闽教版(2020修订版)信息技术-五年级上册教案

教学设计年级：五年级学科：信息技术课题1.收发邮件提效率课时1集备时间主备教师集备教师教学设计我的增减教学内容：收发邮件提效率。教学目标：1.认识电子邮箱的作用，会正确书写电子邮件地址格式。2.能编写、发送带附件的电子邮件。3.能在电子邮箱中查看邮件，回复邮件，下载邮件中的附件。4.认识垃圾邮件的危害。教学重点：①电子邮箱密码的设置和垃圾邮件防范。②发送、收阅和管理电子邮件。教学难点：①给多人发送邮件时，收件人地址的填写。②邮件附件的添加、下载。教学准备：1.教材环境硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。软件环境：Windows7、IE浏览器。2．教学资源。教学课件、操作示范微课视频、学生主题活动资源包及相关文字资料等。教学过程：一、导课1.启发引导。你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人们把运用网络发送的信件称为电子邮件。2.板书课题。第1课收发邮件提效率二、申请电子邮箱账号1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子邮箱。2.引导学生思考并回答问题，教师作相应的评价。①如何获得电子邮箱。②什么是电子邮箱地址。③如何设置电子邮箱密码。3.小结：①电子邮箱可以向提供免费电子邮箱的网站申请，如：“网易163免费邮箱”（)、“腾讯QQ”(mail.qq.com).②每一个电子邮箱都有明确的E-mail地址，电子邮箱地址的格式为：用户名＋@十邮件服务器域名例如：[e-mail],其中Cqiuyi是用户名，163.com是提供电子邮箱网站的邮件服务器域名，@是分隔符。4.指导学生书写自己刚申请的电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址告诉老师、同学。三、发送电子邮件【发送普通邮件】1.指导学生登录刚申请的邮箱。2.演示：“寄”一封电子邮件给老师。①登录电子邮箱。②单击“写信”按钮，完整填写收件人的E-mail地址、邮件主题、邮件正文内容。③单击＂发送”按钮，把电子邮件“寄”给老师。3.引导学生思考问题。①填写明确的邮件主题有什么好处？②给多人发送相同的邮件，填写收件人地址时要注意什么？③如何添加电子邮件的附件。4.布置任务一：给老师发送一封电子邮件，告诉老师自己学习收发电子邮件的心得。5.巡视指导。6.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助同小组的其他同学完成任务。7.布置任务二：给多个同学发送电子邮件。8.巡视指导。【发送带附件的邮件】1.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。教师通过电子教室发送活动素材文件“贺卡。jpg”到学生电脑桌面。2.指导学生阅读教材，参照操作步骤，在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。3.巡视指导。4.演示讲解：添加图像附件，发送邮件。5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。并作相应的演示。6.布置任务三：给多个同学发送带附件的电子邮件。7.巡视指导。8.让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。9.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。四、收阅管理电子邮件【收阅电子邮件】1.演示讲解：收阅，回复电子邮件。2.布置任务四：打开自己的收件箱，查看同学给你的回信，阅读邮件内容，并对邮件进行回复。3.引导学生思考问题。①邮件中有附件，如何阅读？②邮件的附件无法直接在线打开阅读，应当如何解决？4.讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子邮箱中下载到自己的电脑中。5.讲解演示：下载电子邮件附件。6.布置任务五：下载邮件中的附件到电脑中的E盘，并阅读附件内容。文＃7.巡视指导学生下载邮件附件并阅读邮件中附件内容。8.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻易打开它的附件。【管理电子邮件】1.引导学生思考问题。①对于无用的邮件，或来历不明的邮件，通常会怎么处理呢？②管理电子邮件，主要是做哪些方面的整理工作？2.请学生回答，并适当评价。3.讲授：我们会收到各种各样的垃圾邮件，时间一长，我们自己的邮件也有些过时了，但仍占据信箱的空间，干扰查看邮件，整理信箱是十分必要的。4.布置任务六：删除收件箱中无用的邮件，或来历不明的邮件，并整理通讯录。五、拒收垃圾邮件1.指导学生阅读教材，并思考问题。①为什么要拒收垃圾邮件？②有哪些办法让电子邮箱自动拒收垃圾邮件？2.演示讲解：拒收垃圾邮件常用设置方法。3.布置任务七：将发送垃圾邮件的电子邮箱地址加入黑名单，设置收信规则。4.巡视指导。六、总结评价1.比较电子邮件与物流、普通书信区别。2.引导学生反思：课堂中我遇到了什么困难，我是通过什么途径解决的？3.指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。板书设计第1课收发邮件提效率教后反思教学设计年级：五年级学科：信息技术课题2.即时通信重沟通课时1集备时间主备教师集备教师教学设计我的增减教学内容：即时通信重沟通教学目标：1.能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等属性。2.会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。3.体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯。教学重点：①QQ账号的安全和权限的设置。②会添加QQ好友。③会用QQ文明聊天、传送文件。教学难点：QQ账号的安全和权限的设置。教学准备：1.教材环境。硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。软件环境：腾讯QQ、Windows7。2.教学资源。与课本相关的文字资料、腾讯QQ图片。教学过程：一、导课1.引导学生回顾上节课内容，说一说使用电子邮件进行信息交流时的特点。①电子邮件是不是实时的信息交流方式？为什么？②如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用？2.图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察并说出常见的即时通信工具。