最新主管护师资料职称考试相关专业知识模拟题

20205年相关专业知识1.有关护理健康教育学，下列说法中错误的是（）A、护理健康教育学是一门交叉应用性学科B、护理健康教育学所关心的是人们知识、态度和行为的改变C、护理健康教育学的核心是帮助人们树立健康意识，养成良好行为和生活方式D、传播学理论是健康教育基础理论的主体E、护理健康教育常用的研究方法包括调查法、测验法和实验法答案：D2.对医院健康教育对象的描述，哪项是最正确的（）A、医院所在社区所有人群B、患者个体C、患者个体及其家属D、患者家属E、患者个体及医院所在社区人群答案：C3.在实施健康教育计划时，强化法一般适合于下列哪个年龄阶段的病人（）A、学龄前儿童期B、学龄儿童期C、青少年期D、成年期E、老年期答案：B4.定时定量进餐体现了促进健康行为具有哪种特性（）A、规律性B、恒定性C、可控性D、稳定性E、和谐性答案：A5.随访教育的主要对象是（）A、有复发倾向的慢性疾病病人B、老年病人C、急性病人D、有并发症的病人E、重症病人答案：A6.下列有关“知信行”模式，哪一项说法是正确的（）A、“知信行”模式中“知”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念B、“知信行”模式中“信”是指接受卫生保健等知识的过程C、“知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念D、“知信行”模式中“行”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念E、“知信行”模式中“知”是指把健康信念变成健康行为答案：C7.有关演示法，下列说法错误的是（）A、演示者应熟悉整个操作技术的原理及步骤B、演示前应先评估学习者的操作能力C、演示时应边示范、边讲解D、演示者不能简化操作步骤E、演示后应坚持让学习者重复练习，直到掌握为止答案：D8.下列关于健康教育诊断和护理诊断的说法，正确的是（）A、两者是一样的，只不过名称不同B、两者完全不同，属于不同范畴的概念C、整体观理解，教育诊断包括了护理诊断，护理诊断属于教育诊断的一个部分D、个体而言，教育诊断是对教育对象健康学习需求的判断E、整体护理不包括护理健康教育诊断答案：D9.下列关于传播要素的描述，哪项正确（）A、传播媒介也称为传播渠道B、大量传播者称受众C、信息是讯息的载体D、信息是具体的讯息E、传播者为群体组织，受传者为个人答案：A10.下列哪项是影响目标行为的强化因素（）A、个人价值观B、知识C、态度、信念D、情感E、父母、同伴的劝告答案：E11.语言沟通是护士和病人交流非常重要而且基本的手段，能够帮助护士迅速获得所需要的病人信息的沟通方式是（）A、倾心交谈，了解病情B、开放式提问C、封闭式提问D、妥善称呼病人的名字，拉近距离E、书面、图片交流答案：C12.关于病人健康教育，说法错误的是（）A、以医院或家庭为基地B、教育对象为病人C、教育活动有计划、有目的、有反馈D、旨在使病人和家庭的行为向有利于健康方向发展E、包括门诊教育、住院教育和出院后教育答案：B13.下列关于教育评价的说法错误的是（）A、评价主要包括教育目标是否实现和重审健康教育计划B、教育结果一般分为三种：目标完全实现、部分实现和没有实现C、病人行为和教育计划预期的一样，属于目标完全实现D、病人只是接受健康知识但并未在行为上改变，属于目标没有实现E、总结评价可以全面反映健康教育程序的成败答案：D14.关于护理健康教育研究中资料的收集方法，哪一项属于调查法（）A、问卷调查法B、健康知识测验C、心理量表D、定性实验研究E、定量实验研究答案：A15.对“健康信念模式”的认识，哪项正确（）A、阐述和解释健康信念的形成模式B、简称KABP模式C、以普通心理学方法及理论为基础D、提出“效能期待”概念E、提出健康相关行为的三个构成要素答案：D16.为了了解病人对知识的理解掌握程度，护士有时候会采用开放式提问，让病人尽量的描述，这种方法属于健康教育评价方法中的（）A、自我评价B、设置模拟情景C、书面测验法D、直接观察法E、直接提问法答案：E17.