学会和谐交往

阳煤技工教学三部吕文娟教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法★中国劳动社会保障出版社出版的《道德法律与人生》这本教材。它立足于中等职业学校学生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向的职业教育理念，引导学生增强职业道德与法治观念。本书一共有五个单元，今天我给诸位评委带来的讲课内容是《学会和谐交往》，这是第二单元第二节中的其中一部分内容，这一课就是要让学生了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受。★本课教学对象是技工学校一年级学生，他们的接触面越来越宽，对人对事也有了自己的认识和见解，还常常以自我为中心，因此在与人交往中难免会存在这样那样的困惑与烦恼，而人际交往的好坏将直接影响学生的生活和学习的状态，设计这节课,就是要让学生结合实际,引导学生学会与人和谐相处懂得设身处地替对方着想并顾及他人的感觉遵循人际交往的原则知识目标德育目标情感目标提升学生心灵体验，逐步学会与人和谐相处地方法、技巧通过学习，使学生掌握与人交往的技巧，培养学生对生活的热爱•教学重点人际交往重要作用的具体表现•教学难点遵循人际交往的原则，在实际生活中灵活运用•教学方法讲授法讨论法案例分析法《被囚禁的青春》1、造成男孩不正常的原因是什么？2、看完该视频你明白了什么道理？人际交往是生存和发展的需要一、人际交往的定义人际交往是指人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。家庭的中的亲属关系学校中的师生关系学校中的同学关系工作中的隶属关系社会活动中的事务往来关系等工作中的同事关系名人警句1.人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯2.“一个生活在社会之外，同人不发生关系的，不是动物就是神。”——亚里士多德3.一个人的成功30%靠的是他的专业知识，70%靠的是良好的人际关系。——卡耐基人际关系作用多大？二、人际交往的作用第一、人际交往具有促进社会整合的作用第三、人际交往具有信息交流和互补的作用第二、人际交往具有促进自我认知和自我完善的作用第四、人际交往具有身心保健的作用三、人际交往的原则平等原则互利原则信用原则相容原则人际交往的原则1.平等原则平等待人尊重他人郑板桥1959年，在全国劳模会上，国家主席刘少奇亲切接见了全国著名的劳动模范、掏粪工人时传祥。当时刘少奇亲切地对时传祥说：“你当清洁工人是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这只是分工不同，都是革命事业不可缺少的一部分。”人际交往的原则2.互利原则互帮互助，互惠互利周幽王烽火戏诸候周幽王为使皇后褒姒一笑，不惜点燃烽火。各路诸侯以为是敌人入侵，纷纷领兵前来，却发现是个骗局，个个垂头丧气而去。公元前771年，敌人入侵，烽火再举，无人来救，周幽王死于乱军之中，西周结束。人际交往的原则3.信用原则言而有信一诺千金巴克利亲驴屁股某同学问你借钱：“好同学，借50块钱给我，明天肯定还给你。”你会借给他吗？•表示诚信的词语人际交往的原则4.相容原则海纳百川，有容乃大世界上最宽阔的是海洋，雨果比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。大肚能容容天下难容之事慈颜常笑笑天下可笑之人这幅对联给我们什么启示呢?展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。乙：太不像话了！长眼没有？甲：叫什么叫？踩你又怎么样？甲：真对不起，踩了您的脚。乙：没关系，难免的。请问，情景一和二的结果可能是怎样的？无意中伤害别人，如不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎么做？有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，可能别人也说了“对不起”，这时我们又应该怎么做？──要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉。──要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理不让人，更不可冤冤相报。课堂练习：心理测试：你是一个受欢迎的人吗？这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题，每个问题做“是”（打√）或“非”（打×）两种回答。请你根究自己的实际情况如实回答，答案没有对错之分：1．关于自己的烦恼有口难言。（）2．和生人见面感觉不自然。（）3．过分地羡慕和妒忌别人。（）4．与异性交往太少。（）5．对连续不断地会谈感到困难。（）6．在社交场合，感到紧张。（）7．时常伤害别人。（）8．与异性来往感觉不自然。（）9．与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。（）10．极易受窘。（）11．与别人不能和睦相处。（）12．不知道与异性相处如何适可而止。（）13．当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不知在。（）14．担心别人对自己有什么坏印象。（）15．总是尽力是别人赏识自己。（）16．暗自思慕异性。（）17．时常避免表达自己的感受。（）18．对自己的仪表（容貌）缺乏信心。（）19．讨厌某人或被某人所讨厌。（）20．瞧不起异性。（）21．不能专注地倾听。（）22．自己的烦恼无人可倾诉。（）23．受别人排斥与冷漠。（）24．被异性瞧不起。（）25．不能广泛地听取各种各样意见、看法。（）26．自己常因受伤害而暗自伤心。（）27．常被别人谈论、愚弄。（）28．与异性交往不知如何更好相处。（）评分标准：0－8分，说明你在与朋友相处上的困扰较少。9－14分，说明你与朋友相处存在一定程度的困扰。15－19分，表明你在同朋友相处上困扰比较严重。20－28分，表明你的人际关系困扰程度很严重。计分方法选“是”记1分，选“否”记0分；将所有项目的分数累加，即可得到总分。梳理归纳：（板书设计）做一做情境：某学校积极参与创建文明学校活动，准备举办“学会和谐交往”的宣传活动。请同学们做一做：选择一个内容设计宣传标语、漫画，广而告之。