六年级数学下册应用题的归类复习

LOGO执教人：龚荣波应用题的归类复习人教版六年级数学总复习——应用题LOGO张家界之行张家界之行—走向大自然向同学们致敬！LOGO用心学习：发扬老黄年的精神LOGO1、看清分率。2、找准单位“1”的量。3、确定单位“1”是已知还是未知？4、单位“1”的量×分率=分率对应量（分率对应量÷分率=单位“1”的量）LOGO应用题归类复习1、结合衔接教材，说说应用题常见的有哪些类型？各用什么方法解决？课前整理：2、常用的分析应用题的方法有几种？3、有哪些特别问题，要用特定的方法来解决问题？你收集的有哪些？分类类型分析法综合法特例基础LOGO基本分类一、简单应用题二、复合应用题复合LOGO简单应用题类型总数与部分数的关系求总数求剩余总数、份数与每份数的关系求相同加数的和把一个数平均分成几份，求一份是多少？求一个数包含几个另一个数数量关系部分数+部分数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数总数－部分数=另一部分数每份数×份数=总数的类型LOGO简单应用题的类型类型数量关系大数、小数与相差数的关系求两数相差是多少求比一个数多几的数求比一个数少几的数一倍数几倍数和倍数求一个数的几倍是多少求一数是另一个数的几倍已知一个数的几倍是多少求这个数大数－小数=相差数小数＋相差数=大数大数－相差数=小数一倍数×倍数=几倍数几倍数÷一倍数=倍数几倍数÷倍数=一倍数LOGODiagram加法的简单应用有2种以运算种类为特征的划分减法的简单应用3种乘法的简单应用有2种除法的简单应用有4种简单应用题①求两个数的和。②求比一个数多几的数。①求剩余②求比一个数少几的数③求两个数相差多少①求几个相同加数的和。②求一个数的几倍是多少。①把一个数平均分成几份，求一份是多少②求一个数包含几个另一个数③求一个数是另一个数的几倍④已知一个数的几倍是多少，求这个数返回LOGO复合应用题：由多个简单应用题组成的较复杂的应用题。常见的典型问题有：1、行程问题2、工程问题3、分数与百分数问题4、列方程解决问题5、比和比例知识解决问题6、相遇问题7、平均数问题8、植树问题9、鸡兔同笼问题10、盈亏问题11、平面立体几何形体12、四则运算的相关问题等等用不同的知识解决问题LOGO复合应用题解题思想又可分为整数复合应用题和分数复合应用题，都由它们各自的若干简单应用题复合而成。用到很多解题思想：观察与实验、分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎、类比与联想、一般化与特殊化、对应思想、假设思想、转化思想、分类思想、数形结合思想、代数思想、一题多解、用不同方法解决问题等返回LOGO分析法：从问题推向条件，找到需要的条件练一：根据问题说出要知道的条件1、学校买粉笔和墨水一共用去多少元？2、全班平均每人做彩旗几面？3、剩下的路还要几天才能修完？4、两车开出几小时后相遇？LOGO练二：1、工程队修一条长360千米的公路，已经修了80米，剩下的7天修完。2、某园林厂去年载树4500棵，今年计划比去年多载20％。3、铺路队铺一条路，每天铺2.5千米，7天铺好全长的5/8。综合法：从条件推向问题，根据不同的条件想到很多的问题，综合条件导向问题。（图示法）LOGO和已知条件的关系、已知条件和所求问题的关系，明确先算什么，再算什么？最后算什么？复合应用题解答步骤（5）作答（4）检验（3）列式解答（1）审题，理解题意找出已知条件和所求问题（2）分析数量关系根据数量关系列出算式并计算借助线段图等分析已知条件解题正确的保证LOGO练三：挑战第一关1、桃树、杏树、苹果树共有32棵，其中桃树占1/2，杏树与苹果树的比是3：5，杏树与苹果树各多少棵？2、一本书有150页，小王第一天看了总数的1/10，第二天看了总数的1/15，第三天应从第几页看起？LOGO3、一个圆的周长和直径相加的和是20.7米，这个圆的面积是多少平方米？4、饲养小组的白兔和黑兔的只数比是7：5，饲养黑兔250只，养的白兔和黑兔一共多少只？LOGO特殊类型的复合应用题:挑战第二关1、一个长方形的周长是98米，长和宽的比是4∶3，这个长方形的面积是多少平方米？2、一个长方体棱长之和是120cm,长宽高的比是3:2:1，这个长方体的体积是多少cm3?3、甲数是24，甲、乙两数的比是3：2，求甲、乙两数之和？LOGO特殊类型的复合应用题5、一筐苹果连筐重42公斤，卖出一半后，再卖剩下的一半，这时剩余苹果连筐共重15公斤。这筐苹果原来重多少？6、甲、乙两框苹果重量之比是4：5，如果从乙中取6千克放入甲，则两框重量之比是5：4，两框共有多少千克？4、把一个2m长的木圆柱,平均截成四个小圆柱，表面积增加了120cm2,原来这个木圆柱的体积是多少？第三关LOGO1、两个城市相距225千米，一辆客车和一辆货车同时从这两城市相对开出，2.5小时后相遇，已知货车与客车速度比是4︰5，客车和货车每小时各行多少千米？拓展练习2、六1班有36名学生，其中女生占4/9，后来又来了几名女生，这时女生占总人数的9/19。后来又来了多少名女生？3、甲筐苹果9/10千克,把甲的1/9给乙筐,甲乙相等,求乙筐苹果多少千克?层层递进LOGO执教：龚荣波决定自己的命运引领自己人生的高峰健康的身体，完美的性格成就辉煌积极向上的学习态度LOGODiagram自我TextTextTextTextText每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。[e-mail]