《趣味文字》教学反思

《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。在这堂课中，多媒体起着重要的作用，将教学内容生动直观地展示，具有传统美术教学无可比拟的优越性。随着音乐的响起，多媒体画面孙悟空的出现，一下子激发了学生的学习兴趣，使学生注意力集中。学生在欣赏、思索、探讨中了解了变字的三种方法：“字义联想、字形变化和夸张变形”。动画胖字营造了轻松、愉悦的氛围，直观性强。卡通形象的出现，情景的设置，吸引了学生的注意力，使学习变得轻松有趣，也拉近了老师和学生的距离。这样授课，易达到事半功倍的教学效果。本节课中有两次作业，第一次是请同学上台展示，初步学习根据字义联想的方法。第二次作业是合作+独立完成，分小组展示。学生面对新的课堂学习方式，漂亮的图片资料，表现的积极性都很高，能够大胆想象，敢于创新，敢于表现。经过本课的教学，使我认识到：大量的动画、图片展示能使学生得到丰富的感性认识，产生浓厚的学习兴趣，增强创作欲望和创作信心，提高想象力和绘画制作能力。但整堂课还是存在一些不足之处。如：在教学过程中还是缺乏一些激情，学生的情绪还不够高涨。这一方面是我的引导还存在欠缺之处，另一方面可能跟高年级的学生学习情绪有关。但是我想在这一点上，我需要认真的思考和研究的。教师的情绪不应受到学生的左右。在台上，应该无时无刻地散发出热情与活力。学生深受老师的感染才能积极地配合教师上好一堂课。