系统论是指（）A、批判性地对事物的发生发展过程进行思考B、根据具体问题，指定相应的解决方法C、从整体的观念出发，研究整体和组成系统之间的相互关系D、因经验而使行为和行为潜势产生较为持久改变的过程E、按人的不同需要，帮助人们达到人生理心理各方面的完善答案：C18.在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应属于（）A、对健康行为有效性的认识B、自我效能C、对疾病临床后果的判断D、对疾病威胁的认知E、对健康行为益处和障碍的认知答案：E19.S‐O‐R行为表示式中的“R”指的是（）A、response应答反应B、reply应答C、respond应答D、reflect反射E、reaction行为反应答案：E20.关于“健康信息”定义的描述，错误的是（）A、包括健康相关技术和技能B、内容与人类键康相关C、包括健康相关的行为模式D、是一种宝贵的卫生资源E、特指健康传播中的保健常识答案：E21.以下哪一项属于健康教育在认知领域的目标陈述（）A、病人能接受B、病人能描述C、病人能配合D、病人能模仿E、病人能安排答案：B22.护理健康教育学在护理领域中实现的四个重要突破不包括以下哪一项（）A、护理观念的创新B、护理模式的进一步改进C、护理体制的转变D、突破了传统的护理领域E、突破了传统的护理工作性质答案：C23.合理营养、平衡膳食属于促进健康行为中的哪一类（）A、保健行为B、预警行为C、日常健康行为D、避开有害环境行为E、病人角色行为答案：C24.下列关于健康教育及其理论的说法哪一项是错误的（）A、健康教育的着眼点在于如何促使人们建立和形成有益于健康的行为和生活方式B、健康教育只关注疾病知识的知晓率C、“知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念D、健康教育的广泛性决定了教育内容的广泛性E、健康教育的传播途径包括人际传播、大众传播、自我传播答案：B25.提供特定行为的模型进行模仿性操作，改变不利于健康行为的行为矫正方法称为（）A、脱敏法B、厌恶疗法C、激励疗法D、行为阻断法E、示范法答案：E26.以下关于健康教育评价目的的描述，错误的是（）A、确定健康教育预期目标的持续性B、确定健康教育计划的合理性C、确定健康教育计划的执行情况D、确定健康教育计划的先进性E、纠正健康教育的错误，执行正确的健康教育答案：E27.健康计划的总体目标中的三个“W”指的是（）A、What，When，WhyB、Who，What，WhichC、What，When，WhereD、Who，What，WhenE、When，Where，Which答案：D28.下列哪一项属于躯体健康测量指标（）A、16PFB、EPQC、ADL评分D、MMPIE、A型行为问卷答案：C29.护士从刚开始熟悉一个新病人，到与新病人建立良好的护患关系，到送病人出院，这个动态变化的过程，体现了护患关系的什么原则（）A、专业性原则B、独特性原则C、短暂性原则D、可分期性原则E、目的性原则答案：D30.发现对方不正确言行时，哪项是正确的反馈方式（）A、肯定在先，建议在后B、暂时回避问题C、不作明确表态D、避免敏感问题E、非语言形式反馈为主答案：A31.影响行为的主要因素主要有（）A、遗传因素、环境因素、学习因素B、先天因素、家庭因素、工作因素C、内在因素、外在因素、学习因素D、先天因素、后天因素、学习因素E、遗传因素、自然环境、社会环境答案：A32.吸烟属于（）A、致病性行为模式B、日常危害健康行为C、不良疾病行为D、违规行为E、预警行为答案：B33.下列属于生活质量评价指标的是（）A、死因构成比B、期望寿命C、Well‐being质量表D、A型行为问卷E、生育率答案：C34.