第一课-第一节-规矩成方圆

教学设计方案授课时间年月日第节授课班级初二课题规矩成方圆教学目标知识目标理解规则的含义，体会规则的作用。明确尊重和遵守社会规则是一个人明辨是非和具有正义感的外在的表现。能力目标培养学生观察、分析事物的能力，学会讨论、交流、合作的能力。情感目标体会规矩成方圆的道理。教学分析学生特征知道没有规矩不成方圆的道理重点难点良好的社会秩序需要大家遵守社会规则，遵守社会规则是一个人明辨是非和具有正义感的外在的表现。教学策略创设情景，讨论教学资源媒体多媒体板书设计第1课第一目规矩成方圆规矩的含义：共同遵守的制度或章程规矩的范围：家庭生活学校生社会生活规矩的作用：指引和规范人的行为维护社会公平和正义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入：讲授新课说一个自己喜欢的游戏并简要说明游戏的规则要求假设没有这些游戏的规则会怎样？。小结：规则是游戏不可缺少的组成部分，没有规则，就不会有游戏的公平性。我们都生活在规则与法律构成的社会之中。大家都知道有这样一句话：“有规矩才能成方圆”。一、规矩成方圆解释规矩：一定的标准、法则或习惯。（规则）提问：在我们的生活中都有哪些规则？学校生活中：图书借阅有规则，上课听讲有规则，保护环境有规则，中午用餐有规则，外出活动有规则，等等。在家庭生活中：离家上学要与父母道别在社会生活中：交通规则，在超市购物的人们要排队结帐等等。假设；如果我们不依照这样的规则，会出现什么样的情况呢？教师小结：什么是规则？规则：规定出来的供大家共同遵守的制度或章程。它规定人们可以怎样做，必须怎样做和不能怎样做。规则的范围：不同的生活领域有不同的规则。家庭生活、学校生活和社会生活中都有一定的规则。表演：第一组：一个家庭里，上中学的孩子很晚了才回家，也没有提前同父母打招呼，担心的父母去派出所报了案，学生回来后认为是父母大惊小怪，便与父母争执了起来。第二组：在学校的图书馆，借阅图书逾期不归还并且损坏图书的学生受到了罚款的处罚。第三组：在医院就诊的病人中，有的安静候谈游戏列举生活中的规则（有来自学校生活中的，有家庭生活中的，还有社会生活中）谈感受讨论、交流谈想法，说感受感受规则的重要性体会规则无处不在。感受规则的重要性进一步感受遵守规矩的重要性诊，有的大声喧哗。看图片：“全家都系上了”，“你扫你的，我仍我的”。教师小结：守规矩不仅是一个人有教养的体现，遵守规则会使我们大家都生活在快乐和谐的生活中。所以说：生活需要秩序，秩序来自规则。读“洗盘子的故事”小结：没有规则意识的人无法在社会立足规则维护着社会的公平和正义。规则的作用：1、良好的社会环境需要大家都遵守社会规则。规则是社会发展水平和文明程度的重要指标。2、规则维护着社会的公平和正义。尊重和遵守社会规则是一个人能够明辨是非，具有正义感的外在表现。说体会。如何看待故事的结局？教学过程课堂检测规则在生活中的作用课堂小结我们的生活处处有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们大家才会生活的更幸福，更快乐。对于我们来说，重要的不仅是知道规则，而是愿意遵守规则，尤其表现在没有强制性力量阻止违反规则的时候，也能够自觉遵守，这才是一个人规则意识和法律素养的体现。因为我们生活中的很多规则上升为法律。生活要求我们规矩成方圆，行事依法律。下节课我们就来共同学习法律这种特殊的行为规范。课后作业对班级规则进行相应的调整和补充，并制定出监督计划课堂教学反思