影响到昆明市幼儿的体质状况和健全发展,同时也决定着昆明市幼儿教育总体水平的高低，为此对推广幼儿园体智能课程有重要意义。申请理由1、体智能课程可以满足幼儿全方面发展要求，而昆明只有少数几家幼儿园开设了体智能课程，只要我们的课程可以开始，这就是一种领先。2、幼儿园基本为女性教师，而我们全男性教师团队却可以弥补这点，让幼儿得到刚柔并济、诙谐亲和、阳光坚毅的发展需要。•3、我们把体育专业和学前专业进行结合，有更好的学前体育理论基础，并有实践基底。•4、团队的每个人实践基底，性格开朗、品德优秀并喜爱幼儿。项目方案1、通过问卷找出科学的、合理有效的方法，采用独特的“玩性”教学理念。将学前教育和体育教育结合来编制课程，进行实践和推广。2、收集统计目前体智能开课情况、内容安排及组织、开设效果、园所、家长、幼儿反馈。3、对昆明市的幼儿园进行抽样调查体智能课程开展情况。4、宣传体智能课程对幼儿未来的好处。5、本项目属于交叉学科，研究小组将采用多学科、多样化的研究方法来展开调查研究。特色与创新特色激发潜在的能力和灵活的思维，培养品德修养与社会适应力注重亲子互动教育的课程追求孩子拥有快乐的童年课程玩出兴趣、玩出道理、玩出目的以儿童健康运动、情感培养为主轴的学前体育教育课程1、体智能游戏课程内容安排实现了幼儿身体素质的全面发展，是一个由浅入深、循序渐进的过程。2、幼儿韵律操是教师带领幼儿在音乐中完成各个肢体动作，以锻炼幼儿身体、培养良好品质为目的。3、幼儿体智能课程还涉及武术、幼儿音乐律动、幼儿传统课程及小篮球等兴趣活动。创新4、“体智能”课程以五大转化为主A、生活化B、儿童化C、故事化D、趣味化E、卡通化请各位老师提出宝贵意见！谢谢！