浅谈学生学习兴趣的培养

浅谈学生学习兴趣的培养学习兴趣是一个大家既熟悉又无奈的话题。说它熟悉，是因为我们都知道学习兴趣是学习最好的引导者，说无奈是引导培养孩子学习兴趣是一个很让人头疼的问题。今天我们探讨一下学习兴趣的一些特点。一、学习兴趣的作用：1、改善学习过程，改善学习结果。我们都知道，良好的过程是良好的结果的保证，过程很大层面上决定了能取得什么样的结果。孩子对学习有兴趣，这个学习的过程中他的主动性、积极性都会提升，过程完善了，结果肯定会有一个体现。2、学习兴趣对学习起的作用随着孩子学习阶段的推进呈一个上升的态势。以数学为例，孩子在一年级的时候学好数学的出发点一般都是家长要求、老师要求、大家都学、不好好学不是好孩子等等的理由，自己热爱的不多见。但是到了五年级，数学成绩很好的孩子学习兴趣的作用已经到了第一位。我们都清楚，一二年级基本上是一些简单的加减乘除，三四年级上四则运算和一些简单应用题，而五年级开始，应用题难度有一个很大的提升，在这个阶段，如果不是自身对数学很有兴趣的学生，成绩肯定会出现下滑的现象。3、学习兴趣对文本阅读的促进作用。我们所讲的阅读更多的是指孩子考试时遇到的阅读，包括语文、英语的阅读题，也包括其他学科的阅读题目（审题）的过程。最近三年以来，高考语文的整体文字从三年前的五六千字发展到18年突破了九千字，国家的要求是随着本次高考改革，语文试卷问题要突破一万一千字。这是一个什么概念？我们阅读的速度大概处于每分钟三百字左右，这就是说我们的孩子到高考的时候，在语文考试150分钟的时间里要拿出40分钟左右的时间，仅仅是把试卷读一遍！这是一个很可怕的情况。不仅仅是语文，数理化的试卷字数也程增加态势。最近有好多“专家”呼吁得语文者得天下，其实可以更精确一点，就是阅读能力强的孩子得天下！兴趣对文本阅读的作用体现在以下两点：第一，在阅读中能站在全局思考问题，把握精准、不易跑偏；第二，对于能直接在文中找到答案的题目作用不十分明显，但是对拓展性、引申性的问题起决定作用，而这部分问题的分值占整个阅读体系中70%以上！二、学习兴趣的特点：1、学习兴趣和基础知识有关。这一条很好理解，基础扎实的孩子更容易解决学习中遇到的困难，学习能带给他自尊心、自信心、成就感、收获感、满足感。基础知识欠缺较多的孩子学习中遇到的困难会对孩子造成打击。2、想知道又不知道的内容最容易引起人的兴趣。我们很多家长是不是也深有体会，当孩子问道咱们也把握不准的问题的时候，你越怕他问他越是打破砂锅问到底，就是这个道理。三、学习兴趣的分类：学习兴趣可以划分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指由学习过程引起的兴趣，间接兴趣是指由学习结果引起的兴趣。两者相辅相成，只付出没有结果，对孩子打击会很大，不重视过程，也根本不会有好的结果。相比较而言，直接兴趣是第一位的，间接兴趣是对直接兴趣的强化。学习兴趣还可以划分为个体兴趣和情境兴趣。个体兴趣是孩子自己独处的时候就很有兴趣，情境兴趣是大家一起学习的时候受氛围影响产生的学习兴趣。情境兴趣更容易激发，但是起决定作用的还是个体性趣，就像古人都很重视“慎独”一样，自己独处还能安排好自己的学习才是最重要的。四、学习兴趣发展的三个阶段：学习兴趣的发展一般可以分为三个阶段：有趣——兴趣——志趣，这三个阶段呈递进态势。简言之就是先想办法让孩子感到学习有很多有趣的地方，进而激发起他对学习的兴趣，在学习不断得到收获的过程把学习上升到一个主动学习追求美好人生的高度。我们最需要关注的是有趣和兴趣环节，达到兴趣环节以后辅以必要帮助的话形成志趣是必然的结果。五、如何做到有趣：1、家长教育孩子的时候要注意三点：第一，启发式引导，不要简单告诉孩子答案，要引导孩子自己思考问题的答案；第二，讲解时要突出趣味性，不要过于严肃，过于着急，给孩子过大的压迫感；第三，布置一些补充学习任务的时候要注意难度适当，适合孩子的具体情况，避免打击孩子自信心。2、教师在教学时也要注意三点：第一，加强教材、讲义的科学性、趣味性、系统性，让枯燥的知识变得有趣，同时符合孩子的认知规律；第二，教学要严肃与活泼相结合，让孩子喜欢听、愿意学；第三，突出知识的实用性，让孩子认识到学习知识对自己实际的好处。