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热爱生活,热爱写作生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么样的文章。”可见,要写好文章,就要热爱生活,从生活中找到写作素材,发掘生活的真善美。那么,在你的生活中,曾受到过哪些启发,收获了哪些灵感呢?热爱生活,热爱写作写作热爱生活,热爱写作七年级语文上册热爱生活,热爱写作1.用心感受校园生活,养成细心观察周围事物的良好习惯,特别是要多读书,读好书,以读促写。(重点)2.关注平凡的家庭生活,捕捉美好、有趣、有意义的瞬间,通过积累大量的生活素材和语言材料,为得心应手从容写作做好准备。(难点)3.懂得“生活是写作的源泉”这一道理,从更深层次上理解生活、感悟生活,培养体验生活、热爱生活的情感。(素养)学习目标热爱生活,热爱写作写作指导一、仔细观察生活,保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。一件小事,一句动人的话语,一个细微的动作,一处独具特色的景物,都能引起人们的某种感受,成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事物,就是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来,形象地描绘人物和事物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程,让读者也有所感知。整体感知热爱生活,热爱写作1.捕捉生活故事和细节。每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”;妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点,别噎着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的。写作中我们可以从哪些方面捕捉素材?合作探究热爱生活,热爱写作细节描写的分类人物细节描写:景物细节描写:生活细节描写:外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节、事件的细节描写(场面描写:是事件发生过程中人物活动的画面描写)合作探究热爱生活,热爱写作2.从校园生活中选取素材。(1)校园生活是丰富多彩的,同学们的性格是各不相同的。平时善于观察,我们会发现,每天都有新鲜事发生,每天都有不同的感受,每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上,就是一个个鲜活生动的写作素材。(2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们:处处是语文,时时是语文,事事是语文。一节精彩的生物实验课,一场激烈的篮球比赛,一堂难忘的手工劳动课,无一不是作文的好素材。合作探究热爱生活,热爱写作3.从社会生活中选取素材。(1)走进大自然,培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节,大自然会呈现出不同的色彩;不同的时间,天气也会瞬息万变:或晴空万里,或大雨倾盆,或浓雾弥漫,或大雪纷飞。要学会体验,捕捉瞬间的灵感。(2)关注社会生活,扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意,我们应当关注社会生活,多读书,多看新闻,关注各种传媒,扩大信息接收量,让生活的源头活水滋润心田。合作探究热爱生活,热爱写作二、选择自己最熟悉、最动情的生活来写,恰当地表现主观情意。凡是优秀作品,都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物,人们说,没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花,这是不无道理的。想到了一些事后,确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景,整体把握事情的过程,当时自己的情况是怎样的,对方有什么举动和言语,把要描述的地方捕捉住。将客观事物和主观情意结合起来,写出来的事情才有动人之处。合作探究热爱生活,热爱写作1.切入点要小。所选择的事例,要“小”而“典型”。“小”,主要指生活中的点点滴滴,不宜写“大”。“典型”,主要指不要落入俗套。2.运用细节描写。抓住细节,写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,使文章更生动更有感染力。3.多角度感受生活。表达自己独特的体验,将观察对象与自己的情感联系起来,产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。选材注意事项合作探究热爱生活,热爱写作观察生活感受生活写自己熟悉的生活保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。不仅仅用眼睛看,更要用心去思考。立足于熟悉的生活,或者感兴趣的方面。合作探究热爱生活,热爱写作文题展示一、片段写作。九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去细心观察、体验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。合作探究热爱生活,热爱写作思路点拨1.关键是要善于发现,你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材,不妨先记下来,再做取舍。2.片段写作可以和本单元的阅读相照应。生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材,关键是你要善于去发现、积累。同时要注意题目的限度——“九月份”,写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确,比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。合作探究热爱生活,热爱写作范文评点秋是金风徐徐、树叶飘落的季节。我静静地坐在树下,用手去接那一片片飘落的黄叶,忽而发现它们的纹理如此清晰,一种未经修饰而天成的美让人无法诠释。是啊,一些美丽的东西恰恰是最容易被忽视的。你可曾为路边的一只蝴蝶而驻足?你可曾为天空中一声雁唳而翘首?①如果曾有过,那么忙碌的生活便有了淡淡的点缀,生命中也多了一段美好的回忆。我的希望更邈远了,只想休息一下,去感受一下,去寻回一些逝去的友谊。叶儿就这样飘落着,飘落在两位相互搀扶的老人身上,衬着夕阳的光皱巴巴的,他们沧桑的眼神似乎在寻觅曾经逝去的恋爱季节。②①连用两个问句,情感充沛。②用落叶映衬老人。本段描写很有画面感。合作探究热爱生活,热爱写作此页为防盗标记页(下载后可删)教师课堂用语辑录(收藏打印版,此页右键可以删除)教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束,请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下,好吗?5.你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲!2.你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。3.我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害!5.让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!三、表扬类1.你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好?4.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,好像百度一样,同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!热爱生活,热爱写作此页为防盗标记页(下载后可删)对提问思考学生激励性语言(收藏打印版,此页右键可以删除)1、你的眼睛真亮,发现这么多问题!2、能提出这么有价值的问题来,真了不起!3、会提问的孩子,就是聪明的孩子!4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?11、你的想法很独特,老师都佩服你!12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?21、你有自己独特想法,真了不起!22、你的办法真好!考虑的真全面!23、你很会思考,真像一个小科学家!24、老师很欣赏你实事求是的态度!25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!热爱生活,热爱写作此页为防盗标记页(下载后可删)教师精彩课堂用语(听说读问写)(收藏打印版,此页右键可以删除)1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有,说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全,请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。热爱生活,热爱写作名师点评这段文字抓住了秋天落叶的特点来写,同时用落叶映衬老人,升华主题。语言形象生动,寓感情于描写之中,很有诗情画意。合作探究热爱生活,热爱写作文题展示二、刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧。请拿起笔,从中选择一个方面,把它写下来。字数不限。合作探究热爱生活,热爱写作思路点拨见闻、感受和想法可能很多,建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考:1.新的校园,新的环境2.我是初中生了,感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方合作探究热爱生活,热爱写作范文评点转眼间,六年的小学生活结束了,我们又迎来了一个新的学年——七年级。今天是新学期的第一节语文课,它是那么有趣,那么令人难忘。②那节课我们并没有学习课文,而是和老师一起聊起了语文。③我们聊的第一个话题是语文的“趣”。步入初中的第一节语文课①①题目交代了主要事件。②点题,同时点明初中第一节语文课的有趣和难忘。③第一堂语文课,不是讲课文,而是聊语文,够新鲜!合作探究热爱生活,热爱写作合作探究“同学们,我们首先来聊一聊语文的乐趣吧。”④老师发话了。“我觉得
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