【精编】大家都夸他(她)-作文讲解PPT--推荐

大家好！欢迎你们走进今天的快乐课堂。给力我快乐心情，让我们共同开启今天的快乐习作之旅。我们的口号：快乐作文、快乐成长。我们的坐姿：抬头、挺胸。我们听课的要求：快、（快乐、快捷）静、（安静、静心）齐、（动作整齐）我们的掌声：棒！棒！你真棒！全班分组并编号，两人为一组，一位同学看纸板上的人名，通过讲具体事例让对方猜出正确答案。两组轮流进行，猜的又快又多的一组获胜。小游戏：“我夸你猜”解析文题三人为众原因助人为乐无私奉献舍己为人一丝不苟拾金不昧生活简朴……兢兢业业专心致志博学多才正直无私虚心好学坚持不懈……原因文题目标①通过具体的事例突出人物的特点，反映出人物的优秀品质。②学会使用侧面描写来表现人物的性格。③真实表达自己的赞美之情。我们要向他学习他，圆圆的大眼睛，浓浓的眉毛，笑起来还有两个深深的小酒窝。他就是我们班的帅小伙子——陈超超。每次课堂上回答问题，总少不了它的身影，他常常挽起袖子，将手举得老高老高，等着老师提问。他回答问题时，总会用上几句名。他的作文写得也不错，经常被当作范文。他对别人总是那么宽容，从不为小事斤斤计较。记得有一次吃午饭的时候，有位同学因着急，不小心把菜盘子重重的放在他的桌子上，菜水从盘子中流到了他的桌子上。他见了，不仅没有责怪那位同学，还风趣地说：“今天，高级水擦桌子啦！”他拿来抹布将菜水擦干净，忽然发现菜水又“侵略”了他的书本，他又开玩笑说:“洗书本了，别把里面的知识洗净啦！”逗得旁边的同学都笑了起来。他不仅对人宽容，还经常助人为乐。一次在食堂，几个一年级的小同学围着倒在的上的一堆饭菜，不知该怎么办。他走过去，让那几个小同学回教室，自己从食堂拿来簸箕、扫把，将得上的饭菜打扫得一干二净。大家夸他是活雷锋，他笑着说：“助人为乐乃快乐之本哪！”他就是这样一个学习成绩好，对人宽容，助人为乐，又爱开玩笑的帅小伙子，我们都喜欢他。回答问题1.陈超超的优点是什么？2.作者选择了哪几个材料来突出人物特点？3.小作者的构思很特别，文章的结构结尾的好处是？2.（1）课上回答问题。（2）午饭时原谅同学的小过失。（3）帮助小同学打扫地上的饭菜。1.积极回答问题对人宽容助人为乐3.小作者的构思很特别，文章的结构紧凑，结尾的好处是总结全文，点明中心。1.文章结构要紧凑，结尾总结全文，点明中心。2.围绕中心精选两三件事，从不同方面来表现人物的特点。3.叙事时抓住人物的心理、动作、神态、语言等方面详细刻画，写出真情实感。知识点我们会用正面描写的方法，直接对人物的肖像、语言、动作、心理、神态等方面的描写，去表现人物的性格。但恰当的借助一些侧面描写，会起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。下面我们就来体会一下侧面描写的魅力。侧面描写反衬描写：上周末，我们家吃鱼，饭后，妈妈叫我倒鱼骨头。垃圾桶离我们家太远了，出门后先绕过一个胡同，再走200多米。我看天色已晚，周围又没人，想要偷懒，把垃圾倒附近，于是我就近把鱼骨头倒进小花园里，快速地跑回来。刚刚进院门，就见到了月月，我在心里说：“真倒霉。”只见月月一只手叉腰，另一只手指着我，眉头紧锁着：“把垃圾都捡起来，扔到垃圾桶里。”我向月月讨好地说：“你去我们那儿吃糖吧，我们家的糖可多了。你就别计较这件事了，好吗？月月大人！”“谁要你的糖？快把垃圾捡起来。”听了月月的话，人们纷纷围过来，指责我：“你怎么不如小孩儿呢？”