2014-河南-周口-教师招聘考试-笔试-幼教-真题答案解析

12014年河南周口教师招聘考试（幼儿园）真题一、单项选择题1、幼儿教育应促进幼儿的体、智、德、美各方面的（）A、协调发展B、整合发展C、定向发展D、个性化发展2、评价幼儿教育活动，应关注活动的（）A、结果B、目标C、过程D、趣味性3、教师的（）是教师的基本功A、教学能力B、语言表达能力C、班级管理能力D、人际关系处理能力4、幼儿思维的典型方式是（）A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维5、下列游戏属于有游戏规则的是（）A、音乐游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏6、幼儿园最基本的活动形式是（）A、自由活动B、游戏活动C、教学活动D、生活活动7、户外活动时幼儿甲将幼儿乙推倒在地，使幼儿乙受伤，幼儿乙的就医费用应该由（）A、教师支付，因为教师看护不当B、幼儿园甲的监护人承担，因是幼儿甲直接造成的伤害C、幼儿园承担，因事故发生在幼儿园D、幼儿甲的监护人承担，幼儿园给予适当赔偿8、幼儿教师建立稳定的班级常规、营造温馨和谐的班级的班级氛围，这是为了让幼儿感受到（）A、安全B、资源C、成长D、教育9、正确的健康观念是（）A、重视幼儿身体健康B、重视幼儿心理健康C、重视幼儿身体健康的同时高度重视幼儿的心理健康D、重视幼儿的饮食健康10、小班幼儿处于绘画发展中的哪一个阶段（）A、象征期B、概念期C、涂鸦期D、写实倾向期11、指导我国幼儿园管理、课程与教学、教师等各项工作的重要文件是（）A、3-6岁儿童学习与发展指南B、幼儿园管理条例2C、幼儿园工作规程D、幼儿园教育指导纲要12、影响幼儿发展的两大因素是（）A、家庭因素、个体因素B、社会、个体C、环境、个体D、遗传、个体13、幼儿园教育指导纲要中对教师角色的要求是（）A、支持者、合作者、引导者B、传授C、参与、引导D、教育14、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品（如绘画、纸工、泥工样品）供儿童观察模仿学习、该教师运用了（）A、示范法B、范例法C、观察法D、参观法15、幼儿园的环境创设主要是指（）A、购买大型玩具B、安装塑胶地板C、合格的物质条件和良好的精神环境D、选择较清静的场所16、某小朋友在语言活动中，一直认真地完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友（）水平较高A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配17、我国实行三级课程管理，幼儿园课程，不仅来源于国家和地方，还有（）A、共享课程B、家庭课程C、园本课程D、社区课程18、现代教育理论认为，幼儿园与家庭是（）关系A、教育的主辅B、商业C、伙伴D、服务与被服务19、儿童语言形成的现实条件（）A、环境B、遗传因素C、语音模仿D、语音强化20、幼儿教师对3-4岁的幼儿进行常规教育时，最恰当的语言表达方式如（）A、“不要拿错杯子，别人会不高兴的”B、“请拿自己的杯子，上面贴有你的照片”C、“别放错杯子，否则老师要批评的”D、“请找自己的杯子，老师不会帮助你的”21、幼儿园工作规程明确指出，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于（）A、1小时B、1、5小时C、2小时D、2、5小时22、教育学上称“跳一跳，桃子到”这是说（）A、最佳期和敏感期B、转折和危险C、关键期D、最近发展区23、根据评价的主体不同，可把课程评价分为（）3A、自我评价和外来评价B、学生评价、老师评价、学校评价C、诊断性评价、形成性评价和总结性评价D、量性评价和质性评价24、幼儿园应（）测身高、视力一次，并对幼儿身体健康发展状态定期进行分析、评价。