湘教版八年级上地理教案

第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域学习目标：1、运用地图说出我国的地理位置（半球位置、经纬度位置和海陆位置和）及其特点，分组讨论我国地理位置的优越性。2、记住我国的领土面积、四个端点，并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。认识我国是陆地大国。3、能在中国疆域空白图上填出我国东部濒临的四大海洋，主要岛屿、海峡、半岛，14个陆上邻国和6个隔海相望的国家。认识我国也是海洋大国。重难点：教学过程：一、创设情境，导入新课谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；南北两分它在北，东西二分它居东；头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”打一国家。下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。二、自主学习、合作探究1、自主学习：学习任务一：中国的地理位置读图1-1“中国在世界上的位置”图，完成课本P2活动①②③。①描述中国的地理位置：⑴半球位置：在图上找出赤道、东西半球的分界线20°W和160°E，可知我国位于____半球和_____半球。⑵海陆位置：我国位于洲部，洋西岸。⑶纬度位置：从低中高纬度地区看，大部分位于纬度，小部分在纬度；从温度带看，大部分位于“五带”中的带，小部分在带，没有带。②从海陆位置看，日本是国，哈萨克斯坦是国，而中国是一个的国家；从纬度位置看，俄罗斯位于纬度地区，巴西大部分位于带，而中国大部分位于带，小部分在带。③中国地理位置的特点：。学习任务二：辽阔的疆域读图1-2中国的疆域，找出我国领土的四端：最北端（53°N多）：省县北端的主航道中心线。最南端（4°N附近）：省南沙群岛。最东端（135°E多）：省与主航道中心线的汇合处。最西端（73°E附近）：自治区。【合作交流】小组合作完成课本P4活动①②提示：①（1）我国最东端与最西端相差约经度，根据时区的划分，我国最东端位于区，最西端位于区，东西跨个时区，相差小时。我国南北大致跨个纬度，我国领土大部分位于带，南部的小部分位于带。（2）中国疆域东西宽约千米，南北长约千米。（可根据比例尺量算距离，也可根据纬度跨1°的距离约111千米来计算南北距离。）②北京奥运会开幕式时北京和喀什的不同景象反映了中国跨度大；春节期间黑龙江省与海南省的不同景象反映了中国跨度大。理由：。学习任务三：陆地大国和海洋大国（结合P4页课文和P5页图1-5回答）（1）我国陆地总面积约平方千米，差不多与整个洲的面积相等，在世界各国中居第位，仅次于和。（2）在图1-5中找出渤海、黄海、东海、南海、太平洋、台湾岛、海南岛、钓鱼岛、台湾海峡、琼州海峡、北部湾。（注意：长江入东海，台湾海峡属于东海）我国大陆海岸线长达多千米。我国东部所濒临的海洋，自北向南依次为、、、，它们都是洋的边缘部分。台湾岛直接面向洋。我国的最大的岛屿是。三大半岛是山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。我国领海的宽度是海里，我国管辖的海域面积约300万平方千米。【合作探究】完成P5活动我国是一个南北跨纬度很大、海陆兼备的国家，对社会经济发展的意义？点拨（纬度位置：我国大部分位于北温带，小部分位于热带，南北跨纬度近50°，气温差异大多种多样的气候带来了自然环境的复杂多样，为我国发展多种农业经济和旅游业等提供了有利条件。海陆位置：背靠亚欧大陆，面向太平洋，海陆兼备，东临太平洋，使我国东部广大地区雨量充沛，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业。背靠陆地，使我国陆上交通能与中亚、西亚、南亚及欧洲往来，便于对外交往与合作。）学习任务四：众多的邻国1、我国陆上国界线漫长，达多千米，有个陆上邻国，其中与、两国海岸相邻。隔海相望的国家有个。2、看P9图1-7，找出14个陆上邻国，按逆时针方向依次是朝鲜、、、、、、、、、、、、、。（其中内陆国有哪8个？与我国有不连续疆界的国家是哪两个？）学法指导——歌谣记忆法：东面邻国是朝鲜，北面蒙古俄罗斯；西北哈吉塔斯坦，西邻巴基阿富汗；西南尼印和不丹，南邻缅甸老越南。指图找出6个隔海相望的国家：。