3.板书课题。第2课即时通信重沟通4.活动组织：以QQ为例，从功能、娱乐等方面说出对QQ的认识。5.简单讲解：①即时通信的概念。②即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具，已经发展成集交流、资讯、娱乐、办公为一体的综合化信息平台，是使用率较高的网络应用之一。6.出示探究活动主题：使用即时通信工具文明交流。二、申请QQ账号1.讲授：要使用QQ与同学、老师交流，首先要有属于自己的QQ账号。QQ账号的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。2.提出思考问题。如何才能拥有自己的QQ账号呢？3.演示操作：申请QQ账号的过程和操作方法。4.讲解：申请QQ账号时，要注意：①注册时，要先阅读软件提供商的申明的服务条款。②妥善保管好QQ账号和QQ密码。5.巡视指导学生申请QQ账号。鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。6.小结：①我们经常要在各种网站注册申请用户名，才能获取该网站访问信息的相应权限。②要妥善保管用户名、密码等注册信息，培养自己保护个人信息安全的意识。三、设置QQ账号1.组织小组探究活动。（1)提出思考问题。①仅仅凭借密码保护的QQ账号安全吗？为什么？②要保护QQ账号的安全还有哪些措施？（2)演示操作：账号设置的三个方面。（3)指导学生阅读教材第9页插图及“动手试一试”内容。（4)明确任务：尝试对账号的“基本设置”“安全设置”“权限设置”三个方面进行设置。（5)巡视指导，及时纠错。2.活动小结：①启用安全防护，可有效拦截一些钓鱼网站。②对权限进行设置，可在一定程度上保护个人隐私。四、添加好友1.讲授：同学们都已经有了自己的QQ账号，想不想马上去体验一下用QQ和他人交流呢？2.演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。3.提出思考问题。QQ窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢？4.演示讲解：“添加QQ好友”的操作方法。5.指导学生阅读教材第10页插图及“动手试一试”内容。6.布置任务：收集教师及其他同学的QQ账号，并添加到好友列表中。7.教师巡视指导。8.邀请两位学生上台演示操作，教师适时进行评价与指导。9.出示温馨小提示：添加好友时需要谨慎，验证其身份，在用QQ交流中，对不文明、不友好的“好友”，可以将其删除，甚至移人“黑名单”中。10.学生继续添加未添加完的好友，鼓励已完成操作的学生帮助旁边的同学。五、用QQ聊天1.指导学生阅读教材第11页相关内容。2.小结学生讨论结果；①开始对话时，要先问候对方。②在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话。③结束时，要和好友道别。3.明确任务：选择一位好友尝试对话。4.巡视指导。六、传送文件1.讲授：QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方便地把文件传送给对方，经常用来与对方相互传送喜爱的图片、歌曲、拍摄的相片和各种文档。2.演示“发送文件”的两种操作方式，并做讲解。靠3.明确任务：参照教材步骤，结合演示，用两种不同的上传方式，把上节课制作的小学生交通安全知识资料卡片，通过QQ传送给老师。4.巡视指导。5.演示“接收文件”操作，并做讲解。6.明确任务：与同学对话交流，互换下载的“小学生交通安全知识”图片，将接收的图片文件保存到指定的文件夹中。7.巡视指导。8.请两位学生演示，一位发送文件，一位接收文件，教师做适当的评价与指导。9.小结。①使用QQ发送文件有两种方式：在线发送和离线发送。②接收文件时，要注意选择文件的保存路径，便于使用时查找。10.能力拓展：引导能力突出的学生尝试体验QQ的其他服务。七、规范和文明网络交流习惯1.引导学生阅读教材，并提出思考问题。在使用即时通信工具进行网络交流时，应注意哪些问题？2.请几个学生回答。八、总结与评价1.引导学生回顾本节课的学习活动，参照活动评价表，看一看这节课自己能得几颗星。2.课外延伸：利用创新活动让学生使用QQ或微信等即时通信工具，交流即时通信工具的特点和使用技巧。板书设计第2课即时通信重沟通教后反思教学设计年级：五年级学科：信息技术课题3.防范病毒保安全课时1集备时间主备教师集备教师教学设计我的增减教学内容：防范病毒保安全教学目标：1.认识计算机病毒并了解其危害。2.理解计算机病毒的基本特征。3.掌握查杀计算机病毒的基本方法。4.掌握预防计算机病毒的措施和方法，增强信息安全意识。教学重点：1.计算机病毒的基本特征。2.计算机病毒的防范措施。3.查杀计算机病毒。教学难点：1.计算机病毒的基本特征。2.计算机病毒的处理方式。教学准备：1.教学环境。硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。软件环境：游戏演示程序、Windows7。2.教学资源。与本课相关的文字资料、熊猫烧香的图片。教学过程：一、导课1.体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引起学生机出现“中毒”现象。2.引导讨论问题：①大家此时的心情？②大家是否惧怕计算机病毒？3.引出课题：生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的方便的同时，也面临着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起来学习什么是计算机病毒及其查杀、防范的有关知识。4.板书课题；第3课防范病毒保安全二、认识计算机病毒1.讲述小黑与小白的故事，启发学生思考：小黑买电脑一年多，不见他使用，小白深感奇怪，就问他：“怎么从来没见过你开电脑呢？”小黑垂头丧气地答：“真倒霉，电脑买来第二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把病毒饿死再说！”2.设问：那么，计算机病毒究竟是什么呢？3.介绍病毒的定义：计算机病毒就是能破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的计算机程序。从病毒的特性来分析。那计算机病毒有哪些特性呢？我们先一起来看一看下面这个案例。4.展示熊猫烧香病毒的案例，并和学生一起分析病毒的特征。5.把“拼图游戏”发至学生机，让学生完成拼图。（游戏简介：该游戏将熊猫烧香病毒的图标按照病毒的特征分成七个板块，每个板块对应一个病毒的特征并标明，然后打乱。当图片拼接完整时，熊猫胸前出现“我是病毒”的牌子。）6.总结：计算机病