A、每年B、每半年C、每季度D、每学期25、最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（）A、皮亚杰B、蒙台梭利C、陈鹤琴D、福禄贝尔26、幼儿园的教育是全面的启蒙的各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、能力、兴趣、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、品质、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、认知、技能、能力27、幼儿艺术教育应注意（）A、提高幼儿认知水平B、提高幼儿的技能技巧C、发展幼儿的创造力D、丰富幼儿审美经验28、让幼儿从原有水平向更高水平发展过程中，老师的作用（）A、加速儿童的发展B、支持和引导幼儿C、协助家庭，做好服务D、帮助和保护幼儿29、幼儿园教育工作的评价以（）为主。A、教师自评B、管理员评价C、家长评价D、社会评价30、大（1）班的小朋友都在活动区自主游戏，唯独小宝一个人懊丧的坐在一边，原来小宝太霸道，小朋友都不喜欢与他一起玩，老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）A、权力剥夺法B、冷处理C、自然后果D、平行教育31、亲子关系通常分为三种类型，民主型、专制型和（）。A、保护型B、溺爱型C、放任型D、包办型32、幼儿社会能力的三个维度是社会交往能力，亲社会能力和（）A、同伴交往B、师幼互动C、社会适应D、生活自理33、“三岁看大，七岁看老”，这句俗话反映了幼儿心理活动（）A、整体性的形成B、独特性的发展C、稳定性的增长D、积极能动性的发展34、幼儿发展评价的方法不包括（）A、作品分析B、家长反应C、问卷调查D、谈话35、教师要有效运用（）指导下一步教育活动的开展。A、评价结果B、家长反应C、教学反思D、观察记录36、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）A、中心综合性B、完整教学C、分科教学D、整个教学437、幼儿教师选择区域活动材料主要依据是（）A、幼儿教师的需要和偏好B、材料的质量和价格C、幼儿园和社区的物质条件D、幼儿年龄特点和游戏需要38、有效帮助幼儿新生入园适应的方法是（）A、让哭闹的幼儿向其他孩子学习B、当幼儿哭闹时请家长接回家C、告诉幼儿哭也没有用，按时上学放学D、逐步延长幼儿在园时间。39、幼儿园在某一阶段内要达到教育目标是幼儿园的（）A、近期目标B、中期目标C、远期目标D、活动40、批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟41、幼儿的生活与学习浑然一体，其重要的学习途径是（）A、课堂教学B、日常生活C、大自然D、大社会42、洛克认为人出生时的心灵像一张白纸，一块蜡，这种观点忽略了（）A、教育作用B、遗传C、环境D、母亲43、幼儿词汇中使用频率最高的是（）A、代B、名C、动D、语气44、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）A、独立自主性原则B、发展适宜性C、保教结合D、综合性45、中班幼儿爱告状是孩子（）发展的表现。A、美感B、理智C、内疚D、道德46、四岁的格格如果犯错，通常妈妈批评，爸爸沉默，外婆袒护，外公批评妈妈过于严厉，这种情况（）A、违背了教育步调一致性原则B、是家人合理分工教育孩子C、不对，孩子只能由爸爸妈妈管教D、很好，保护了孩子免受批评。47、我国幼儿教育的两大法理是（）A、B、C、D、48、卢梭教育理论体系中一个是（）二、多项选择题（每题1分，共10分）1、某些幼儿园的教育活动“小学化”的原因是（）A、家长对教育的超前期望B、师资力量薄弱C、办园条件不足D、幼儿热爱知识文化的学习2、教学活动计划包括（）A、教学活动目标B、教学活动准备C、教学活动过程D、教学活动延伸53、设计教育活动目标时应考虑（）等方面。A、情感态度B、能力C、知识技能D、发展水平4、学前儿童的亲社会行为包括（）A、同情B、帮助C、分享D、谦让5、学前儿童心理学是研究学前儿童心理发展（）的科学。A、成长B、特点C、规律D、轨迹6、幼儿日常生活活动的特点（）A、自在性B、独立性C、习惯性D、情感性7、教育环境可分为（）A、学前教育机构教育环境B、社区教育环境C、家庭教育环境D、社会教育环境8、幼儿园教师专业标准（试行）提出的基本理念是（）A、师德为先B、幼儿为本C、能力为重D、终身学习9、幼儿心理发展的一般特征是（）A、思维活动以具体形象为主，开始抽象逻辑性发展B、心理活动以有意性为主，开始向无意性发展C、情感由易变、外露向稳定和有意控制发展D、个性已形成，开始向多样化发展10、幼儿园科学领域教育目标和内容包括（）A、人文科学教育B、社会科学教育C、自然科学教育D、数学教育三、简述题（每题5分，共20分）1、幼儿一起玩“娃娃家”，“在厨房做饭”，“去商店买菜”，请分析在游戏过程中幼儿能获得哪些方面的发展？