2013版高中生物全程复习方略配套课件(中图版)：小专题复习课--热点总结与高考预测(五)

热点总结与高考预测(五)下丘脑为调节中枢的调节模式【命题研究】1.命题特点有关“下丘脑为调节中枢”的知识在近几年高考中高频出现，考查形式既有选择题也有非选择题，考查的内容多涉及下丘脑、垂体分泌的激素及各种激素在调节中的作用，考查时多与生命活动的调节密切结合。2.备考策略(1)学会构建简单的模式图、曲线图：模式图、曲线图可简洁明了的勾画出下丘脑在调节中与其他结构的关系，通过构建简单的模式图、曲线图可将复杂的问题简单化。(2)学会分析复杂的模式图、曲线图：集中整合与该热点有关的模式图，分析这些模式图，寻找模式图的共同特征，总结解题的突破口。【热点总结】1.“下丘脑-垂体-相关腺体”调节模式(1)依赖这种调节模式的腺体主要有甲状腺、性腺、肾上腺。(2)调节实例(以体温调节为例)：①体温调节模式：下丘脑——垂体——甲状腺。②参与调节的激素：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。③调节过程：当人体感觉寒冷、紧张时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，此激素促使甲状腺分泌甲状腺激素，加强机体代谢，增加产热。2.“下丘脑-垂体-激素”调节模式(1)依赖这种调节模式的主要是水盐调节。(2)调节过程：细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器神经垂体抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水尿量细胞外液渗透压下降(+)(-)(-)释放3.“下丘脑-腺体”调节模式(1)依赖这种调节模式的主要是血糖调节。(2)参与调节的激素：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素和甲状腺激素。(3)调节过程：【典例训练1】春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_____和_____两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_____(下丘脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_____、_____和_____。C进入血液后，通过_____作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证B的生理作用，_____(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_____。【解析】(1)从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。(2)从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。答案：(1)神经调节体液调节下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈(3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用【新题预测1】如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。下列叙述合理的是()A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体B.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C.如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞只能是甲状腺细胞D．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞【解析】选B。A选项，靶细胞上有受体蛋白，载体是参与物质跨膜运输的；B选项，当血液中甲状腺激素含量偏高时，可以作用于垂体和下丘脑，抑制它们分泌相关激素，这称为反馈调节；C选项，分泌细胞是垂体细胞，则分泌物包括各种促激素和生长激素，此时的靶细胞可能是多种细胞；D选项，肌肉细胞中的肌糖元不能分解产生葡萄糖，因此胰高血糖素不作用于肌肉细胞，胰高血糖素主要作用于肝脏细胞，使其中的肝糖元分解，补充血糖。【新题预测2】如图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是()A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞B.Ⅰ、Ⅱ激素间存在协同作用又有拮抗作用C.Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖元的分解D.结构A代表下丘脑，它也能分泌生长激素【解析】选C。本题属于生理过程调节题，考查血糖平衡调节。根据掌握的血糖平衡调节过程，可以判断出该图解中的结构A为下丘脑，Ⅰ激素为胰岛素，Ⅱ激素为胰高血糖素，Ⅲ激素为肾上腺素，在血糖平衡调节过程中，胰岛素是降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素，下丘脑是调节和管理内分泌腺的枢纽，能分泌多种激素，但不分泌生长激素，生长激素是由垂体分泌的。神经—体液调节过程的类型【命题研究】1.命题特点该热点在高考中直接考查的概率很小，但该热点总是渗透在某一非选择题中结合生命活动的调节过程进行考查，掌握该热点可进一步加深对神经调节和体液调节关系的理解。2.备考策略(1)结合具体实例分析各种调节类型：分析具体实例构建模式图，分析图中参与调节的结构，总结出各种调节类型的模式图。(2)总结判断各种调节类型的技巧：结合具体的题目根据题干中的提示信息判断调节类型，总结出判断各种调节类型的技巧。【热点总结】1.类型(1)神经调节：例如：膝跳反射的过程。(2)体液调节：例如：人进食后血糖升高，直接刺激胰岛B细胞引起胰岛B细胞分泌胰岛素调节血糖。(3)神经—体液调节(内分泌腺为效应器)：例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖浓度恢复正常。(4)神经—体液调节(神经—内分泌腺→内分泌腺调节)：例如：刺激下丘脑体温调节中枢，会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。2.解答神经调节和体液调节类型题目的方法技巧(1)神经调节：题干文字或图形中出现神经或反射弧，或能够找出反射弧的部分结构，如效应器、感受器等，可判断该生理过程属于神经调节；(2)体液调节：题干文字或图形中出现激素或其他调节因子，或物质进入体液进行调节，可判断该生理过程属于体液调节；(3)某个生理过程既有神经参与，又有激素或调节因子参与，则该过程属于神经—体液调节。【典例训练2】(2011·江苏高考)图1表示北纬50°某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素)。请回答下列问题：(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是_____。(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是_____、_____。(3)图2中c→甲、c→乙的生理意义在于_____。(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的_____上，这是因为_____。(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有_____(填下列序号)。①1种②2种③3种④3种以上(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生_____作用，从而引起激素c分泌量_____。【解析】由图1可以看出日光照时间影响母鸡的月产蛋数。图2中甲是下丘脑、乙是垂体、丙是卵巢、a是促性腺激素释放激素、b是促性腺激素、c是性激素。图2中性激素作用于下丘脑及垂体的生理意义在于通过负反馈以维持性激素水平的相对稳定。促性腺激素释放激素的受体位于靶细胞的细胞膜上，是因为促性腺激素释放激素不能通过具有选择透过性的细胞膜。卵巢主要合成及分泌雌激素和孕激素，也分泌少量的雄激素，另外血浆中还有维持内环境稳态的其他激素。性激素分级调节是一种负反馈调节。答案：(1)日光照时间(2)促性腺激素释放激素卵巢(3)通过负反馈以维持激素c水平的相对稳定(4)细胞膜激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜(5)④(6)抑制减少【新题预测3】如图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中，不能正确描述其调节过程的是()A．人长期不进食时，人体可通过A→C→D→E途径促进胰高血糖素的分泌，以维持血糖平衡B．当人的手被针扎时，可以通过A→B→E过程使手迅速缩回，属于神经调节C．若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节【解析】选D。人长期不进食时，血糖浓度下降(A)，引起胰岛A细胞(C)分泌胰高血糖素(D)，促进血糖浓度升高，A正确。人手被针扎，产生缩手反射，应为神经调节，B正确。体温调节是一个神经—体液调节过程，有甲状腺的参与也有下丘脑的参与，C正确。水盐平衡调节过程中的A→B→C→D→E为神经—体液调节，D错误。