《小小的船》第二课时教学设计

1/3《小小的船》第二课时教学设计教学目标：1、理解“弯弯的，小小的，闪闪的，蓝蓝的”叠词，感受叠词的美。能用“——像——”句式说话。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、感受夜空的美，培养学生心爱大自然的感情。教学重难点：1、理解“弯弯的，小小的，闪闪的，蓝蓝的”叠词，感受叠词的美。能用“——像——”句式说话。2、感受夜空的美，培养学生心爱大自然的感情。一、创设情境，导入新课1、揭题。师：（播放视频）谁来说说你看到了什么？美吗？你们喜欢这美丽的太空吗？想不想去太空遨游呢？今天，老师就是你们的机长，将带领我们一年四班的全体乘客乘坐一号宇宙飞船飞向美丽的太空。请大家一起读出我们的起飞口令——小小的船。2、复习生字词。师：糟了，有一堆星星挡住了我们的去路。没关系，只要我们能正确叫出他们的名字，就能顺利过关，继续航行，有信心读好吗？3、指名读课文二、品读课文，感受可爱、喜悦1、理解弯弯的，小小的2/3师：你们看，那是什么？（月亮）这月亮是什么样子的呢？（弯弯的）什么是弯弯的？我们来做个实验。看这是一把尺子，这样是弯的，那这样就是——弯弯的。你还知道什么东西是弯弯的？（香蕉……）那这弯弯的月儿特别像什么呢？谁来读读这两个句子?(出示：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。)为什么象小船呢？原来月亮是弯弯的，小船也是弯弯的，还有两头尖。（板书）瞧，如果这是小船，那这就是——小小的船。(纸船演示)2、指导朗读师：这样小小的船让你感觉——可爱。谁能读出他的可爱？（生读）谁也能像他这样可爱地读一读。（生读）女生们一起读出她的可爱。大家一起摇起来读。真喜悦。3、拓展师：你们觉得这弯弯的月亮还像什么？4、感受喜悦师：孩子们，这可爱的月亮船，你们想不想上去坐一坐？（出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。）哇，我们坐上去了。说说你看到了什么？星星是怎么闪的？表演一下。闪闪的星星像什么？你还看到了什么？蓝蓝的天像什么？你能读出这种感觉吗？教师范读，全班一起表演读。三、生字书写1、读读星星的名字：田，电2、观察在田字格中的位置。3/34、师范写，生书空5、生写字，师巡视四、总结课堂这次太空之旅即将结束，本机长想做个调查，这次太空之旅喜悦吗？说说你看到了什么？