关于健康促进领域的描述，哪项是最正确的（）A、制定促进健康的卫生政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向B、制定促进健康的公共政策、保护环境、加强预防、发展个人技能、调整卫生服务方向C、制定促进健康的经济政策、保护环境、加强预防、发展个人技能、调整卫生服务方向D、制定促进健康的卫生政策、保护环境、加强预防、发展个人技能、调整卫生服务方向E、制定促进健康的公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向答案：E35.1986年美国公共卫生教育组织提出的健康教育模式一共分为几个步骤（）A、3个B、4个C、5个D、6个E、7个答案：C36.根据美国公共卫生教育组织提出的健康教育模式，健康教育程序步骤的第一步应该是（）A、建立健康教育目标B、确定健康教育需求C、执行健康教育计划D、选择健康教育方法E、评价健康教育效果答案：B37.下列关于教育目标相关概念的说法不正确的是（）A、教学目标分教育目的、教育目标和学习目标三个层面B、教育目的、教育目标和学习目标是依次递进的，后者的范围大于前者C、教育目的由两部分构成，即：对所培养人的身心素质作出规定和对所培养人的社会价值作出规定D、教育目标是教育者实施教育计划的依据E、学习目标是教育目标在教学过程中的体现答案：B38.关于受者心理特点，哪项正确（）A、求近B、求精C、求简D、求快E、求趣答案：A39.对“主动发展阶段”的描述，哪项正确（）A、主要表现为好攻击、易激惹B、延续到成年C、标志着行为的定型D、始于成年E、不断完善、充实、提高的过程答案：A40.向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的哪种因素（）A、环境因素B、倾向因素C、强化因素D、促成因素E、健康相关行为答案：B41.二级预防的主要任务是（）A、防止病情恶化B、防止疾病的发生C、早发现、早诊断、早治疗和早预防D、预防并发症E、减轻伤残，促进早日康复答案：C42.患者健康教育效果评价内容不包括（）A、教育需求评估是否完整B、教材是否适宜C、教育方法是否恰当D、教育者是否称职E、患者对社会健康政策是否了解答案：E43.对“人类行为适应形式”的描述哪项正确（）A、“应对”是个体对外界刺激的非特异性反应B、“自我控制”是人类适应行为的基础C、“应激”是个体对紧张刺激的非特异性反应D、“顺应”多用于协调矛盾、解决冲突E、“调试”指个体改变自身行为以达到社会适应答案：C44.下列哪项属于“违规行为”的危险行为（）A、不遵医嘱B、吸烟酗酒C、讳疾忌医D、瞒病恐病E、药物滥用答案：E45.下列属于群体健康测量指标的是（）A、身高B、卫生行为指标C、期望寿命D、慢性病患病率E、健康量表答案：C46.老孙，吸烟已经30年了，每天烟量为2包，患有慢性支气管炎经过社区护士的卫生知识宣教，老孙不以为然要对老孙进行个体行为矫正，最适合的方法是（）A、脱敏法B、激励疗法C、厌恶疗法D、示范法E、行为阻断法答案：C47.某社区发生了一起煤气中毒事件，虽然遇难者成功脱险，也未造成很大的财产损失，但是社区负责人为此举行了一次煤气中毒的预防和自救讲座，并在社区宣传栏里加以宣传此次讲座属于社区健康教育内容中的（）A、安全防范知识教育B、生殖健康教育C、生活卫生知识教育D、家庭急救知识教育E、心理卫生知识教育答案：D48.护理学和健康教育学有机结合形成了现代护理健康教育学，护理健康教育学作为现代护理学发展的产物也实现了许多重大突破下列不属于其学科优势的是（）A、广泛的研究对象B、丰富的教育内容C、灵活的教育环境D、密切的教育关系E、单一的教育手段答案：E49.某社区发生了一起煤气中毒事件，虽然遇难者成功脱险，也未造成很大的财产损失，但是社区负责人为此举行了一次煤气中毒的预防和自救讲座，并在社区宣传栏里加以宣传社区在举办讲座的同时，采取了宣传海报的方式，这属于（）A、自我传播B、人际传播C、大众传播D、媒体传播E、书面传播答案：C50.随着生活节奏的加快，人们生活工作压力的增大，高血压的发病率也越来越高，社区宣传栏经常有高血压知识的海报根据以上的材料，社区选用了哪种健康教育传播方法（）A、语言教学方法B、文字教学方法C、实践教学方法D、电化教学方法E、形象教学方法答案：B51.护理学和健康教育学有机结合形成了现代护理健康教育学，护理健康教育学作为现代