部编人教版七年级地理上册《地形图的判读》【创新课件(第1课时)】

《地形图的判读》（第1课时）在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。课程标准学习目标看山识山：在山体景观图上，说出不同的山体部位的名称，区分海拔与相对高度。画山识山：借助模型绘制等高线地形图，并说出等高线的概念和特点。读图识山：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度，总结等高线地形图的判读方法。电影《红河谷》中，两个英国人绘制的到底是什么？情境导入点击播放，若不能正常打开，请播放课件素材《红河谷》片段（等高线）课堂探究任务1看山识山——说出不同的山体部位的名称。山峰山脊山谷河流、道路陡崖缓坡陡坡观察：说出不同的山体部位的名称。山脊山谷山峰看书回答：图中的500米、1000米、1500米各表示什么？海拔海拔相对高度海拔（绝对海拔）：地面某一地点高出海平面的垂直距离。如何把看到的山体的海拔、山峰、山脊、山谷、陡崖、缓坡、陡坡、河流等信息转绘到地图上？1.材料准备大土豆，水果刀，尺子，纸，笔2.绘图步骤（1）用水果刀将大土豆从中间剖开；（2）取其中一半，用水果刀沿水平方向将土豆切割成厚度相同的三片；（3）中心点和方向不变，在纸上沿土豆片边缘描画出一条闭合的曲线。（从下往上依次取第一片、第二片、第三片，依次画出闭合曲线）任务2画山识山——用半个土豆作为山体模型，绘制等高线，转绘山体等高线地形图。等高线地形图的绘制点击播放，若不能正常打开，请播放课件素材《动画演示：等高线原理》100200300400500100200300400500看书回答：什么是等高线？等高线有什么特点？把地面上海拔相等的各点连结成线，叫做等高线。同一条等高线上的海拔；在等高线地形图上，相邻两条等高线的差。1.指出图中的一处错误。2.计算相邻两条等高线的差值。3.估算山峰的海拔。相等相同单位：米山峰等高线特征：1.等高线形状；2.等高线数值中间，四周。闭和高低任务3读图识山——在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，总结等高线地形图的判读方法。山脊等高线特征:等高线的弯曲部分向等高线数值处凸出。低山脊山谷等高线特征：等高线的弯曲部分向等高线数值处凸出。高山谷陡崖陡崖等高线特征：相交、重叠AAEECCFF观察：AC坡与EF坡，哪个坡度较缓，哪个坡度较陡？在等高线地形图上，缓坡处的等高线较，陡坡处的等高线较。（稀疏或稠密）稀疏稠密（1）说出A、B、C、D处地形部位的名称。（2）①、②处的海拔各是多少？（3）E山顶的海拔大约是多少？（4）最可能在哪个部位能找到河流？陡崖山谷山脊山顶200100400～500米B练习：读图，回答下列问题。登山活动中，从A点爬到山顶C，和从B点爬到山顶C，哪条线路更省力？说出判断理由。从A点爬到山顶C更省力AC沿线等高线稀疏，坡度缓；BC沿线等高线密集，坡度陡。练习：读图，回答下列问题。课堂小结