乡村最美教师事迹材料

1优秀班主任事迹材料让爱扎根农村我坚信：每一株草都会开花南社中学李维英曾经看过这样一个故事：故事中的山村小学校长告诉孩子们说，没有一种草不是花朵，没有一种草是不会开花的。从此，山村孩子变得自信阳光，在县城参加作文比赛还获了一等奖。这个故事给我触动很大。自九八年毕业分配到南中，我一直担任班主任工作。农村教学17载，平淡的岁月里演绎着精彩！作为一名班主任，我深知：每个学生都是独一无二的，我坚信：每一株草都会开花。白云奉献给蓝天一片洁白，江河倾吐于大海一腔澎湃，我愿将一颗无私奉献的爱心，深深扎根于乡村沃土，让每一株草开出自己的花朵，让每个山村孩子尽享成长的欢乐、幸福。一、不自卑，不浮躁——平凡中学会坚守农村家长朴实的如一剖黄土，农村孩子纯真的似一株小草。作为班主任，我要让每个孩子都活的自尊自信，因为自尊使人高雅，自信使人坚强。记得09年新生入学，我班有一名残疾学生，一天，他因身体不适没吃早饭，我急忙赶到宿舍看望，又带他到餐厅，帮他打饭。孩子吃得慢，我就静静地等着，吃完我又给孩子洗了碗筷。2吃饭时，一位做饭的阿姨问我：这是你的孩子吗？我说：哦，不是。其实，我又何尝不把他当作自己的孩子呢？我经常鼓励该同学，相信他不比别人差，孩子不再自卑，孩子的学习成绩不断提高。家长每次见了我，总是感激的不知说啥好，我知足了。我想，每个孩子心中都有一扇门，我们只有找对钥匙，才能把学生的心门打开。在教育学生时，我们始终要注意把握好一个“度”，因为学生就像麻雀，抓的太紧，死了；抓的太松，飞了。学生就像螺丝，松动一点点时，用手拧一下就好；松动的大了，就得用扳子，用力要适度，否则就会拧坏了。我永远站在希望的田野上看待我的每一个学生，期待他们日有所获，月有所长！我班一女生身体较胖，许多学生嘲笑她，她曾有过辍学的念头，我时常鼓励她战胜自卑，用成绩证明自己的实力！孩子的心稳住了，家长也放了心！世上本无垃圾，只是放错了位置的财富；世上本无蠢材，只是放错了位置的天才。有一件小事令我终生难忘：班里一位学习好的学生病了，深夜，我冒着风雪陪他到医院看病。第二天，学生中传言：要是像小飞那样的差学生病了。老师还会如此热心吗？真让说中了。没几天，因下雪路滑，小飞将胳臂摔断了，又是晚上十点多，我推着车子把孩子送到医院，拍片、夹板、打石膏，一直熬到深夜一点多。这下，学生没话说了，心中充满了对老师的敬佩和信任。我时常告诫自己：面向全体，爱的天平千万别倾斜。其实，每个孩子都有自己的优势、特长，我们要一视同3仁，坚信每一株草都会开出自己的花朵！作为一名乡村教师，平凡似山上的蒲公英（蒲公英：人生不在于飞得多高、多远，关键要飞得快乐），但我从不自卑，我要用自己真挚的爱滋润乡村孩子的心田，让我的孩子们也从不自卑。生活中，我是学生可以信赖的朋友：学生生病时，我会在床头守候；变天时，我会提醒学生及时添加衣服。一个留守儿童在日记中这样写道：“我们的班主任就像妈妈一样关爱我们，晚上，我的扣子掉了，李老师来到宿舍后和蔼地说：来，我帮你。看着老师一针一线的忙碌，我的眼睛湿润了，老师，您就是我们的妈妈！”也许有人会问我，为什么不进城，我想：如果老师都进了城，那村里的孩子谁来教啊？面对城市优越的环境，我时常告诫自己不能浮躁，静下心来教书，潜下心来育人，让每个乡村孩子开出自己的花朵。二、不放弃，不抛弃——困境中懂得坚忍“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，这是我的工作信条，我不会因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。因为孩子就是家庭的百分之百，我们应面向每一个学生，绝不放弃一个。爱是一种宽容。亲其师，方能信其道。在与学生的交往中，我们只有时刻把准学生的脉，师生关系才会和谐融洽。教育学生我们要有“耐心”和“细心”。记得那是05年的冬天，班里一学生上课经常走神，我课下与学生交心谈心，又利用周末到该生家4里家访，原来该生的父母在化工厂上班，孩子每天一个人在家，有时父母晚上上夜班，孩子就偷偷去上网。我想：这不全是孩子的错，从此我对孩子的生活更加关心，一个关切的眼神，一句温暖的问候，一次轻轻的抚摸，孩子变了，变得懂事爱学习了。爱是一种责任。多少次，为了备好一节课，我认真钻研教材好几遍；多少次，为了不耽误学生一节课，我忍着膝盖的疼痛，硬是咬着牙扶着栏杆走进教室；多少次，为了寻回一个赌气逃学的孩子，我焦急地跑遍大街小巷……记得初二那年，我班一学生因父母离异，情绪低落，我多次找孩子谈心，孩子哭着说，“我不想让爸爸妈妈离婚……”我说，“以后老师就是你的妈妈，有什么事就告诉老师，我一定会帮你解决的。”孩子点了点头。蓦然间，我明白了自己肩上又多了一份责任。爱是一种坚持。农村学生生源差，底子薄，在南中工作16年，当了16年班主任，并带两个班的语文。每天起早贪黑是家常便饭。