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《地形图的判读》(第1课时)在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度。课程标准学习目标看山识山:在山体景观图上,说出不同的山体部位的名称,区分海拔与相对高度。画山识山:借助模型绘制等高线地形图,并说出等高线的概念和特点。读图识山:在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷、陡崖,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度,总结等高线地形图的判读方法。电影《红河谷》中,两个英国人绘制的到底是什么?情境导入点击播放,若不能正常打开,请播放课件素材《红河谷》片段(等高线)课堂探究任务1看山识山——说出不同的山体部位的名称。山峰山脊山谷河流、道路陡崖缓坡陡坡观察:说出不同的山体部位的名称。山脊山谷山峰看书回答:图中的500米、1000米、1500米各表示什么?海拔海拔相对高度海拔(绝对海拔):地面某一地点高出海平面的垂直距离。如何把看到的山体的海拔、山峰、山脊、山谷、陡崖、缓坡、陡坡、河流等信息转绘到地图上?1.材料准备大土豆,水果刀,尺子,纸,笔2.绘图步骤(1)用水果刀将大土豆从中间剖开;(2)取其中一半,用水果刀沿水平方向将土豆切割成厚度相同的三片;(3)中心点和方向不变,在纸上沿土豆片边缘描画出一条闭合的曲线。(从下往上依次取第一片、第二片、第三片,依次画出闭合曲线)任务2画山识山——用半个土豆作为山体模型,绘制等高线,转绘山体等高线地形图。等高线地形图的绘制点击播放,若不能正常打开,请播放课件素材《动画演示:等高线原理》100200300400500100200300400500看书回答:什么是等高线?等高线有什么特点?把地面上海拔相等的各点连结成线,叫做等高线。同一条等高线上的海拔;在等高线地形图上,相邻两条等高线的差。1.指出图中的一处错误。2.计算相邻两条等高线的差值。3.估算山峰的海拔。相等相同单位:米山峰等高线特征:1.等高线形状;2.等高线数值中间,四周。闭和高低任务3读图识山——在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,总结等高线地形图的判读方法。山脊等高线特征:等高线的弯曲部分向等高线数值处凸出。低山脊山谷等高线特征:等高线的弯曲部分向等高线数值处凸出。高山谷陡崖陡崖等高线特征:相交、重叠AAEECCFF观察:AC坡与EF坡,哪个坡度较缓,哪个坡度较陡?在等高线地形图上,缓坡处的等高线较,陡坡处的等高线较。(稀疏或稠密)稀疏稠密(1)说出A、B、C、D处地形部位的名称。(2)①、②处的海拔各是多少?(3)E山顶的海拔大约是多少?(4)最可能在哪个部位能找到河流?陡崖山谷山脊山顶200100400~500米B练习:读图,回答下列问题。登山活动中,从A点爬到山顶C,和从B点爬到山顶C,哪条线路更省力?说出判断理由。从A点爬到山顶C更省力AC沿线等高线稀疏,坡度缓;BC沿线等高线密集,坡度陡。练习:读图,回答下列问题。课堂小结
本文标题:部编人教版七年级地理上册《地形图的判读》【创新课件(第1课时)】
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