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、在图中指出并记忆：⑴我国濒临的四海一湾一洋，我国的两大岛、两海峡。⑵我国陆上接壤的国家14个（按逆时针），隔海相望的国家6个。四、拓展提升1、关于我国地理位置的叙述，正确的是（）A.我国位于东半球、北半球，在亚洲东部，西临太平洋。B.北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部，跨寒温热三带。C.从经度来看，我国全部属于东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度。D.我国领土最北端和最东端都位于黑龙江省境内。2、当乌苏里江上洒满阳光的时候，帕米尔高原仍是繁星满天，造成这种差异的原因是（）A.经度差异B.纬度差异C.地形因素D.大气变化3、（1）当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开，这是因为我国（）A.跨经度范围广B.跨纬度范围广C.海陆差异大D.垂直差异大（2）上述这种景象差异的主要影响因素可能是（）A.降水B.地形C.气温D.人类活动4、从北向南，我国的临海依次是（）A.渤海、黄海、东海、南海B.黄海、渤海、东海、南海C.南海、黄海、渤海、东海D.渤海、黄海、南海、东海5、与我国隔海相望的一组国家是（）A.印度、文莱、菲律宾B.马来西亚、朝鲜、韩国C.日本、朝鲜、印度尼西亚D.文莱、菲律宾、日本6、下列四组国家中，既是我国陆上邻国，又是内陆国的是（）A.蒙古、阿富汗、越南B.蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦C.蒙古、阿富汗、老挝D.泰国、缅甸、吉尔吉斯斯坦7、下列有因果关系事物连接正确的是（）①我国南北相距约5500千米；②我国东西相距约5000千米；③我国东邻太平洋；④我国南部有北回归线穿过；⑤我国大部分地区处在北温带；⑥我国地区之间时差可达4小时以上；⑦我国发展多种农业经济；⑧我国东部降水丰富。A.①一⑧B.②—⑦C.③—⑥D.④—⑤[来源:Z五、板书设计【教学反思】第二节中国的行政区划学习目标：1、知道中国现行的三级行政区划，熟悉各省级行政区域单位的位置。2、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住他们的简称和行政中心。3、通过读“行政区划图”，培养读图、析图能力。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你能说出你的户口所在地吗？如果你要给外地的朋友写信，怎样写清楚通信地址呢？这需要了解对方的行政区划。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国的三级行政区划（1）中国现行的行政区划大致上分为、、三级。国家还根据实际情况需要设立。（2）中国共有个省级行政区域单位，包括个省、个自治区、个直辖市和、2个特别行政区。（3）我国的首都是。台湾是中国不可分割的神圣领土。祖国早日统一，是海峡两岸人民的共同愿望。学习任务二：省级行政区域单位的名称、简称和行政中心（完成P7活动）（1）读课本P9图1-7，分别找出23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，并说出它们的行政中心。5个自治区包括，4个直辖市包括，2个特别行政区指。（2）阅读P7活动②和P8表，中国省级行政区域单位的简称的由来有哪几种情况？从表中找出例子。有两个简称的省区有6个。（3）比赛：尝试记忆P8表“中国省级行政区域单位的名称、简称和行政中心”。活动一：快乐读图（读课本图1-7结合空白图）（1）地理方位排列依次读出我国的省级行政区域单位：①东北三省②黄河中下游四省二市③长江中下游六省一市④北部边疆一区⑤南部沿海四省一区两特⑥西南三省一区一市⑦西北三省两区（2）由北向南，找出临海的省级行政区域单位14个。（3）从辽宁省开始，按逆时针找出有陆上邻国的省级行政区域单位9个。（4）自西向东，找出北回归线穿过的省级行政区域单位。活动二：想象大舞台（完成P10活动②）我们伟大的祖国真神奇，版图轮廓像只健美的雄鸡。北京像心脏，湖北像警帽，湖南像男人头，江西像女子头，台湾像香蕉；海南像菠萝，广东像大象头，云南像孔雀，甘肃像哑铃，内蒙古像展翅翱翔的雄鹰，陕西像兵马俑；青海像兔子，黑龙江像天鹅，山西像平行四边形。