初二学生逆反心理较强，我通过班干部会、主题班会、民主生活会、教师座谈会等形式，认真了解学生的思想动态，及时把问题消灭在萌芽状态。为了调动学生的学习积极性，我经常与后进生交心谈心，与学困生将心比心，经常给学生打气加油。因为人就像自行车带一样，需要不断打气才能不断前行。我认为，事无巨细，教育学生要从每一天每一件小事做起。我们知道，现在的90后大都娇生惯养，让学生常怀一颗“感5恩的心”尤为重要。我召开了一次“学会感恩”的主题班会。在发言中，一女生这样哭着说道：“母亲虽生育了我，但却是奶奶把我养大成人，我一定好好学习，报答奶奶的养育之恩，不辜负奶奶对我的期望。”整个班会中，我不时听到许多孩子动情的啜泣声，我眼中也不由闪着晶莹的泪花。我深深地意识到：这是一次心灵的洗礼，这次“爱的教育”胜过千万次枯燥的说教。三、不满足，不服输——平淡中不断追求著名教育家陶行知曾说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。我们只有遵循教育规律，努力做到因材施教，才能让每个孩子健康成长，成才成功。在教学中，我力争让每个孩子在原有的基础上不断进步，永不满足，从不服输。初三进入冲刺阶段，学习成为学生的头等大事。我想方设法提高孩子们的成绩。第一，在每次考完试后，我让每个学生制订出自己的奋斗目标（包括赶超对象及各科分数、总分），制成表格，贴在教室墙上。我在后面写上寄语：三载拼搏竞风流，团结一心铸辉煌。第二，学习中的困惑及时解决，才能不断进步。我组织我班师生定期召开民主生活座谈会，学生畅所欲言，师生平等对话。最后，由学委把学生的各科困惑汇总后交给老师，老师再对症下药。我们为达目的，不择“手段”，想尽一切办法，让困惑得到解决，让“？”及时变成“！”。6第三，富有责任心是做好班主任工作的有力保证。我时常深入班级了解学生的学习动态，经常和代课老师交流，和家长沟通，对班级情况做到了如指掌，然后再对症下药。为了鼓舞士气，我在教室后面写了这样的标语：“态度决定一切，努力才能成功”，每天早上晨训时间，全班集体大声喊三遍。之后，再喊班级口号：我是122班的一员，初中三年，我一定奋力拼搏，勇攀高峰。自信使我热血沸腾，行动让我斗志昂扬。我具有认真的品质，我拥有实干的才能，乘风破浪，势不可挡，我定会实现我的梦想。早操时再喊两个口号：“认真负责，勤奋严格，团结进取，共铸辉煌”。“决战中考，超越自我，顽强拼搏，永争第一”。口号振奋人心，催人奋进，喊出了班级的精神面貌，喊出了学生的雄心壮志。第四，当学生成绩暂时落后时，我是学生的催化剂和打气筒。和兄弟学校比，我班屈居人后，我冷静分析，耐心的和学生谈心，在黑板上写了“正视差距，知耻而后勇；奋力拼搏，为荣誉而战！”的誓言，告诉学生不到最后，决不放弃。为了调动大家学习的积极性，我让学生在后面的墙上布置了一棵“心愿树”，学生们的心愿写在了每片叶子上。“一中，等着我，我来啦！加油”、“二中的校园一定要有我的足迹”、“我要进海泉，我能行，我最棒！”、“考上一中，为父母争光，为自己争气。”……一个个心愿，一句句誓言，内化成了学生勤奋学习、乐观向上的品质，我仿佛看到了秋天累累的硕果。7四、不抱怨，不退缩——清贫中不忘坚持1、勤于家校联系，积极搭建沟通桥梁农村家长不太注重对孩子的教育，农村孩子素质相对差一些，我们教育孩子，首先要了解孩子，理解孩子，懂孩子。我利用假期到每位学生家里家访，了解学生的家庭状况和学习情况。记得2012年春节期间，我骑着电摩到义泉学生家家访，当时学生邻居笑着说：老师真好，过年还看望孩子，督促孩子学习。即使一路挨着寒冷，但我心里是热乎乎的。我班每个学生都有一个《学生-家长-班主任沟通联络本》。家长在路上碰见我，总是喜欢和我聊聊孩子，有时一聊就是一个小时。我想：如果我们家长和老师都懂孩子，还愁教育不好孩子吗？2、勤于提升自我，扎根农村播种希望孔子云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”记得那年冬天，我不慎摔倒，脖子肿的特粗，医生再三嘱咐我休息一周，可是临近期末考试，我怎能临阵脱逃？期末考试我班各科成绩都名列前茅，班级凝聚力更强了。我积极学习先进的班级管理经验，力争做个勤劳、智慧、快乐的班主任，让生命之树常青。功夫不负有心人，勤劳付出喜结硕果，2012年中考成绩骄人，我班共35人，其中10人被新绛一中录取。人说数十年如一日，只有亲历者才知其中的艰辛。怎能忘记，十几年来，公公因脑血栓一直卧病在床，只能靠双拐走路，婆婆8已七十多了，她既要伺候公公，又要照看孩子。生活的磨难成了我一笔宝贵的精神财富，我变得更加自信、乐观、坚强。坚守乡村教育十六载，我尝到了工作的喜悦，得到了领导、同事、家长、学生的认可，“县优秀班主任”、“市优秀教师”、“省级优秀班主任”、“市骨干教师”等荣誉的光环更坚定了我的信念：情系九原，爱洒南中，我无怨无悔，让爱扎根农村，让山乡学子尽享成长的欢乐、成才的幸福，是我今生不懈的追求！我坚信：每一株草都会开花！