最新西师大版二年级数学5-测量长度-复习课件课件PPT

5测量长度复习课件复习目标2.认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。1.体会统一长度单位的重要性。3.会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。复习目标5.知道米与厘米之间的关系。4.认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念。尺子上面有长短不同的刻度线、数字，其中0所对的刻度线叫0刻度，1所对的刻度线叫1刻度……知识回顾尺子上从0刻度到1刻度之间的长度是1厘米。厘米是长度单位，可以用字母“cm”表示。知识回顾谁的测量方法正确？应该怎样测量？知识回顾知识回顾图中小男孩的测量方法是正确的。用“厘米”作单位测量物体的长度时，要把尺子的0刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，物体的长度就是几厘米。典题精讲解题思路：1.（）大约是1厘米。可以根据生活常识判断，也可以实际测量上述物体的长度。A.图钉的长度B.手掌的宽度解答：典题精讲（）大约是1厘米。AA.图钉的长度B.手掌的宽度典题精讲解题思路：2.下面物体的长度各是几厘米？图中测量的方法是正确的，物体的右端对着刻度几，物体的长度就是几厘米。解答：典题精讲铅笔：7厘米螺丝钉：5厘米羽毛：3厘米图中红纸长（）厘米。易错提醒7错解分析：尺子的0刻度没有对准物体的左端。图中红纸长（）厘米。易错提醒6因为物体的左端对准的是尺子上的刻度1，所以物体的长度应用所得结果减1。学以致用解：×1.判断：手机的厚度大约是10厘米。（）根据生活常识判断，一般手机的厚度大约是1厘米。学以致用解：③2.测量方法（）是正确的。②没有将铅笔放平；③没有把尺子的左端对准0刻度，不能直接读数。学以致用解：113.飞了几厘米？0到11之间的就是它飞行的距离。学以致用解：94.爬了几厘米？因为是从刻度7开始量的，所以测量结果应是右侧刻度减7。学以致用解：二5.第（）只爬的路程长。先计算出两只分别爬的路程，再比较。用“厘米”作单位量窗户的长度，要量很多次，太麻烦了。可以用米尺来测量窗户的长度。长度为1米的尺子叫米尺。量比较长的物体时，通常用“米”作单位。米也是长度单位，可以用字母“m”表示。知识回顾知识回顾米尺1米有10个10厘米，就是100厘米知识回顾1米=100厘米典题精讲解题思路：1.填上合适的单位。判断长度时，可以结合实际经验，选择熟悉的物体为参照物进行判断。黑板长3（）。课桌长50（）。解答：典题精讲米厘米典题精讲解题思路：2.填一填。因为1米有10个10厘米，也就是1米是100厘米，所以2米=200厘米。2米=（）厘米解答：典题精讲200比较大小。易错提醒＜错解分析：忽略了数字后面的长度单位。2米○20厘米比较大小。易错提醒＞2米○20厘米比较物体的长度时，如果长度单位不统一，要先统一长度单位再比较。学以致用解：厘米米1.量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。量比较短的物体，常用厘米作单位；量比较长的物体，常用米做单位。学以致用解：×2.判断：一根香蕉的长度大约是16米。（）可以根据生活经验直接判断，也可以找出一根香蕉实际测量一下。学以致用解：②①3.教室长6（），小明身高120（）。①厘米②米结合实际经验进行选择。学以致用解：1004.算一算。先计算出得数，再把这个数换算成用厘米做单位的数。5米-4米=（）厘米学以致用解：米厘米5.填上合适的单位。根据经验判断。房子高3（）书厚4（）课堂小结2.“厘米”作单位测量物体的长度时，要把尺子的0刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，物体的长度就是几厘米。尺子上有什么？怎样用尺子测量长度？1.尺子上面有长短不同的刻度线、数字，其中0所对的刻度线叫0刻度，1所对的刻度线叫1刻度……课堂小结2.1米=100厘米。为什么有时候要用米尺量？厘米和米的关系是怎样的？1.量较长的物体时，用厘米作单位要量好多次，可以用米尺来测量。谢谢