2019苏教版小学科学三年级上册《热空气和冷空气》课件.ppt

热空气和冷空气风的存在说明了什么？空气是具有流动性的热空气为什么会向上流动呢？猜想：可能是因为热空气比冷空气轻，所以向上运动。用什么方法验证呢？实验步骤步骤一准备两个相同的玻璃瓶，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。步骤二在热水瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口盖上步骤三将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动步骤四重复步骤一~二，将冷瓶与热瓶的位置对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动当冷瓶在上方时，烟从热瓶流向冷瓶；当冷瓶在下方时，烟基本保持不动。热空气向上流动“孔明灯”：相传在1700年前三国时，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮生起来，悬在空中，用来传递作战信息。热气球：1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。思考冷空气向热空气的方向流动，就形成了风通过本堂课，我们学习了大自然中风产生的过程，对风的形成有了深刻的认识，知道热空气向上流动，冷空气向下流动的现象，对生活中常见空气流动的想象能够作出合理的解释。冷空气和热空气纸蛇实验“热气球”实验冷空气和热空气的流动实验制作观察空气流动的简易装置大自然中风的形成