高二政治文化生活-文化创新的途径

温故知新3、文化创新主体和要求2、文化创新的作用（意义）1、文化创新的源泉和动力4、社会实践与文化创新的关系5、为什么要进行文化创新？文化创新与社会实践的关系（1）社会实践决定文化创新②社会实践是文化创新的动力（2）文化创新反作用于社会实践①文化创新可以推动社会实践的发展②文化创新能够促进民族文化的繁荣①社会实践是文化创新的源泉为什么要进行文化创新？①文化发展的实质，就在于文化创新②文化创新，是社会实践发展的必然要求③推动文化创新，解放和发展文化生产力是繁荣文化的必由之路（1）必要性（2）重要性①创新是文化富有生机和活力的重要保证②文化创新推动社会实践的发展③文化创新促进民族文化的繁荣④文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证二、文化创新的途径第五课文化创新学习目标1、文化创新的根本途径是什么？2、文化创新的基本途径是什么？3、文化创新必须坚持正确的方向，克服错误的倾向。融汇中西、纵贯古今的大师——徐悲鸿创作于1940赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态，以英俊的形象体现勇敢、自由、奔向光明的时代精神。1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。•新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，•到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。1940年徐悲鸿创作《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。问题探究：1、为什么同一画家在不同时期，作品所反映的内容不同？2、从中我们可看出，文化创新的根本途径是什么？1.文化创新的根本途径：社会实践是文化创作的源泉。所以，立足于社会实践,是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他认为革新中国绘画的要旨在于：“古法之佳者，守之；不佳者，改之；垂绝者，继之；未足者，增之；西方画之可采入者，融之。”问题探究：在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化？为什么？2、文化创新的基本途径（1）基本途径之一：①具体表现：取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新。②具体要求（注意的问题）：一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。另一方面，要体现时代精神，是文化创新的重要追求。中国版杂技舞剧《天鹅湖》问题探究：从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧《天鹅湖》能够取得成功？中国版杂技舞剧《天鹅湖》的创作借鉴了十九世纪俄罗斯芭蕾舞剧的剧情，并将柴可夫斯基的经典音乐和世界高雅艺术之一的芭蕾以及中国国粹杂技巧妙地进行糅合创新，实现中国杂技从单纯的“技”到“剧”的质的飞跃。1.文化创新的基本途径之二：1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程2）是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程3）是在文化交流和借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程表现：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。中国版杂技舞剧《天鹅湖》的创作充分吸收外国文化的有益成果，但又能够很好地保持自己的特色，许多故事情节都运用杂技手段表现出来，新奇而刺激，具有强烈的视觉冲击力和艺术感染力。问题探究：在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，要注意什么问题？①必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。②遵循以我为主，为我所用的基本原则，保持文化的民族特色。③尊重文化的多样性，坚持各民族文化一律平等的原则。在不同民族文化交流、借鉴与融合的过程中，要注意——（具体要求）观点一：中国传统杂技已非常优秀，没必要借鉴外国的芭蕾求创新，而且，中国版的《天鹅湖》应该全部采用中国传统的元素。观点二：杂技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”，芭蕾艺术是高雅的艺术，我们应该把它照搬过来。观点三：这出东西合璧的《天鹅湖》将中国的国粹杂技和西方芭蕾艺术完美地交融在一起，不仅继承了中华民族优秀文化传统，又汲取了其他民族文化的长处，非常精彩！1、克服错误倾向（1）“守旧主义”和“封闭主义”（2）“民族虚无主义”和“历史虚无主义”坚持文化创新就要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系反对：守旧主义封闭主义民族虚无主义历史虚无主义一味推崇外来文化拒绝接受新文化根本否认传统文化拒绝任何外来文化连线题辨别一下热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。民族虚无主义历史虚无主义守旧主义封闭主义（三）坚持正确方向，克服错误倾向2、坚持正确方向（1）立足于发展中国特色社会主义的实践。（2）着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。（3）发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。（P55）1、文化创新的根本途径：立足于社会实践2、文化创新的基本途径之一：——继承传统，推陈出新3、文化创新的基本途径之二：——面向世界，博采众长4、坚持正确方向，克服错误倾向：本课小结（如何进行文化创新）（1）“守旧主义”和“封闭主义”（2）“民族虚无主义”和“历史虚无主义”文化创新重要基础文化的多样性文化是民族的，又是世界的文化的发展推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣源泉基础动力根本途径社会实践继承传统、推陈出新面向世界、博采众长基本途径继承与创新古今借鉴、融合与创新中外实质作用人类文化的发展文化的传播文化具有多样性文化传播的方式与媒介建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。