Its-a-black-dog详案

It’sablackdog.一、教材分析：本课选自新标准英语三年级起点第一册第四模块第二单元，题目是：It’saablackdog.是学生在学完颜色单词基础上的延伸，主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品。二、教学目标1、语言知识目标：（1）能听懂、会说、会本课的重点单词dog,cat,cap；（2）会运用本课的重点句型：It’sa＋（表示颜色的单词）＋（表示物品的单词）.2、语言能力目标：能用所学的句型描述身边物品的颜色。3、情感目标：激发学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生合作学习的意识。4、教学重点：学会dog、cat、cap三个单词的准确读音以及“It’sa…．”这一句型的学习和应用。5、教学难点：使用“It’sa…”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用。三、教学过程：Step1warmingup：GreetingT:Classbegins.S:Standsup,please.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning.T:Howareyou?S:Iamfine,thankyou.Andhowareyou?T:Iamfine,too.Thankyou.Sitdown,please.Todayourtopicis“It’sablackdog”.Readafterme.It’sablackdog.2.ReviewwordsT:Look,therearesomebeautifulflowers.Tellme.whatcolorisit?YoucanuseIt’s...用It’s...来回答S:It’s...Step2LeadinTeach“a+colour+noun”T:Wehaveanewfriend.Guess,whoisit?(播放声音让学生猜)S:猫T:Youaresoclever.It’sacat.a,a,cat.Let’sspellcat.c,a,t,cat.T:OurfriendsDaming,Sam,LinglingandAmyaretalkingaboutcats.Therearefourcats.Let’slistentothetapefirstthenanswerthequestion.whatcolourarethecats?这些猫是什么颜色的呢？(Sam和Daming的提问分别问两个同学后再揭示答案，如果学生不会就说whocanhelphim?谁来帮他？)T:Samhasa?（Sam有一只什么颜色的猫）Whowantstotry?Youplease.S:Aredcat.T:Great.Youplease.S:Aredcat.T:Readafterhim/her.T:Daminghasa?（Daming有一只什么颜色的)Anyvolunteer?S:Abluecat.T:Exellent.Youplease.S:Abluecat.T:Readafterhim/her.T:WhatcolorisLingling’scat?Youplease.S:Agreencat.T:Wonderful.Sayittogether.T:WhataboutAmy?Youplease.S:Ablackcat.T:Youaresoclever.Sayittogether.Step3.Presentation1.ListenActivity2T:Heisourfriend.whoishe?S:Panpan盼盼T:SayhellotoPanpan.S:Hello.T:Panpanhasamagicshowforus.Let’shavealook.T:Whatcanyouseeinthismagicshow?盼盼用魔术棒变出哪三样东西？S:Cat,帽子，dogT:That’sright.T:It’sadog.Thisgroup,twobytwo,dog.T:Therearesomecolorfulthings.whatcolor?Look,areddog.Let’ssayasentence,It’sareddog.It’sa...2.watchthevideoagainandanswerT:Justnowwesawcolorfuldogsandcaps.Nowwatchthevideoandanswerthequestion.Panpan依次变出什么颜色的cat,dog,cap.a.whatcoloristhedog?首先狗是什么颜色的呢?Nowwhatcolor?现在狗变成什么颜色？b.whatcoloristhecat?首先猫是什么颜色的呢?Nowwhatcolor?现在猫变成什么颜色？c.whatcoloristhecap?Nowwhatcolor?3.ListenandimitateT:Wehavelearnedthetext.Let’sreadaftertheCDsentencebysentence.Youaresogreat.T:Nowopenyourbook,turntopage23andreadthetexttoyourpartners.4.ActitoutT:Let’sactitout.NowIamPanpan.Ihaveamagicshowforyou.请你们根据Panpan的魔术表演说出句子。Look,it’sa...Nowit’sa...Step4.Practice1.DescribethemT:Therearesomecolorfulthingsaroundus.Guesswhat’sit?It’sa...2.Let’splayagame.Choose,thinkandsay.T:下面呢让我们玩一个游戏，选一选，想一想，说一说。老师要请四位同学到上面来，每位同学的任务是不同的。第一位同学抽取表示颜色的单词卡片，并读出单词。第二位同学抽取表示实物的单词卡片，并读出单词。第三位同学要用所抽取的单词卡片说一个短语，最后一位同学要用这个短语说一个句子。接着第一位同学与第三位同学交换位置，第二位同学与第四位同学交换位置进行活动。Step5.ConsolidationColorthepictureT:Ihaveapicture.Let’sworkinpairsandmakethepicturebeautiful.同桌合作为图片上色（五种颜色可选）T:thesepicturesaresocolorful.YoucanuseIt’sa..用It’sa...来回答。Step6.SummmaryT:whathavewelearnedtoday.Lookattheblackboard.Let’ssayittogether.Dogandcatareanimals.Animalsarecute.动物是多么可爱Whatshouldwedo?我们应该怎么做呢？Weshouldloveanimals.Step7.BlackboarddesignIt’sa...Nowit’sa...Step8.HomeworkT:Therearesomehomeworkforyou.1.Readthetextthreetimes2.Describethingsaroundyou