老鼠娶亲说课稿

老鼠娶亲说课稿执教教师：陈星彤一、说设计意图小老鼠是小朋友最喜爱的动物之一，猫是老鼠的天敌，儿歌《老鼠娶亲》是由传统故事《老鼠嫁女》改编而来，其内容形象生动，浅显易懂，音韵和谐，朗朗上口，富有情节，具有很强的趣味性，表演性，适合中班幼儿欣赏。本次活动，我借助鞭炮，头饰等道具，吸引孩子的兴趣，让幼儿在老鼠娶亲的游戏情境中愉快地学习。让孩子通过动作模仿、结合图夹文，从而自主地有节奏地朗诵儿歌。在儿歌结束部分，运用合作表演，让每个孩子都能参与游戏，体验合作的快乐，让孩子感受游戏的乐趣，从而达到学习的愉“阅”。二、说目标与重难点：新《纲要》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键：要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：1、学习有节奏地朗诵儿歌，学念象声词“劈里啪啦、劈里啪啦、蹦叭”。2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。根据目标，我把活动的重难点定为：有节奏地朗诵儿歌，掌握诗歌内容。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作模仿、结合图夹文等方式让幼儿理解并掌握儿歌，以突破重难点。三、说准备：为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：1、音乐：鞭炮声；2、鞭炮、老鼠、老猫的图片，与儿歌内容有关的图片和图谱；3、老猫头饰一个，小老鼠头饰若干。四、说教法新《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由.宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。为此，在活动的过程中，我主要是采取以下教法：情景教学法、视听讲结合法、启发联想法、交流讨论法，领域渗透法等。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情和表演欲望，在体验中提升思维和能力。通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。五.说学法。根据中班幼儿注意时间短，爱动、爱表现的心理特征，我采用的学法有：多感官参与法、讨论谈话法、游戏表演法等。用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。与此同时，还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了“以幼儿发展为本”的理念。六.说教学程序（一）图片导入1.观察图片。幼儿观察图片，引导幼儿敢说、想说并能相互讨论鞭炮是如何发声的。引出“噼里啪啦，噼里啪啦，嘣叭”教导幼儿念。2.引导幼儿回忆娶亲场景以及观看老鼠娶亲视频。出示老鼠图片，幼儿自由猜想娶亲场景，激起幼儿对接下来活动的热情。接着观看老鼠娶亲视频，让幼儿感受老鼠娶亲的喜庆与欢乐。（二）学习儿歌。1.出示图片。幼儿观察图片。通过观察能将幼儿注意力集中在观察事物上，感受图片上小老鼠各自的形态，以此来引出儿歌前半句。观察的过程中幼儿有了一定的认知基础。2.幼儿配合动作念儿歌。通过一定学习，幼儿对儿歌有了一定的熟悉度，教师配合动作，教导幼儿再次熟悉图片。3.观看老猫图片，幼儿自由讨论引出儿歌后半句。让幼儿观看图片，幼儿思考老猫来到老鼠婚礼事想做什么？激发幼儿爱动脑的好习惯，通过理解学习儿歌，来完成对幼儿的活动目标。（三）做游戏加强对儿歌的认识。游戏《猫捉老鼠》运用游戏《猫捉老鼠》的情节开展运动与游戏，将儿歌在游戏的过程当中展现出来。通过游戏使幼儿在过程中体验中国传统婚礼风俗，在游戏中感受抬轿子，吹号字、放鞭炮的乐趣。延伸活动：区域活动中幼儿们继续玩《猫捉老鼠》的游戏。（四）教师小结在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，做到预设和生成的结合，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！望各位园长与老师们给予批评指正，谢谢。