文化创新的基本途径社会实践与文化创新文化的创新文化的继承文化具有继承性文化继承与发展的过程是针对民族文化而言是文化魅力所在是文化繁荣的前提有多种方式和途径有多种媒介和手段现代大众传媒对文化传播的作用传统文化在现实中的影响和作用继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”文化在继承的基础上发展，在发展过程中继承社会制度、科学技术、思想运动和教育对文化继承又重要影响社会实践是文化创新的源泉和动力文化创新是社会实践的要求，是文化发展的实质对传统文化要“推陈出新、革故鼎新”不同民族文化之间相互交流、借鉴、融合学习型社会”的核心内涵是（）①全民学习②活到老学到老③终身学习④把学习作为人的第一需要A．①②B．②③C．①③D．①④建立“学习型社会”的内在要求是（）A．推动教育信息化和构建终身教育体系B．每个人都要通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力C．建立比较完善的现代国民教育体系D．让学习成为一种生活习惯和生活方式CA、取其精华，去其糟粕B、赋予它新的时代精神C、对其加以融合、交流D、全盘抛弃1、孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本软”，但“愚孝”会成为束缚人们思想和行为的桎梏。因此，我们应这样对待传统文化（）A2、2008年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明A．其他民族的文化成果都可以为我所用B．尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴D3、北京奥运会开幕式将中华文化与奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥运史上最华美的乐章。这充分说明①文化创新需要博采众长②中华文化具有包容性③外来文化是中华文化创新的基础④中华文化正在成为世界文化A．①②B．①③C．②④D．③④4、南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明A．建筑是中华传统文化的重要标志B．文化创新可以推动社会实践的发展C．实现文化创新需要博采众长D．潜心思考是文化创新的基础5、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。国家之所以重视文化创新，是因为①文化创新可以推动社会实践的发展②文化创新可以取代传统文化③文化创新能够促进文化的繁荣④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③(1)参加了社会实践。(2)温庆才老先生制作的双皮奶在社会实践的基础上既继承了传统，又进行了创新。(3)通过大众传媒宣传推广，参加岭南美食文化节。合作探究1探究二：给双皮奶取英文“洋名”，参加国际性的美食节，同国外同行交流与合作。探究三：（2）因为这更有利于不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，更有利于中国文化走出去。（3）遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族特色。探究四：（1）前者是“守旧主义”和“封闭主义”；（2）后者是“民族虚无主义”和“历史虚无主义”；（3）我们应坚持正确方向，克服错误倾向。课前ADCAAD当堂BACACDB【课堂检测】８.①立足社会实践。社会实践是清明文化创新的根本途径。②继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注人体现时代要求的新内容。③博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。④坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。【课后作业】９．①文化“走出去”能增强中国文化的国际影响力，提高文化软实力，提高综合国力；②文化“走进去”是文化“走出去”的深化，只有被其它文化了解和接受，才能真正实现文化“走出去”；③要推动创新人才队伍建设，增强文化创新意识，提高创作能力，把优秀传统文化与时代精神结合起来，提升文化产品的思想性、艺术性；④通过不同文化的交流、借鉴与融合，创造出能为其它文化接纳、欣赏的文化产品。初一的学生对初中生活还不能完全适应，所以作为班主任操心的事就更多了，一起来看看美文网小编为大家整理的：初一班主任学期工作总结，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注美文网。初一班主任学期工作总结（一）回顾半年来的班主任工作，虽然几多曲折，几多忧愁，但更多的是欣慰。下面谈谈自己初当班主任半年来的点滴体会。一、着力培养学生的良好的行为习惯和学习习惯“好习惯使人终生受益”（叶圣陶）。对于初一新生来说，他们是进入中学的第一年，培养他们良好的行为习惯和学习习惯犹为重要，对他们整个中学学习生活乃至一生都会有重大影响。初一新生来自不同的学校，行为习惯和学习习惯层次参差不齐，分班以后，在学校的统一要求下，首先在培养他们良好的行为习惯和学习习惯上下功夫。首先，按照中学要求培养他们良好的行为习惯。一学期来，重点在以下几个方面培养他们良好的行为习惯：1、遵守纪律的习惯。根据本班学生活泼、好动，某些人自制力差，有些人特别喜欢讲话插嘴的特点，着力在培养他们遵守纪律、约束自己的行为上下功夫，一方面肯定他们活泼、积极发言的优点，另一方面也要求他们说话要分时间、场合、要有分寸，该说的时候要大胆的说，积极的说，不该说的时候要着力控制自己，要求从管好他们的嘴开始，养成遵守纪律的好习惯。2、举止文明的习惯。初一学生入学以后，下课喜欢像小学生那样爱打打闹闹，有时，耍小孩子气，为一点事情闹矛盾。为此，重点培养他们举止文明的习惯，除了教育之外，另外派专门的人督促，给违反的学生以相应的处罚。3、讲究卫生的习惯。开学初，不少学生将随地乱抛乱扔的坏习惯带进了中学校园，往往在不经意间将纸屑扔在地上。同时，有些值日生打扫不到位，有些卫生死角往往忽视了。对前一种情况，除了值日组长督促检查外，常不厌其烦地及时提醒。对一些自觉性不够，屡次违反的学生，让其打扫教室卫生一周，以引起他们的重视。对后一种情况，常给予示范，教导他们如何打