【高中政治】在文化生活中选择ppt精品课件30

在文化生活中选择探究一：生活中，你还见过哪些类似的文化现象?你是如何看待这些现象的?置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。探究二：提高眼力，拒绝污染•1．认识并区别落后文化和腐朽文化含义形式危害对策落后文化腐朽文化带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化常以传统习俗的形式表现出来（如看相、算命、测字、看风水等）属认识问题（认识上的不科学、不积极、低俗）腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生产力发展、危害社会主义事业通过科学文化教育，予以改造和剔除坚决抵制依法取缔封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等区分落后文化和腐朽文化主要从改造办法来区分！！！淫秽色情文化（黄赌毒）邪教——腐朽文化C、有殖民色彩的“洋店名”B、鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张私有化，思想上主张取消马克思主义的指导地位。A、宣扬“三纲五常”、“三从四德”等封建思想F、具有明显的反人类、反社会、反道德特征的邪教文化G、宣传暴力的色情的文化H、以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等方式，串联、壮大家族势力。D、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费E、今朝有酒今朝醉的人生观2、快速选择提高分辨能力落后文化（）腐朽文化（）ADEHBCFG探究三：深入挖掘：为什么仍然存在落后文化和腐朽文化呢？1.封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固2.西方腐朽思想冲击3.社会主义市场经济导致价值取向、文化选择多样化4.市场经济的弱点诱发拜金主义、享乐主义、个人主义探究四：你能否结合“网络文化”的事例，根据上述观点，对当前落后文化与腐朽文化的表现方式进行辨析?吸纳排斥融合斗争渗透抵御相互交织相互激荡当前的文化生活形势：各种文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。我们应该怎么做？思想激荡中认清主旋律（主流）先进文化中国特色社会主义文化社会主义文化建设的根本所在呈现出相互交织、相互激荡之势，客观上要求加强社会主义文化建设中社会主义文化为什么在文化生活中占据主导国特色的地位?科学的理论武装人正确的舆论引导人高尚的精神塑造人优秀的作品鼓舞人中国特色社会主义文化的作用和地位•文化生活里面有“阳光”也有“阴影”，解决途径应该……(我们应怎样克服落后、腐朽文化呢？）提示：可从国家、企业、个人等角度思考从国家角度：（2）奏响主旋律，加强社会主义文化建设。①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。（是加强文化建设的必然要求）③加强管理，正确引导大力发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的大众文化。④加强法制建设和公民的道德建设企业方面：坚持经济效益和社会效益统一①坚持文化产品的经济效益和社会效益的相统一，自觉遵守宪法和法律。②提供多种类型、多样风格的文化产品。从个人角度：提高眼力，拒绝污染。①要用科学知识武装自己的头脑；②要加强自身的道德修养，树立正确的“三观”；③增强法制观念，遵守国家的法律法规。体验导行请就班级、学校或社区文化还存在一些什么问题进行分析，并提出自己的解决方案。迁移训练：看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。（1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？（2）这两类文化现象有何不同？（3）假如你是文化部长你会如何解决漫画中反映的问题？选择种子选择土地的温床蜜蜂选择百花的芬芳商品选择琳琅满目的橱窗银燕选择蓝天的飞翔海鸥选择波谷浪峰鱼儿选择江河海洋小草选择岩石的缝隙绿柳选择人需要的地方我们该有怎样的选择生活的召唤，时代的期望祖国的未来，崇高的理想选择，是义不容辞的使命选择，是心灵的熠熠闪光1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭2、教育人就是要形成人的性格。——欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知好好学习，天天向上。