传统文化的继承 谷城三中 王苗

第四课传统文化的继承性和文化发展第一课时传统文化的继承水调歌头（苏轼）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。探究讨论：中秋赏月的习俗为什么能够保留至今？传统习俗的继承探究讨论：北京的四合院展现了哪些传统文化吗？北京四合院传统建筑的继承皮影戏书法绘画文学探究讨论：这些“国粹”至今仍能活跃在文艺舞台上的原因是什么？传统文艺的继承孙中山手书“大同书”探究讨论：毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”谈谈你对这句话的理解。传统思想的继承1传统文化的含义传统习俗传统建筑传统文艺传统思想传统文化的基本形式之一展现传统文化的重要标志传统文化的重要组成部分传统文化影响的重要体现传统文化是在长期历史发展过程中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2传统文化的特征（1）传统文化具有继承性2传统文化的特征中国古代“大同世界”之理想和谐社会2传统文化的特征（1）传统文化具有继承性（2）传统文化具有鲜明的民族性2传统文化的特征2传统文化的特征（1）传统文化具有继承性（2）传统文化具有鲜明的民族性（3）传统文化具有相对稳定性探究讨论：A.你是如何来孝顺父母的？B.传统道德里的“孝”有没有不符合我们时代要求的一面？3传统文化的作用顺应社会发展的传统文化，能对社会发展起促进作用一成不变的传统文化会阻碍社会进步、妨碍人的发展。4对待传统文化的态度传统文化中的精华部分----继承传统文化中的糟粕部分----剔除“取其精华，去其糟粕”传统文化面面观传统习俗传统建筑传统文艺传统思想传统文化继承性传统文化鲜明的民族性传统文化相对稳定性传统文化的特性传统文化的作用积极作用消极作用对待传统文化的辩证态度取其精华，去其糟粕批判继承，古为今用课后思考文化需要继承，需要发展，如何继承如何发展？