2、结合自己的工作实际，谈谈如何培养学前儿童良好的情绪和情感。3、“教师应更多的关注每个孩子的心情，想法和需要，关注孩子的关注，观察孩子的观察，多蹲下来与孩子交流思想。尊重和接纳孩子的想法，与孩子讨论和探讨问题”，这体现一种什么样的师生关系？谈谈你对这句话的理解。4、教师了解和研究幼儿的途径有哪些？四、论述题（每题10分，共20分）1、近年来，媒体多次披露幼儿园教师虐童事件，请分析此类恶性事件发生的原因、危害，并提出整治对策。2、午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。”你赞同这位老师的做法么？请用相关的教育原则分析教师的做法。五、材料分析题（20分）6在一次户外活动中，我带着小朋友玩大型玩具。大家玩的可开心了，有的玩滑梯，有的走独木桥。这是丁丁小朋友发现了一洞洞可以钻过去，于是她拉着我的手，告诉我这是小老鼠的家。其他小朋友也过来了，有的幼儿说是小狗的家，有的说是小兔子的家。小朋友的想象力真丰富，我给予了肯定。这时浩浩和阳阳小朋友同时从这个洞洞的一头钻到了另一头，这个洞口很小。刚刚可以让他们俩挤着钻进去。他俩高兴极了。赶紧跑过来告诉我这一重大发现，还演示给我看。有的小朋友也开始效仿他俩。由于小班幼儿的灵敏性和协调性较差，又缺乏自我保护的意识，最容易发生意外伤害，我马上制止了他们，要求玩钻洞的小朋友一个一个的钻，不可以两个人一起钻。事后我进行了反思：活泼好动是幼儿的天性，户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一。我只从安全角度考虑，是不是扼杀了幼儿的探索行为？如果你是教师，会怎样做呢？是制止，还是鼓励幼儿主动大胆的探索？2014年河南周口教师招聘考试（幼儿园）真题解析一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.A6.B7.D8.A9.C10.C11.B12.B13.A14.B15.C716.C17.C18.C19.A20.B21.C22.D23.A24.B25.D26.B27.C28.B29.A30.C31.C32.C33.C34.B35.A36.D37.D38.A39.A40.A41.B42.B43.A44.B845.D46.A二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.BC6.ACD7.ACD8.ABCD9.ABC10.CD三、简答题1.【答案要点】（1）游戏能够促进儿童身体的发展（2）游戏能够促进儿童认知和语言的发展（3）游戏能够促进儿童创造力的发展（4）游戏能够促进儿童情感的发展（5）游戏能够促进儿童社会性的发展2.【答案要点】（一）营造良好的情绪环境（二）成人的情绪自控（三）采取积极的教育态度（四）帮助孩子控制幼儿不会控制自己的情绪成人可以用各种方法帮助他们控制情绪。转移法。转移孩子的注意力。冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置急不理的办法，孩子自己会慢慢地停止9哭喊。消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。（五）教会孩子调节自己的情绪表现反思法。让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。自我说服法。孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。孩子起先是边说边抽泣，以后渐渐地不哭了。孩子和小朋友打架，很生气时，可以要求他讲述打架发生的过程，孩子会越讲越平静。想象法。遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子汉”或某个英雄人物等等。随着儿童年龄增长，在正确的引导和培养下，孩子能学会恰当地调节自己的情绪和情绪的表现方式。3.【答案要点】题目所体现的是一种平等的、伙伴式的师幼关系，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大