黄河像“几”字，长江像字母“V”+“W”，穿过我国的许多省区。活动三：比眼力，写简称（1）写出黄河干流依次流经的省级行政区域单位的简称：（2）写出长江干流依次流经的省级行政区域单位的简称：（3）①最东、最西、最南（纬度最低）、最北（纬度最高）的省区分别是。②面积最大、最小的省区分别是。全在热带的省是。③跨经度最广的省区。跨纬度最广的省区。④北回归线穿过的省区。⑤邻国最多的省区。⑥即临海又有陆上邻国的省区。⑦山东省周边的省区。（4）临海的省级行政区域单位简称：（5）有陆上邻国的省级行政区域单位简称：2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、【巩固训练】【拓展提升】1、北回归线自西向东依次穿过的省区是（）A.滇桂粤台B.滇桂闽台C.台粤桂滇D.滇粤闽台2、下列省级行政单位中，有两个简称的是（）A．安徽B.贵州C.广东D.青海3、右图所示车牌，这辆车来自我国的哪个省区（）A.湖北省B.四川省C.陕西省D.福建省4、粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（）A.广东省、山东省、湖南省B.四川省、广东省、山东省C.广东省、河北省、湖南省D.广东省、山东省、湖北省5、在少数民族自治区中，纬度最高的是（）A.广西壮族自治区B.内蒙古自治区C.宁夏回族自治区D.新疆维吾尔自治区6、下列省（区）与简称、行政中心的连线，正确的是（）A.湖南一鄂一武汉B.江西一赣一九江C.河北一冀一石家庄D.新疆一新一呼和浩特二、读四省区轮廓图，完成下列要求。（1）4个省中，①是省，②省的简称是，③省的行政中心是。（2）4个省中，有热带面积分布的是和。（3）关于图中4个省的下列叙述，正确的是（填字母）。A.④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻B.③省简称鄂。C.②省位置最偏南，我国最南端的曾母暗沙位于该省D.①省位于我国的西南部，临南海。四、板书设计【教学反思】第三节中国的人口学习目标：1.说出我国目前人口总数，运用有关数据绘制人口增长曲线说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课我们知道，我国是世界上人口最多的国家，你知道我国的人口数量吗？建国后，我国的人口增长趋势是怎样的？人口分布又有怎样的特点呢？我国人口政策是什么？今天，我们来学习中国的人口。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：人口数量世界第一阅读课本第11页及图1-9，完成下列问题。（1）2010年第六次人口普查我国人口总数为，约占世界人口总数的，居世界第位。（2）我国人口最多的省级行政区域单位是（简称），我国人口最少的省级行政区域单位是，山西省人口居全国第位。人口数量超过8000万的省区有个，依次是；人口超过5000万的省区有个，分别是。学习任务二：人口增长速度较快读课本P12，分析我国人口增长趋势及原因。（1）人口增长趋势：根据我国人口增长图回答：1949年以后人口迅速，（2）新中国成立后，人口迅速增长的原因：。学习任务三：人口分布疏密不均阅读课本第13～14页，完成活动1～3题。（1）填表。由数据说明东部沿海人口密度，西部内陆人口密度。（我国人口密度最大和最小的省区分别是、）（2）在图1-10中，用直线连出黑河和腾冲。根据图中提示的图例数据：我国人口分布以为界，东部地区人口密度，西部地区人口密度。（3）归纳我国人口地理分布特点，并简要解释其形成原因。（4）讨论影响人口分布的原因有哪些？（5）中国城镇人口增长迅速：①2011年，中国城镇人口占全国总人口的，城镇人口增长迅速。②趋势：随着我国经济的发展，大量农村人口涌入城市，我国城镇人口将继续。学习任务四：我国人口政策读课本P15，完成下列问题。（1）由于我国人口基数，青少年比重，在今后一段较长时期内，人口总量还将持续。（2）人口的增长应该同相协调，同相适应。我国人口国策：实行，控制，提高是我国一项长期的基本国策。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、根据2010年第六次人口普查，我国人口总数达到（）A.12.9亿B.11.9亿C.10.9亿D.13.7亿2、我国人口的突出特点是（）A.人