小学英语PEP教材四年级上册第一单元My-Classroom单元教材分析

单元教材分析——以四年级上册Unit1为例小教四组：刘超张赞安家祺张家姿万一凡牛苏睿宋一寒我们小组的单元教材分析以人教版PEP教材四年级上册Unit1Myclassroom为例。本单元教材分析围绕单元主题Myclassroom从六个方面进行展开，分别是本单元的地位、与其他单元的联系、学情、教学目标及教学重难点、教学内容和课时安排。A.单元主题本单元围绕单元主题——我的教室，要求学生掌握：三会单词：in,on,under,near,cake,face等19个单词四会单词：classroom,picture,light,door等11个单词重点句型：Whereis...?It’s...What’sintheclassroom?Letme/Let’s...④字母组合a-e的发音并与a的发音进行区别B.地位本单元位于四年级上册第一单元，在整套教材中起着承上启下，巩固旧知的作用；为本教材以后各个单元的学习打下基础。C.与其他单元的联系本单元内容与Unit2PartA,Unit3PartA,Unit4PartA、B,Unit6PartB有紧密联系，其中2、3、6单元都涉及到了What引导的特殊疑问句，第四单元涉及到了Where引导的特殊疑问句。PartA的Let’sspell字母组合a-e的发音规律与Unit2i-e，Unit3o-e,Unit4u-e的发音规律相似。D.学情四年级的学生已经具有了一定的拼读能力和书写能力，但是该年龄段的学生注意力不够集中，好奇心强，喜欢游戏等有趣味性的东西。因此本单元的教学策略是教学方式多样化，期间贯穿游戏，增强师生间、生生间的互动，以此提高学生的学习兴趣。根据这样的学情，我们制订了如下教学目标和教学重难点。E.教学目标及重难点知识与技能目标;1、会听说读in,on,under等19个三会单词听说读写classroom,picture等11个四会单词及重点句型Whereis...?It’s...What’sintheclassroom?Letme/Let’s...2、会读并拼写符合a-e发音规则的单词过程与方法目标：1、能够运用单词及重点句型描述教室和室内物品设施颜色。2、能够听懂教师指令并会唱歌曲Wehaveanewclassroom.情感态度价值观目标：了解西方文明礼仪。教学重点：听说读写单词：classroom,window等11个单词以及Whereisthe...?It's...Let引导的祈使句等重点句型。教学难点：1、能在实际生活中灵活运用Whereisthe...?等重点句型。2、能够读出并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。F.教学内容本单元教学内容分为单元主题图和三大模块。PartA包括Let'stalk，Let'splay，Let'slearn，Let'sdo和Let'sspell五个部分。PartB包括Let'stalk，Let'splay，Let'slearn，Colorandsay，Readandwrite,Let'scheck和Let'ssing七个部分。PartC是一个Storytime。单元主题图单元主题图以新学期伊始大扫除为情境，通过学生之间的对话，了解本单元的主题Myclassroom,以及本单元重点句型Whereisthe...?和Let引导的祈使句。其中，Excuseme和Oh,sorry两句话体现了西方国家的文明礼仪。PartALet'stalk:句型教学思路：学生通过根据情境图进行角色扮演的方式掌握重点句型Whereis...?It’s...以及Let’s...Let'splay:游戏教学思路：教师引导学生对教室内物品进行标号并进行同桌对话游戏，以此训练学生对Let'stalk句型的应用。如将crayon为“c”，生1：Iseea“c”.生2：Whereisit?生1：It’sinadesk.生2:It’sacrayon.Let'slearn:单词教学思路：教师可以利用简笔画进行教学。因为教室内物品大多为长方形，教师可以在黑板上先画出一个长方形，然后让学生猜测画的是什么物品，以达到对单词的学习。同时可以让学生利用简单的句型描述事物，如：What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.Let'sdo:短语教学思路：这实际上也是对Let'slearn部分的操练。可以通过听音、看图、猜义，边唱边做并根据教师指令完成动作的方式完成这一部分的教学。这为PartB部分Let'stalk的教学打下基础。Let'sspell：语音教学思路：通过创设简单情景，让学生通过听读圈写的方式学会字母组合a-e在单词中的发音并与a的发音进行区别。这一部分的教学为之后的Readandwrite奠定基础。教学建议：1、通过听说读写的教学方式，全面培养学生英语能力。2、利用游戏，培养学生学习英语的兴趣。PartBLet'stalk:句型教学思路：学生通过根据情境图进行角色扮演的方式掌握重点句型Let引导的祈使句。同时Thankyou体现了对西方文明礼仪的了解。Let'splay：游戏教学思路：这一部分实际上是对Let'stalk句型的操练和巩固。通过同桌合作制作骰子并标注短语，经过投掷利用Let造句，激发学生兴趣。Let'slearn：单词教学思路：通过连线的方式进行教学。根据教室内物品的颜色，将表示颜色的单词与表示教室内物品的新单词相结合，同时让学生利用简单的句子进行练习。如：Thedoorisorange.Colorandsay：操练环节思路：教师引导学生给图片图色，让学生设计自己的教室。之后让学生利用类似Thedoorisorange.的句子进行描述。在此过程中，教师要提醒学生注意单复数。Readandwrite/Let'scheck：练习环节思路：教师借助录音引导学生完成练习，注意规范学生书写。Let'ssing：Wehaveanewclassroom.思路：教师借助音乐教唱。可作为导入部分或结束部分。教学建议：1、结合真实环境，创设语言情境。2、注意训练的广度和密度。PartCStorytime:选学部分思路：通过听录音跟读、分小组表演、自由创编的方式吸引学生兴趣，引导学生复习本单元重点句型Where、What引导的特殊疑问句。教学建议：1、复习所学内容，体验学习英语的乐趣。2、创设多种多样的活动，形成快乐的氛围。G.课时安排第一课时：PartA中的Let'stalk和Let'splay，本课时为句型教学。第二课时：PartA中的Let'slearn和Let'sdo，本课时为单词教学。第三课时：PartA中的Let'sspell，本课时为语音教学。第四课时：PartB中的Let'stalk和Let'splay，本课时为句型教学。第五课时：PartB中的Let'slearn和Colorandsay，本课时为单词教学。第六课时：PartB中的Readandwrite和Let'scheck，本课时为复习内容。Let'ssing用作导入部分，不利用单独的课时教学。Storytime为选学部分，也是复习环节。