电子工业出版社六年级上册信息技术教案

1第一课机房常规教育教学要点：安全卫生教学课时：1课时教学过程：一、教学常规1.上课预备铃响前排队，做到快速、整齐、安静。2.进入机房，按学号入座，保持安静，等待上课。3.未经老师批准不能私自带光盘、软盘进入机房。4.不准大声喧哗、随意下位走动，向同学请教或者是热情帮助同学都要压低嗓门。5.老师讲课时要细心看、留心听，个别同学偶尔遇到广播教学接收不正常时，先看旁边可以正常接收广播的屏幕，学会所要掌握的知识。6.未经老师批准不得玩游戏。7.爱护公物，文明用机，不能私自从因特网上下载游戏、复制信息，也不能自作主张增删文件、更改设置操作等，所有操作必须按正确的步骤、方法进行。8.遇到困难大胆向身边的同学或老师请教。9.有能力的同学要主动、热情地帮助有困难的同学。10.下课前一分钟按照正确的步骤关闭程序，返回桌面状态交给下一个班用，上午、下午上最后一节课的班要按照正确的步骤关闭计算机。二、安全卫生1.上下楼梯靠右走，脚步轻轻慢慢走，不冲、不挤、不推，安全记心头。2.保持室内清洁，不能带零食进入机房。3.发生紧急情况、特殊情况要立即报告老师。4.排队前把自己的位置收拾好，不能留下任何垃圾。凳子、键盘、鼠标按规定位置摆放整齐。5.离开电脑室要快速、整齐、安静地在老师指定的地点排队，有秩序地离开机房。6.不得携带液体物品进入机房，以免触电。7.离开机房时注意关好门窗三、座位安排按照上学期的安排去坐2第二课近视预防网上说教学目标：[知识目标]1.认识FrontPage软件。2.了解有关近视方面的知识。[能力目标]1.学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。2.学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。[情感目标]1.培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。2.增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。教学重点：1.认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。2.在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。教学难点：1.FrontPage软件与其他软件的区别。2.学生对近视相关知识的认识。教材分析：本课是介绍FrontPage网页制作软件的第1课，本着循序渐进的学习原则，在本课中安排了以下知识点：FrontPage软件的使用界面；在FrontPage软件中插入文字和图片，并对其进行修饰；网页文件的创建和保存。学情分析：FrontPage是Office家族的一员，其界面学生是很熟悉的，教学第一节课，学生学起来不会难，本课是在学生掌握了文字处理的基础知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。通过本课的学习，可以激发学生对网页制作的学习兴趣，为后续制作网站的学习打下基础。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1)师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。点在教室展示学生近视的图片及有关数据2)我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。二、确定主题，获取素材1)师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。3请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。（生确定主题）2)师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？生：文字、图片、动画、声音、影片、、、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？（主机播放展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）比一比，谁更好，为什么？生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。（师演示操作，创建文件夹）生操作，师巡回指导。三、初识Frontpage软件界面1)师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage。师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word）比较一下有什么区别？（主机演示：Frontpage与word的界面对比）（生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，2)区别在于：word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。）四、对比word，生演示操作1)师：如果这就是word软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。如果想改变字体大小或颜色该怎么做？又如何调整图片大小呢？师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。五、任务驱动，生自主完成师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。要求完成以下任务：（幻灯片出示任务）任务一：输入刚才准备好的文字素材；任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示）；任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；任务四：保存网页。六、展示作品，评价总结师：现在大家回想一下，制作网页的过程：选择主题搜集素材制作网页（定作文题目思大概内容动笔写）师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。4第三课网络助我心胸宽教材分析：本课是在学生学会制作简朴的网页的基础上，进一步学习在网页中插入表格，为后面学习利用表格对网页进行排版打下基础。