三相异步电动机正反转控制线路

2020/10/10三相异步电动机正反转控制线路姓名：周国平单位：核工业成都机电学校KMFR知识回顾QSSB1KMKML1L2L3SB2FRFU2M3~FU1自锁：也叫自保，交流接触器的常开触头与启动按钮相并联，在按钮松开后，保持交流接触器一直处于通电状态。在实际生产中机床工作台需要前进与后退；万能铣床的主轴需要正转与反转；起重机的吊钩需要上升与下降；正转的控制线路能否满足这些生产机械的控制要求？为什么？新课导入如何实现电动机正反转？•只要将电源的任意两根连接线对调即可实现电动机的正反转。L3L1L2M3~UVW电动机正转KM1L3L1L2M3~UVW电动机反转KM2项目任务要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。如何实现任务一：电动机正转线路设计任务二：电动机反转线路设计任务三：如何把上述的两个电路组合起来换相正转电路反转电路KM1FU2FR1SB1SB3KM1L1L2L3QSKM1FRFUKM2FU2FR1SB2SB4KM2L1L2L3QSKM2FRFU任务一任务二KM2FR主电路的整合1、去除多余的断路器QS、熔断器FU、热继电器FR2、将正转电路的交流接触器KM2主触点与反转电路中的交流接触器KM1主触点并联。L2L1L3QSFUL1L2L3QSKM1FRFU任务三：主电路整合KM1FU2FR1SB1SB3KM1KM2SB2KM2FU2FR1SB4控制电路的整合1、去除多余的熔断器FU、热继电器FR,停止按钮；2、将正转的控制电路的与反转控制电路并联。任务三：控制电路整合QSFU1UVWKM1FRL1L2L3KM2在主电路中，如果两个接触器同时吸合，会出现两根火线的相间短路。如果在按下SB1时不小心按下SB2KM1和KM2将同时得电在主电路中，如果两个接触器同时吸合，会出现两根火线的相间短路。如何保证KM1和KM2不同时得电？当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。KM1FU2FR1SB1SB3KM1KM2SB2KM2联锁触点联锁触点KM1KM2联锁联锁：把对方的辅助常闭触点串联在自身的控制线路中。作用：使正、反转两个动作的控制电路互相制约，共同起到保护作用。工作原理FU1QSKM1KM2UVWKM1KM2FRFU2KM2KM1KM2KM1FRSB1SB2SB3接触器联锁的电动机正反转控制电路低压断路器熔断器交流接触器主触点热继电器主触点电动机停止按钮正转按钮反转按钮自锁触点联锁触点线圈工作原理FU1QSKM1KM2UVWKM1KM2FRFU2KM2KM1KM2KM1FRSB1SB2SB3实习步骤1、准备工具和仪表。2、根据元件明细表清点各元件的数量并检查各元件是否完好无损。3、根据原理图设计并画出安装接线图，作为安装接线的依据。4、安装固定元件，按图接线。5、自检。6、通电试车。工具、材料斜口钳尖嘴钳剥线钳螺丝刀万用表木螺钉2.5mm2铝塑线接线图电路原理图布置接线图在电路原理图上标号并绘制布置接线图安装工艺要求1、元件安装工艺安装牢固、排列整齐、位置应整齐、匀称。2、布线工艺走线集中、减少架空和交叉，做到横平、竖直、转弯成直角。3、接线工艺A、每个接头最多只能接两根线B、接点要牢靠，不得压绝缘层、不反圈，不漏铜过长C、电机和按钮等金属外壳必须可靠接地注意事项1、螺旋式熔断器的接线要正确，以确保用电安全。2、接线完毕经检查无误后方可通电试车。3、通电试车时必须有老师现场监护。4、安全操作，文明生产。知识拓展实训时所用到的低压电器实物选择与检测热继电器断路器熔断器接线端子排三相异步电动机按钮开关交流接触器实施过程教学做一体化讲解评分标准教学做一体化与职业标准合一项目内容配分评分标准选用工具15分（1）工具、仪表少选或错选每个扣2分（2）电器元件选错型号和规格每个扣4分装前检查5分电器元件漏检或错检每处扣1分安装布线50分（1）元件布置不合理每只扣4分（2）元件安装不牢固每只扣4分（3）元件安装不整齐、不合理每只扣3分（4）布线不符合要求每根扣3分（5）接点松动、露铜过长、反圈每个扣1分（6）损坏元件，损伤导线绝缘层每处扣5分通电试车30分热继电器未整定或整定错误扣10分第一次试车不成功扣10分第二次试车不成功扣15分安全文明生产违反安全文明生产规程扣10-70分定额时间3h不允许超时每超1min扣5分作业布置1、什么是互锁？互锁和自锁的区别是什么？2、根据本次课所学的接触器联锁正反转控制线路的优缺点，试设计一个没有缺点相对完善的电路来实现正反转，如果能，请你设计一个。课堂小结本节课主要学习了接触器联锁正反转控制线路的结构、工作原理、电路特点以及线路的正确安装。通过多媒体课件由浅入深的引导学生们自主分析、理解运用、再到实际动手操作训练，更有利于学生对知识内容的吸收和掌握。转化厌学情绪以教师为主导课后反思以学生为中心1、发现学生识图能力较差，不能照图接线，所以我总结“启发、绘制、议论、说明、结论”五环识图的方法，让学生轻松的识图。2、操作结束后工具摆放不够整齐。在工作习惯养成教育方面需要加强，同时教师要树立“以能力为本位，以就业为导向”的教育思想来引导学生.2020/10/10敬请各位专家批评指正！谢谢!