上课课件-名著导读——小狗的小房子-部编版

小狗的小房子孙幼军，黑龙江哈尔滨人。中国作协儿童文学委员会委员，北京作协名誉理事。1961年开始发表作品。1980年加入中国作家协会。著有长篇童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿前传》、《神秘的大鸟》，长篇传奇《小济公传》，中篇童话《神奇的房子》、《云里国历险记》，系列童话集《怪老头儿》、《小猪唏哩呼噜》，短篇童话《小贝流浪记》等。文集《怪老头儿随想录》以及译作8种。曾获安徒生提名奖。哈哈！我是小狗汪汪，每天任劳任怨为主人看守家门，享有“忠实”的美誉！“工作”中我有些凶悍，但工作之外我却很柔顺，你们来看看我和小猫的故事就知道啦！嗨!我是娇柔可爱的小猫喵喵，我深受主人的恩宠！已从“猫抓老鼠”的命运上升到了“宠物”级别，可我并没感到有多快乐，让我最感快乐是和小狗汪汪在一起做朋友！孤独的小螃蟹小狗钓鱼过家家爬树捉蚂蚱小猫小房子倍受主人恩宠的小猫和备受主人厌烦的小狗做了好朋友，有一天，向往快乐的小猫要小狗带上木房子陪他一起出去玩，想一想，小狗会怎么做呢？小狗为了让小猫快乐，心甘乐意满足小猫所有“无理”要求，猜猜小狗都为小猫做了什么？一天小狗和小猫一起去河边玩，小猫要小狗带上小木房子，小狗为了让小猫开心快乐，背着小房子一路艰辛到了河边，小狗和小猫之间发生了什么故事呢？我们一起走进故事看看吧！看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片背后的故事？你们想知道的还真不少！那就快快打开《小狗的小房子》，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！除了这些，你还想知道什么？娇气任性的小猫在出去玩时向忠实勇敢的小狗，提出诸多“无理”要求，小狗为让小猫开心都情愿照做，但最后他们发生了什么事？小猫怎么样了？小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！1.《小狗的小房子》作者是（）A.严文井B.王一梅C.孙幼军2.小猫晚上睡觉不害怕了的原因是（）A.小猫变得勇敢了B.她想到小狗和他在一起C有主人陪她3.小狗和小猫要去河边玩，小猫想出好办法要带（）去。A.小狗的木头房子B.钓鱼竿C.帐篷CBA4.小猫想带木房子去河边的原因是（）A.碰见大狼，就钻进小房子B.要是下雨，就在里边避雨C.要是没有大狼，也不下雨，咱就在里边玩过家家D.三种原因都有5.小猫要小狗用（）钓鱼，给她吃。A.尾巴尖儿B.钓鱼竿C.小虫子6.好半天，都没钓着鱼，小猫不耐烦地说不想钓鱼了，对小狗说去玩（）吧!A.捉蝴蝶B.过家家C.捉迷藏DAB7.小猫追来追去，追到树林边上，（）飞累了，就落在一棵大树上，一动也不动。A.小蜜蜂B.蝴蝶C.绿色的大蚂蚱8.小狗的一只脚划了个大口子，正流血，小猫赶紧把自己脖子上的（）解下来，把小狗的脚包上。A.白缎带B.白丝巾C.红丝带9.小猫推小房子在草上滑了几步，就怎么也不肯动了，要是小房子下面有（），那就好了。A.腿脚B.木头C.轮子CAC说一说小狗和小猫去河边玩为什么要背着小房子？小猫想，要是碰见大狼，咱们就钻进小房子，把门关起来。要是下雨，咱们就在里边避雨。要是没有大狼，也不下雨，咱们就在里边玩过家家儿，你当爸爸，我当妈妈。说一说小狗为小猫做了什么？小猫为小狗做了什么？小狗把小房子一直背到小河边；用自己的尾巴钓鱼；陪玩过家家游戏当爸爸，用木片修小椅子；爬树捉蚂蚱。小猫用白绸缎为小狗包扎伤口；把小狗放进小房子里，用圆木头放在小房子下当轮子，坚持把小狗推回家。说一说你读了《小狗的小房子》，从中学到了什么？不管身处何境，面对何样的人事物，只要用心去做，用爱付出总会给别人带来快乐，给自己收获幸福!•1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。•2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。•3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。•4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。•5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；•6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。•7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：