我的脸上火辣辣的，真想找个地缝钻进去，我硬着头皮连忙把鱼骨头捡起来，月月脸上的疙瘩渐渐地舒展开了。在此段描写中，以制止“我”偷倒鱼骨头来反衬月月坚持正义，表现月月爱护环境的高尚品质。侧面衬托：在回家的路上，突然一辆汽车从我们身旁一晃而过，同时车后掉下一个大包。一个青年说：“拆开！我们分了。”怎么说出这种话来！彭荆旋蔑视地瞪了那青年一眼，同时向我递来一个眼神——坚决顶住青年的提议！大概是想镇住那个想私分的青年吧，彭荆旋跳上大包大声喊：“包是我和胡鹏第一个捡到的，我们说怎么办就怎么办！现在由胡鹏看管这包东西，我去报案。哪个不怕犯法的胆敢分东西，小心警察来了之后不但要你退出东西，还要把人一起抓去！”丢下这番话，彭荆旋头也不回地向附近的电话亭跑去，拨打了“110”。1.这段话主要通过人物的动作和语言描写，来突出人物的特点。2.写青年想私分，从侧面衬托了彭荆旋的高大。3.彭荆旋的优秀品质是：拾金不昧有勇有谋。“四周围弥漫着厕所里散发出的令人作呕的臭味，空气中将近40度的高温，已经用汗珠浸湿的所有人的衣服。而她不怕脏，不怕累，仍然在清理着厕所。”这段文字有什么特点？侧面描写：环境反衬法词语超市正直无私严于律己忠心耿耿谦虚谨慎襟怀坦白有口皆碑口碑载道博学多才思路拓展侧面描写中不仅可以用其他人的表现来衬托主人公的品质，还可以用环境、事物等来烘托这个人。侧面描写与正面描写相结合，会使人物的形象更丰满。会运用我来试一试你的生活中有没有这样一个人值得你去夸夸他（或她）请你试着用这种方法来夸他（或她）感受一下会有怎样的效果。会运用在我们身边有许多优秀的人，比如我们的同学，家人，朋友……他们虽不是名人，却也有闪光的品质值得我们为他竖起大拇指。现在就让我们打开记忆的宝库，搜寻一个你熟悉的优秀的人来夸一夸。我想夸因为都有（谁）夸了她（他）关心他人勤劳贤惠勤奋好学乐于助人诚实守信敬业爱岗关心他人勤劳贤惠勤奋好学乐于助人诚实守信敬业爱岗小美是个好学生小美是个好学生小美是个好孩子任课老师都这样说同学们一致评价说左邻右舍都这样夸奖她小美帮助受伤同学回家妈妈夸她长大了邻居夸她乐于助人老师夸她好学生，值得大家学习我的同学爸爸舍己救落水儿童无私助人的邻居我的家人邻居—大家都夸他（她）印象深刻的人—大家都夸他（她）习作要求1.选好人物，选好事例后，我们怎样把他介绍给大家，也就是怎样为文章开头。（1）抓住特点，简单描述外貌。（2）写出大家对他的印象，开篇总述夸一夸。（3）自然引出。2.叙述事例时应注意：（1）围绕中心，精选二三事。（2）正面描写，细致刻画：心理、动作、神态、语言。（3）侧面烘托，达到更好效果。（4）内容真实，过程清楚，重点突出。3.结尾要精彩。总结全文，点明中心，写出你的真情实感。习作指导1.我赞美（他）她2.他真棒3.向他（她）学习4.榜样大家都夸他（她）一、精选人物（了解）特长、优点开头：承题式评价式点明特点式二、事例典型（三件）大家夸奖三、细致刻画（感人）动作、语言心理、神态四、侧面描写（烘托）事物、环境结尾：照应式他人行为抒情式点明中心式五、真诚赞美（真实）发自内心认真习作赞美可以使人心情愉快，赞美可以使人充满自信，赞美可以使人精神抖擞，赞美能给人一种力量……真诚的去赞美我们身边的人，你一定能够从他们的微笑中找到赞美的快乐。拿起笔，把你心中的赞美之情尽情挥洒在笔尖吧。激情赞美点评要求选材典型运用方法大家都夸她（原文略，见书33页）