《寻梦者》教学案(1)

1课题寻梦者教学设计课型新授课时教学目标1朗读诗歌，体会情感。2理清诗歌线索，把握抒情脉络。3理解诗歌意象、象征手法的运用。4诵读经典、感悟人生真谛：任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，必须付出人的一生追求的艰苦代价。重点阐述1理清诗歌线索，把握抒情脉络。2理解诗歌意象、象征手法的运用。难点突破1理清诗歌线索，把握抒情脉络。2理解诗歌意象、象征手法的运用。教学方式诵读式、讨论式授课时间【教学内容及过程】第一课时一、组织教学二、导入新课三、检查预习四、作家作品戴望舒（1905.3.5～1950.2.28）现代诗人。又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江恩等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。他的笔名出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路，后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。出版的诗集有《我底记忆》（1929）、《望舒草》（1933）、《望舒诗稿》（1937）、《灾难的岁月》（1937）、《戴望舒诗全编》（1989）。五、新课学习1朗读全诗，体会作者的情感。2指导学生朗读，同时注意诗句的节奏（停顿、重音）示例：2梦．/会开出/花．来的，在/青色．．的/大海里，梦．/会开出/娇妍．．的/花．来的：在/青色．．的/大海的/底．里，去求/无价的．．．/珍宝．．吧。深藏着/金色的．．．/贝．/一枚。3学生讨论：你去攀九年的冰山吧，它有天上的云雨声，你去航九年的瀚海吧，它有海上的风涛声，然后你逢到那金色的贝。它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年，当你鬓发斑斑了的时候，把它在天水里养九年，当你眼睛朦胧了的时候，然后，它在一个暗夜里开绽了。金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里，你的梦开出花来了，把桃色的珠放在你枕边，你的梦开出娇妍的花来了，于是一个梦静静地升上来了。在你已衰老的时候。4再读全诗，体会作者的情感。5这首诗以“寻梦”为线索，展示了一个寻梦的过程。简要概括其抒情脉络。明确：这首诗具有一种跌宕起伏的抒情气势。诗的开头与结尾，既是一个圆圈式的结构，又是情感向更高层次的展开。诗的重点放在寻求“无价的珍宝”的精神历程，由金色的贝之所在，到逢到金色的贝的艰苦，由对金色的贝丰美与价值的赞颂，再引向桃色的珠的艰苦生成，最后写人生获得无价的珍宝之后的快乐与幸福，诗歌在这种做梦——寻梦——再次入梦的情思中开启了情绪律动的闸门，并在寻贝、养贝的漫漫的岁月里，在跋山涉海的艰难求索中使情绪的旋律不断激荡升华。六、课堂总结七、课堂巩固八、布置作业3第二课时一、复习导入二、新课学习三、课堂探讨1理清思路，领会抒情脉络。全诗分为三部分第一部分（第一节）：诗歌的引子。第二部分（第二到六节）：寻梦的过程。第三部分（第七、八节）：实现美好理想时的幸福与快慰。2分析课文1）“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这里的“梦”是什么？它激发你怎样的欲望？2）“在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的不同？梦呈现给我们怎样一种姿态？3）“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，寻梦的过程是怎样的，注意哪些词语要重读？4）如何理解“它有天上的云雨声，它有海上的风涛声”“它会使你的心沉醉”？5）要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？6)如何理解“它在一个暗夜里开绽了”？7）这“桃色的珠”还需怎样的呵护？8）经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的梦”会让我们获得怎样的心灵震颤？3分析意象，说出作用作品运用多种意象，构成诗歌独特的意境。请找出诗歌中与“梦”有关的意象，并体会其含义和作用。示例：第一部分中的诗歌意象是“娇艳的花”，象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，充满对梦的向往。讨论：意象含义及作用①青色的大海4②金色的贝③冰山、瀚海④云雨声、风涛声⑤海水、天水⑥桃色的珠⑦鬓发斑斑、眼睛朦胧四、课堂总结1诗歌采用了象征的手法。诗中的象征本体是诗人自己，能开出“娇妍的花”的美丽的梦是象征的中介物，象征喻体则是那“金色的贝”吐出的“桃色的珠”。诗人找到了这个理想的象征物，在它身上寄寓了人生追求的一切美好东西。2这首诗的特点：①诗歌抒情气势跌宕起伏；②意象异彩纷呈、意境高远；③结构重叠复沓、一唱三叹；②民族色彩丰富。诗人选择了“金色的贝”与“桃色的珠”作为人生理想象征的载体，就深得传统诗歌意象的启迪。大海、金色的贝、珍珠、冰山、旱海、海水、天水、乃至“九年”这个数字本身等一连串的意象，都习见于古典诗歌之中，也与民族审美的心理积淀相契合。诗人用了“青色”、“金色”、“桃色”这些色彩，来写人生（大海）的深沉、获得理想与价值的美丽，也容易引起民族心理的呼应。五、课堂巩固六、拓展延伸每个人都是有梦想的，有梦想，人生才不会苍白无力。那么你的梦想是什么？同学们畅所欲言。七布置作业