当然，对学校教师咱们没有太好的办法提要求，那就需要咱们自己多付出一些，好好和孩子沟通，咱们自己积极引导。六、培养学习兴趣的四个必备环节：1、准确判断孩子缺乏兴趣的原因。比如说是因为成绩下降造成的缺乏兴趣；学习难度增加，学习过程受阻造成的兴趣下降；一开始学习就遇到很大困难造成的兴趣下降；师生关系造成的兴趣下降；亲子关系造成的兴趣下降等等，只有找准原因才能更好的对症下药、有针对性的解决问题。2、全面了解评价孩子的特点，并加以分析。比如说孩子的“三基（基本知识、基本技能、基本方法）”怎么样，不同学科不同模块的个性化难易程度；孩子非智力因素的分析等等，结合孩子的具体情况，以适合孩子的方式帮助孩子能起到事半功倍的效果。3、制定适合孩子的目标，并畅想实现目标的喜悦，激发孩子的间接兴趣。目标要适度，既要适合孩子的现实水平，又要有所挑战，能激发孩子的挑战欲。针对具体设置目标的问题以后会详细讨论，今天不再展开。4、制定科学的学习计划，执行并总结调整，以促进孩子的直接兴趣。学习计划不要贪多求全，适合孩子才是最好的，既要有学习的时间，也要有休息放松的时间，具体学习时间之内既要全面照顾到各科的时间，又要有机动的时间以应对突发状况和特殊情况。七、培养学习兴趣的四个指导方针：1、循序渐进，从最简单的做起，让孩子体验到学习带给他的收获感。孩子学习遇到困难一定要看源头上是哪些知识点造成的，不要图省事硬给孩子讲这道题，比如说孩子1+2不会，首先要看是不是孩子对1+1的掌握出现了问题，如果1+1有问题的话就要讲一讲1+1到底是怎么回事，不然的话1+1不会，讲1+2是活受罪，对孩子和家长都是如此。不管之前的知识多么简单，孩子只要学会一个，就会有一分收获，这种收获感和对自信心的建立对孩子学习上的帮助可能比多学会一个知识点更重要。2、把孩子的优点、特长或者原有的其他兴趣和学习相结合。兴趣的迁移比做思想工作硬培养意义大得多。3、引导孩子找到适合自己的方法和应试技巧，设法提高孩子成绩。每个孩子都是独一无二的，要尊重孩子的个性，没有一种方法放之四海皆准，只有充分认识孩子的具体情况，辅以适合孩子的方式方法才能更好的解决学习上的问题。而成绩的进步对孩子的促进作用是十分巨大的，间接兴趣也会对直接兴趣起到促进作用。4、孩子学习中出现困难的时候要及时解决，避免雪球效应。源头上解决问题是最容易的，各位家长朋友一定要关注孩子，一出现问题第一时间解决，拖到后面所有问题堆积到一起的时候就真的麻烦了。八、家长培养孩子学习兴趣的四个注意事项：1、精心呵护孩子的好奇心。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。孩子的好奇心引导好的话能带给孩子极强的求知欲，一定要把我们主动变成孩子比我们主动。2、发挥父母的榜样作用。这是一个比较大的话题，也是一个很有效的做法。家长就是孩子的榜样，很多时候孩子也是家长的一面镜子。打个比方，我们刷着手机督促孩子学习的效果肯定不如我们读着书督促他学习的效果，如果我们是一直学习、阅读、钻研、拼搏、奋斗的话，请相信，你若奋斗不止，孩子必定耳濡目染；若你站在高处，孩子必定随后就来！3、为孩子创造一个愉悦的学习环境，家长对孩子要多表扬鼓励。孩子的心理比我们更为敏感和脆弱，需要我们更加精心的呵护。让孩子感觉到家长对他是帮助而不是指责很重要。而且孩子有进步要及时表扬，当然有不足或者错误要及时指正甚至批评。表扬或者批评的时候要注意两点，第一，都是针对细节，针对本次，对事不对人，不要上纲上线：第二、无论奖惩，都是精神为主、物质为辅，心理的、情感的认可比简单的物质奖励作用更大。4、要有耐心，不要急功近利。提高孩子成绩是一个长期的过程，毕其功于一役是不现实的，我们要知道，虽然前途是光明的，但是道路肯定会有曲折，我们是第一次做家长，孩子也是第一次做孩子，我们需要做的就是做好所有的后勤保障工作，积极引导，尽自己最大努力帮助孩子。兴趣是最好的老师，希望今天的交流能改大家带来一些帮助，也祝愿所有的孩子学习进步、健康成长！