【绝密】董腾语文 古诗词手法精讲

【绝密】董腾语文古诗词手法精讲1、诗词的修辞手法①比喻定义：把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。在古典诗歌中，“象”这个字很少出现，而是用“似”或者干脆不用比喻词。作用：化陌生为熟悉，化抽象为具体，化无形为有形，化深奥为浅显，易于理解接受。分类：高中阶段分为明喻、暗喻、借喻。本体喻词喻体明喻出现像，好像，仿佛，似，犹如..出现暗喻出现是，成为出现借喻不出现不出现出现【例句】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。②比拟定义：把事物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。例句：拟人：感时花溅泪，恨别鸟惊心。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂（《山园小梅》林逋）拟物：把人当物写：那个恶霸夹着尾巴逃跑了。人群涌了上来。把物当物写：火山发出一声咆哮。作用：赋予事物以人性，生动形象，增加了感染力③借代定义：用相关的事物代替另一个要表达的事物。可用部分代表全体，具体代替抽象，特征代替人，专名代泛称。例句：部分代整体：孤帆一片日边来。（帆代指船）樯橹灰飞烟灭。（樯橹本是桅杆、船桨，代指战船）具体代抽象：终岁不闻丝竹声。（丝指弦乐器，竹指管乐器，用具体的丝竹代指抽象的音乐）特征代本体：路边走来一群红领巾。（红领巾代指少先队员）专名代泛称：何以解忧，惟有杜康。（杜康代指酒）作用：使语言简练含蓄，突出特点。④夸张定义：对事物的形象、数量、性质、程度等等，进行夸大（也有缩小的，但以夸大为多）作用：强调特点，表达了作者强烈的情感。分类：夸大缩小数字，性状夸大或缩小，做不可能之事。【例句】白发三千丈，缘愁似个长。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。危楼高百尺，手可摘星辰。⑤对偶定义：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。例句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）。作用：语言简练，整齐对称，意义集中含蓄音节整齐、富有结构美和音乐美2、诗词的表现手法①用典定义：有引用前人诗句和借用历史故事两种。例句：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）作用：引用故事：增加里诗歌的包容量；引用诗词：使文章典雅、大气。【例题】日暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。注：①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。【问】此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。【答案】屈原、白居易【例题】被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二）苏轼总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁②。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。【注解】①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏轼自称。【问】指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。（2分）【解析】（点）曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。夫子喟然叹曰:”吾与点也!②对比、对照定义：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。例句：越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）。作用：使读者感受更加深切。分类：时间对比、空间对比、性质对比。关键词：唯/惟。常见对比方式：时间：古今空间：内外（前后）性质：优劣【例题】A《华清宫》B《过华清宫》四廊飞雪暗云端，君主游乐万机轻，惟此宫中落便干。一曲霓裳四海兵。绿树碧檐相掩映，玉辇升天人已尽，无人知道外边寒。故宫惟有树长生。【问】两部作品使用了相同的手法，但又不完全相同，请分析。（4分）【答案】1.两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。2.第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。③衬托定义：突出主要事物，先描写与之有关联的事物作为陪衬烘托。有正衬、反衬。分类：正衬、反衬。1）正衬：以哀景衬哀情、以乐景衬乐情【例】秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2）反衬：以动衬静、以明衬暗、以乐景衬哀情。【例】鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。以桂花飘落、明月高升、鸟鸣深涧之动景衬静，营造出春山月夜幽美静谧的氛围。3）衬托与对比的区别？对比的两个事物间的关系是并列的，没有主次之分，衬托有主次、偏正之分。对比常用于论述，衬托常用于描写。④象征定义：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。意象：梅花、柳树、杜鹃、梧桐……⑤托物言志定义：借助具体外物来表达自己的思想感情。注意：托物言志是针对文章整体而言的。⑥借景抒情定义：借助描写景象抒发内心思想感情“一切景语皆情语”。注意：借景抒情针对文章单句或整体都可以。区分：直接抒情与间接抒情。【例题】少年游·早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。【解析】诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。3、诗词的描写方法①白描：即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。②细描：细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。③描写的角度：正面、侧面正面描写：直接描写描写对象。侧面描写：通过他人感受和反馈来表现描写对象。④描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌、细节。【例句】明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾衣裳。⑤描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。【例题】《夜雪》白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。【问】作者采用什么手法，从几个角度写夜间下雪的？4分【答案解析】采用侧面描写的手法，从衾枕冷的感觉、窗户明的视觉、折竹声的听觉，三个角度写夜间下雪的。⑥描写景物的方法：动静结合指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。【例题】《题西溪无相院》张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。【问】第二联是怎样写景的？请简要分析。【答案解析】上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。二者动静结合，相得益彰。⑦描写景物的方法：虚实结合实写：眼前真实之景虚写：神仙鬼怪世界和梦境；已逝之景之境；设想的未来之境。【例题】凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛①，应驮白练到安西。【注解】①碛（qì）：沙漠。②练：白绢，丝织品的一种。【问】本诗运用了虚实相生的艺术手法，请简要分析。【答案解析】本诗首句实写边塞傍晚下起雨，雨中的大雁飞得很低；二句描写新生的芦笋在雨中渐渐长齐。描绘出一幅边城暮雨图。三、四句由一、二句写景到叙事，引出长长的驼队带着白绢行进在广袤的沙漠上，虚写想象中驼队将白绢送到安西的场景，与前两句虚实相应。⑧描写景物的方法：远近结合一般用于多个静物陈列，由远及近、由近及远、由内而外、由外而内、移步换景、【例题】秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。【注解】堆案，堆积案头，谓文书甚多。【问】简问要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）【答案解析】选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。⑨古诗词行文结构：开头：交代时间地点、奠定基调、渲染气氛、为下文铺垫。中间：承上启下、起承转合、衔接、照应等。结尾：收束全篇、点明主旨、呼应。【例题】吴松道中二首（其二）晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。【问】开头两句在文中的作用是什么（3分）【答案解析】①诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。②天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。③营造了冷清萧条的氛围，后文抒发羁旅思乡做了铺垫。