关于提案方面的草案

关于提案方面的草案学生代表提案是学生代表在广泛征集学生意见、充分开展调查研究的基础上，对学校发展和学生学习生活中存在的问题，依照规定程序提请学校处理的意见和建议；是引导学生充分发挥主体作用，提升学生参与学校治理水平和效果的重要途径。提案的基本原则一、准确性原则，提案中所提出的问题要真是存在，不可虚假构造。二、宏观性原则，要站得高，看得远，想大事，议大事。既要反应日常生活的问题，立足于地。又要放眼全校，多写一些牵动性大的事情。三、超前性原则，不仅能解决当下的问题，还要能看到未来事物的发展趋势。跳出一时一地的限制，以宽广的眼界审时度势，以超前的思想去权衡利弊。四、可行性原则，提出的解决方法要具有可行性，要脚踏实地，不能只是空话，套话，关键是提出的建议要可行，可以落实。提案的撰写要求选题应本着量力而行的原则，既不能太大，也不能太小。题目太大，超出了有关部门的办理权限，建议难以实施。题目太小所提问题建议又缺乏高度，难以作为学校的决策依据。同时要力求每件提案都有情况、有分析，尤其应该尽量做到有解决问题的具体建议。这是对提案质量的基本要求，具体讲主要表现在以下五个方面：1、反应大事。所谓反应大事，首先是对于学生自己而言的大事，通过与学生协商所确定的，关乎切身利益或对于学校发展有利提出的可行性强的事件。反映基本情况。要围绕学生会，学校组织，学校制度及学生的重大问题，武科大学生普遍关心、重视、有意见或反映强烈而学生会和学校还未注意到的问题，学生会和学校正在急于寻找出路和办法的问题。也就是说要围绕“学校想的、学生会干的、学生盼的”来选择提案题目。2、言之有据。提案的提出是以事实为依据，内容客观、能成立的大前提。要做到这一点，在撰写提案前就要核准事实。为了言之有据，须有调查研究的基础，尽量避免听说、据反映之类的语句。尤其是对于学生大众的前期调研，一点要确定所提问题的真实性和普遍性。对有些需要多学生会部门统一协调解决、政策落实还没有完全到位，以及学生反映强烈需要立即解决的问题等，要从宏观方面着眼，从微观方面入手，选好角度，找准切入点，进行认真研究，找出原因，提出建议。3、案情清楚。提案所反映的情况要清，事实要明；文章开门见山，言之有物，说理充分，既要说明问题，又不能篇幅太长。也就是要说明问题发生的具体背景和原因。4、建议具体。建议是提案的目的所在，也是提案能否被采纳的关键。必须针对案情，提出相应的意见、建议和要求，力求具体和可操作性。如果建议写得含含糊糊，或违背有关政策规定，或可操作性差，就无法立案，即使立了，也会影响提案的办理质量。最忌口号式的建议。其中，可操性是首要考虑的因素，不能不切实际的提建议。5、严肃规范。学代会是一个对于学校各个部分都有严肃意义的机制，因此，在撰写提案的过程中，态度应慎重，对反映的每个问题应认真负责，这样提出的意见、建议和要求会受到有关部门的重视和采纳。要结合本职工作。书写提案最好要结合自己的学习和校园生活提出问题和建议。不熟悉的领域不是不可以提，但有难度。只有选择那些自己熟悉的、信息资料数据相对完备的题目内容，并结合自己的切身体会来写，才能撰写出具有较高质量的提案。提案的规范性是提案工作规范化、制度化建设的重要内容，要求字迹清楚，书写工整。有条件的委员，提案的内容和建议部分最好用电脑打印在A4纸上，夹在提案纸中粘住或订装提案方法深入调查研究是提高提案质量的关键环节。提案是要提出问题并解决问题的，提案产生过程中的调查研究是有别于一般的调查研究的，其特点是针对性强。调研是基础，只有深入调查研究，多听、多看、多思、多学，取得第一手资料，准确掌握问题的实质和要害，作出正确的判断，才能使提案言之有据。在选好提案的题目后，就要深入实际进行调研，从中掌握第一手资料。同时，要尽可能的搜集与选题相关的内容与信息，进行分类整理。调研中要注重了解全面情况，既要了解好的一面，又要了解差的一面；既要同有关部门了解问题，又要倾听群众的意见和要求，有时候还要注意倾听专家的意见，更好地把握材料的准确性，得出的结论要经得起推敲，从而使提案基本达到言之有理，言之有据。在提案中，千万不能出现“听说”、“据反映”之类的话。如果不做任何调查研究，没有任何准备，临时上阵，一拍脑瓜“信手拈来”的“即兴之作”，不可能提出解决问题的办法和措施。即使提了，也不可能提到点子上，做不到合情合理，缺乏可操作性。常见影响提案质量的问题1.题目选择太宽泛，不是一个解决问题的方案。2.分析没有说服力，缺乏数据、事例和法规的依据。3.建议比较笼统，不好操作。4.建议的可行性低，没有考虑到实施的条件要求。5.建议的普遍性不足，就是没有做好前期调研。提案的提出和征集应围绕以下方面一、教育教学方面关于学校教育管理制度的提案关于教师教学的提案关于教学基础设施的提案关于教学课程安排的提案等二、成长成才方面关于具体包括校园文化建设的提案关于学生组织建设的提案关于学术能力培养的提案关于就业能力培养方案的提案关于创新创业能力培养计划的提案关于学生奖惩的提案等三、生活服务方面关于学生宿舍改善卫生的提案关于学生食堂饮食健康的提案等关于改善学校体育场地和器材的提案关于提高学生医疗卫生保障的提案等四、权益维护方面关于维护学生隐私、心理健康的提案关于维护学生私人财产的提案等五、校园安全方面关于维修、增加校园设备设施的提案关于校园车辆管理的提案关于大型活动疏散安排的提案关于提高自我防护意识，掌握避险、逃生、自救知识的提案等六、有关学校和学生发展的其他意见和建议学代提案注意事项根据本级学生代表大会的职权提出议案。因为只有符合本级学生代表大会职权范围的议案，才有可能列入学生代表大会会议议程，才能真正作为代表议案处理。凡属其他学生组织职权范围内的事项，学校行政部门的事项，以及其他不属于本级学生代表大会职权范围内的事项，如制定规章制度、调整学生组织结构、增加机构编制、申请活动、申请财政拨款等，不应作为议案提出。特别是要注意，不要以为只有代表议案重要或者受重视，而把属于代表建议、批评和意见的内容作为代表议案提出。同时下列情况不予立案:同国家现行法律、法规、政策和上级行政规章制度有抵触的问题；不属于学校职权范围内处理的事项；纯属个人或不代表广大同学意愿的具体问题；不符合提案规范要求的。提案的处理（一）大会筹备组提案工作委员会对提案进行收集、审查、立案、整理，并移交校级学生会组织权益工作机构或部门；（二）校级学生会组织权益工作机构或部门对提案内容进行分类，以工作建议和意见的形式递交学校党政部门和有关职能部处，并对办复进度进行跟进；（三）校级学生会组织权益工作机构或部门将提案办理意见汇总整理后反馈给提案代表，同时将处理落实的整体情况提交大会筹备组提案工作委员会；（四）提案工作委员会在下一次学生代表大会上就提案处理落实的整体情况向全体代表报告。