《青春舞曲》教学设计

天山之音——《青春舞曲》-1-第三单元天山之音——《青春舞曲》【授课时间】【授课地点】【授课教师】【授课内容】第三单元天山之音——《青春舞曲》【教材版本】人民音乐出版社七年级音乐第14册【教学目标】1.情感态度与价值观①通过音乐互动，培养学生积极参与意识；②培养学生热爱民族民间音乐的情感；2.过程与方法通过聆听音乐、模仿节奏、创编动作等教学活动，体验新疆音乐的歌舞性特点、培养学生的创造力；3.知识与技能①了解新疆音乐，激发对民族音乐的兴趣；②掌握新疆音乐中典型的节奏型；③能够用欢快、活泼的情绪演唱《青春舞曲》；④培养学生的表现力。【教学重点】1.学唱《青春舞曲》，了解新疆音乐；2.节奏练习。【教学难点】掌握新疆音乐的典型节奏【教学方法】示范欣赏合作式学习天山之音——《青春舞曲》-2-【教学用具】多媒体课件钢琴手鼓沙蛋自制沙锤【教学过程】一、组织教学1.课堂常规2.问好：二、导入1.竞猜游戏下面，我将出示一组资料，请各位同学根据描述，利用你所学的知识，以最快的速度猜出谜底：地理位置：位于中国西北部，地处亚洲腹地。有中国最大的内陆河塔里木河，最大的内陆淡水湖博斯腾湖和海拔最低的吐鲁番盆地特产：哈密瓜、葡萄、天山雪莲、和田玉等音乐：主要是维吾尔族、哈萨克族、塔塔尔族等少数民族为主的音乐主体乐器：主要代表有弹拨尔、热瓦甫（热瓦普）、冬不拉（哈萨克族最普及最流行的乐器）、独塔尔、达甫（手鼓）等导出主题：《天山之音》2.新疆民歌一起唱请学生列举出熟悉的新疆民歌，并哼唱旋律如：《娃哈哈》、《掀起你的盖头来》、《萨拉姆毛主席》，导出《天山之音》之《青春舞曲》并欣赏。天山之音——《青春舞曲》-3-三、讲授新课1.节奏游戏①学习新疆音乐中典型的节奏——“请你像我这样做”：附点节奏X.X（XX）切分节奏XXX（XX）节奏特点：44XXXX|咚达咚达典型节奏44︱X.XXXXXXXX︱②乐器玩奏出示乐器手鼓、沙蛋，对手鼓进行介绍，请学生出示自制沙锤。听赏《青春舞曲》,分组进行乐器玩奏，没有拿到乐器的同学拍手。2.曲式分析①这首歌曲从情绪和节奏上有什么特点?包含了一个怎样的哲理？情绪：欢快节奏：轻快、充满活力（蕴含的哲理：告诫我们青春易逝、时光宝贵，要珍惜光阴、立足现在，拼搏进取）②歌曲和作者介绍；③曲式分析：1=GG大调444分音符为一拍，每小节有4拍单乐段后缀补充段反复记号：||::||天山之音——《青春舞曲》-4-④教师弹琴，学生跟琴哼唱，加深对旋律的印象；⑤难点解决66243643323|美丽小鸟飞去无踪影，71243217666|我的青春小鸟一样不回来。学生分组演唱歌曲。3.能歌善舞介绍新疆舞蹈知识，教师进行经典动作示范,学生模仿。三、表现与创造多媒体播放《青春舞曲》音乐，随音乐进行舞蹈创编活动。（教师在活动过程中，对每组进行指导，积极调动学生的参与意识。）四、小结只有民族的，才是世界的。我们要热爱我们的民族、喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，成为建设祖国的栋梁之材。【板书设计】第三单元天山之音青春舞曲1=G44维吾尔族民歌王洛宾搜集整理曲式结构：单乐段后缀补充段（A+B+A＇+||:尾声:||）附点节奏X.X切分节奏XXX反复记号：||::||