人教版八年级生物《病毒》PPT课件

上课老师：千图老师上课日期：XX·人教版八年级生物PPT课件·毒CONTENTS目录学习目标一情景导入二课堂小结三达标训练四学习目标一LearningObjectives学习目标一病毒的形态、种类及生活1病毒的结构和繁殖2了解病毒与其他生物的关系3情景导入二ScenarioIntroduction情景导入二SARS事件是指严重急性呼吸系统综合症（英语：SARS）于2002年在中国广东顺德首发，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。在此期间发生了一系列事件：引起社会恐慌，包括医务人员在内的多名患者死亡，世界各国对该病的处理，疾病的命名，病原微生物的发现及命名，联合国、世界卫生组织及媒体的关注等等。情景导入二病毒的发现•19世纪末，俄国的科学家伊凡诺夫斯基发现烟草花叶病的致病因子能通过当时各类细菌所不能通过的细菌过滤器的微孔，也就是说，病变的烟草汁液通过细菌过滤器后仍有传染性，他称之为“滤过性病毒”。•20世纪初，科学家用电子显微镜观察到真的病毒。情景导入二病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。动物病毒专门寄生在人和动物细胞内植物病毒专门寄生在植物细胞内细菌病毒专门寄生在细菌细胞内。情景导入二病毒的结构•结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。情景导入二病毒的繁殖•病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒来繁殖后代（复制）。•离开活细胞通常变成结晶体。当外界环境条件适宜时，侵入活细胞，从新开始生命活动。情景导入二病毒与人类的关系•危害•给人类带来疾病：肝炎、流行性感冒，手足口病•给动物带来疾病：禽流感、口蹄疫•给植物带来疾病：烟草花叶病•利用•质量和预防疾病：制疫苗•为人类造福：预防有害生物，转基因或基因治疗课堂小结三Summing-uponTeaching课堂小结三一、病毒的发现二、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒三、病毒的结构和生活1、结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；2、生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，离开了活细胞变成结晶体失去生命活动；3、繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用其他生物细胞内的物质，制造出新的病毒。四、病毒与人类的关系：有害也有益关键点拨三1.病毒与细菌的形态和结构比较：(1)形态。病毒体积小，光学显微镜下看不到，形状多样，常见的有球形、杆形、蝌蚪形等。细菌比病毒大，光学显微镜下能看到，有球形、杆形、螺旋形三种形态。(2)结构。病毒没有细胞结构，仅由外面的蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。细菌有细胞结构。三关键点拨(3)病毒的遗传物质。①脱氧核糖核酸——DNA(如噬菌体)。②核糖核酸——RNA(如RNA病毒)。③蛋白质作遗传物质(如朊病毒)。2.病毒与细菌的生活方式不同：病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内；有些细菌能独立生活，主要有腐生和寄生两种生活方式。3.病毒与细菌的繁殖方式不同：(1)病毒的繁殖方式——复制。(2)细菌的繁殖方式——分裂。(3)病毒能够在寄主活细胞内繁殖是判断病毒属于生物的重要依据。三关键点拨达标训练四AchievingStandardTraining达标训练四1、寄主是指________。2、根据寄主的不同，病毒可以分为、、、四类。3、病毒没有结构，只有由组成的衣壳和由组成的核心。4、噬菌体专门寄生在内，它可以用来治疗一些性的疾病。5、病毒的传播途径通常是、、、、和等。达标训练四1．下列生物中不具有细胞结构的是（）。A、细菌；B、水螅；C、烟草花叶病毒；D蚯蚓。2．下列生物属于病毒的是（）。A、痢疾杆菌；B、结核杆菌；C、痢疾杆菌噬菌体；D、大肠杆菌。3．下列生物的营养方式属于寄生的是（）。A、噬菌体和痢疾杆菌；B流感病毒和醋酸杆菌；C、酵母菌和烟草花叶病毒；D、大肠杆菌和青霉。4．下列叙述中不属于病毒特点的是（）。A、个体微小，要用电子显微镜才能观察到；B、没有细胞结构；C、在寄主细胞里进行繁殖；D、可以独立生活。探究提升四病毒的结晶体是生物还是非生物？为什么？【提示】：是非生物。因为结晶体不表现生命活动。12病毒和细菌在结构上最大的区别是什么？【提示】：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。细菌具有细胞结构，细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区组成。3病毒与细菌的繁殖方式相同吗？【提示】：不相同。病毒是靠自己的遗传物质，利用寄主细胞内的物质，制造新病毒。细菌是以分裂的方式繁殖的。上课老师：千图老师上课日期：XX·人教版八年级生物PPT课件·谢谢欣赏感谢您的下载!TTHANKS!