学生分析：由于小学生高年级学生轻易出现一些心理问题，如玩游戏上瘾等，所在上课时选用以心理调节为主题的案例，使学生在学完本课后，对心理调节的方法有所了解。教学目标：1.知识与技能了解与表格相关的一些概念，如行、列等；了解有关心理健康方面的知识。2.过程与方法会在FrontPage软件中插入表格和设置表格属性；认识表格中光标的移动、表格的选取等操作。3.情感态度与价值观增强同学之间的互相意识，提高学生之间的交流能力。培养学生尊重知识产权的观念，提高学生简朴的心理调节能力。教学重点：（1）在网页中插入表格；（2）设置表格的属性；教学难点：（1）设置表格的属性；（2）认识网页的结构；（3）尊重作品的版权。教学方法：1.自学2.以任务引导为主，教师讲解为辅的方法诱导学生完成教学任务教学准备：将本课的教学资料分发到学生电脑。教学过程：一、创设情境，激趣导入屏幕展示案例：在我们成长的过程中，都会遇到各种烦恼的事情，这些问题如果处理不好，将会一直困挠着我们。最近，陈明同学就因迷恋网络，导致学习成绩下降，眼睛也近视了，既然和网络有关，我们就制作一个网页，帮助陈明同学调节一下心理，让他摆脱网络的烦恼吧，健康成长！二、自主探究，教师指导1.学生自学第1部分内容，师巡视指导。（1）观察网页有哪些部分组成，了解各部分的制作方法。（2）布置任务，引导学生自学“网页的上部”即网页的标题的制作方法（3）教师总结讲解：插入“挣脱网瘾、健康成长”标题图片方法；（4）学生巩固训练，教师巡视指导。52.布置任务，指导学生学习“插入表格”。（1）教师讲解示范、学生观察操作的方法和步骤。（2）学生根据老师的要求完成任务，教师巡视指导。（3）老师总结相关注意事项，加以强调。3.学生自主学习——添加表格内容。请同学们看书P13页的有关内容，在我们刚才插入4的表格中添加内容，充实网页。学生训练，教师巡视帮助有困难的同学。4.指导学生学习制作网页下部。（1）要求学生观察网页的下半部分，了解该部分主要是什么内容。（2）教师演示指导如何在网页的底部插入包含信息、制作者的联系方式，或一些修饰用的图片、动画。学生观察、示范。（3）学生以完成任务的方式训练该部分的制作（4）进行简单的版权教育5.根据自己本课知识的学习情况，完成“试一试”部分的训练，教师巡视指导。三、评价总结1.展示学生作品，全班同学评价。2.根据评价发现的问题进行简单的修改3.让学生说一说本课学到了些什么。6第四课文明礼仪网上传教材分析：本课是在学生学会制作简单网页的基础上，对网页进行美化，包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。为了让学生做一个文明小天使，关注学生的身心健康，本课采用了文明礼仪为主题，让学生在制作网页的过程中，进一步学习遵守文明礼仪，做一个文明的好学生。另外，教材选用文明用语作为课例，处理的文字少，学生对这些内容也比较熟悉，上课的可操作性强。学情分析：学生经过前两课时的学习已经对网页的制作有了初步的认识，对于frontpage软件的操作也有了一定的了解，六年级的学生对于教学中引用的教材也比较熟悉，利于学习活动的展开教学目标：知识与技能：了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别，领会一些常用的文明礼仪。过程与方法：学会在FrontPage中插入艺术字标题，学会设置网页的背景音乐和网页背景，学会隐藏表格的边框，学会使用“插入表格”按钮插入表格。情感态度与价值观：培养学生对网页制作进行简单规划的能力，增强自觉遵守法律法规的意识与责任感，养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯，引导学生改变不良生活习惯，端正学习态度，树立健康的人生观。教学重点：1.在网页中插入艺术字并设置其格式。2.设置网页的标题、背景和背景音乐。教学难点：1.了解网页标题和文章标题的区别。2.网页属性的设置(网页的标题、背景和背景音乐）。3.隐藏表格的边框。4.利用表格简单布局网页。教学准备：1.相关的素材发送到学生机2.电脑教室做好相应的维护工作。教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.我们知道哪些文明礼仪用语？2.今天我们就利用网络资源，做一回文明小使者。3.让学生自己先讨论一下，布置任务，以引出主题。二、教学新课7(一)作品赏析1.展示一篇作品，引导学生观察分析1)哪些部分是我们熟悉的，2)表格与单元格，有几张表格，表格中有几个单元格？3)网页中还有一张隐藏的表格，你能找到他吗？2.根据学生的猜想绘制表格布局图，提问学生有什么疑问？(二)指导学生操作1.插入隐藏边框的表格2.单元格背景的插入师生可以讨论操作过程，再选择合适的操作流程3.请学生演示艺术字的插入过程，并作讲解。(三)老师布置任务，让学生独立完成表格布局，内容表格和艺术字，让个别同学演示难点操作。(四)网页属性的设置教师演示打开网页属性对话框，布置任务引导学生分组研究其中的功能1)背景图片的设置2)背景音乐的设置3)网页标题的设置4)其他相关设置(五)修饰自己的作品三、总结评价1.互相欣赏作品，进行评价2.讨论相互作品的优点和不足之处3.根据评价的结果修改作品4.老师对上课的过程进行小结四、练习完成老师布置的任务，进行实际的操作训练8第五课网络帮我快成长教材简析：在前面3课网页制作的基础上，本课让学生进一步理解表格在网页布局中的重要性，学习利用表格进行简单的网页布局，同时为了避免学生认为网页的结构总是上中下结构，本课的作品采用左右结构。针对小学生自我保护意识薄弱的情况，本课以“自我保护”为主题，帮助学生了解更多自我保护知识，提高自我保护的意识。学情分析：学生已经学习了表格在网页制作中的作用，本课时时对于表格应用的进一步深化，学生易于接受教学目标：知识与技能：了解利用表格对网页进行简单的排版，使网页整洁有序。过程与方法：学会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性，学会调整表格（如调整表格的大小、合并单元格等）。情感态度与价值观：通过用表格排版，解决了网页版面布局的难题，培养学生在遇到困难时灵活运用各种方法解决问题的能力，增强自我保护的意识。教学重点：1.在网页中插入字幕；2.表格的调整。教学难点：1.利用表格排版；2.表格的调整。教学课时：1课时教学准备：相关软件的安装调试教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣1.同学们，前不久老师一位学生的父亲在骑摩托车时不慎和汽车相撞，由于伤太重医治无效。在我们的身边，时时