双钱扣

双钱扣桦甸市临江小学韩玉敏适用年级五年级所属学科综合实践活动情境|任务|成果|资源|评估情境：（师）慢动作编结双钱扣。问：你知道这是一种什么绳扣吗？你会编结吗？学生根据自身情况回答。（师）出示双钱扣编结的手链。问，你觉得漂亮吗？你想不想要？（师为难状）哎呦，大家都想要，可我只有这一条啊。怎么办啊？（师思考状）哎，编手链很简单我们一起来学习吧。学会了，我们就可以给自己编，给妈妈编了。你们说好不好？任务：1、阅读课本“学与做”部分——编结双钱扣内容。2、根据“学与做”指导，学习编结双钱扣。（遇到问题可以寻求同学、老师或其它帮助）3、熟练掌握编结双钱扣的手法4、编结双钱扣手链5、想一想双钱扣还可以用在什么地方，还能使用哪些材料更有效果，如果同时使用两种以上颜色的材料可能产生什么效果呢？6、自主创编作品过程：一、创设情境，导入课题（师）慢动作编结双钱扣。问：你知道这是一种什么绳扣吗？你会编结吗？学生根据自身情况回答。（师）出示双钱扣编结的手链。问，你觉得漂亮吗？你想不想要？（师为难状）哎呦，大家都想要，可我只有这一条啊。怎么办啊？（师思考状）哎，编手链很简单我们一起来学习吧。学会了，我们就可以给自己编，给妈妈编了。你们说好不好？其实编结这样的手链我们只要学会编结双钱扣，然后选择线绳和色彩编结就可以了。下面我们就先探究如何编结双钱扣吧。板书课题《双钱扣》二、探究活动1、交待探究任务：⑴、请大家根据学与做的内容掌握编结双钱扣的准备工作和操作程序。⑵、请大家根据你掌握的双钱扣的编结方法，编结双钱扣。2、学生探究3、作品展示评价。师选择典型作品展示，请学生评价并说明理由。4、巩固编结方法。⑴、展示之后，师问：在编结双钱扣过程中谁遇到了问题，请说出来，谁愿意来帮助他解决？⑵、师：谁能说说编结双钱扣的要领和注意事项？5、提请学生再次编结双钱扣，比一比谁完成的又快又好。三、实践活动1、交待操作任务运用你掌握的双钱扣的编结方法，编结手链。2、学生操作3、作品展示学生评价并说明理由。四、创新活动1、（师）呈现创新指导：⑴想一想双钱扣还可以用在什么地方，使用哪些材料更有效果，如果同时使用两种以上颜色的材料可能产生什么效果呢？⑵、参考你课前搜集的资料，完成创编作品2、学生创编3、作品展示⑴、选择作品中造型和色彩均优的作品，请学生欣赏并提请作者就创新指导1中的问题说说自己的创编思路和作品优点。⑵、选择线型和色彩特别的作品，请学生欣赏并提请作者说说怎么想到要选择这样的线型和色彩的，创编思路是怎样的，作品突出特点在哪里。五、活动延伸查阅并参考运用双钱扣编结作品资料，创编新作品。成果：1、在探究活动中，掌握编结双钱扣的要领及注意事项，展示编结好的双钱扣。2、在实践活动中，展示运用双钱扣编结的手链。3、在创新活动中，能形成清晰的创编思路，展示自主创编作品。资源：1、教学准备：课件，各种材质和色彩的编结线绳，固定线绳用钉。2、搜索引擎：://://zhidao.baidu.com/question/6163963.html?an=1&si=1评估：一级目标二级目标等级分值得分步骤准备步骤准备充分且独立完成优秀12-15步骤准备充分但得到第三方帮助良好9-12依靠第三方准备继续努力9分以下操作程序操作程序正确且流畅优秀16-20操作程序正确但不够流畅良好12-16程序混乱需要第三方支持继续努力12分以下操作姿势姿势正确，配合恰当优秀8-10姿势正确，配合不当良好6-8姿势不正确，配合不当继续努力6分以下信息收集能使用恰当的搜索引擎从网络搜集信息，并有效筛选使用优秀12-15能从网络搜索信息，并较合理选择使用良好9-12能从网络搜索信息，但不能对信息进行甄别与合理使用。需要他人帮助继续努力9分以下材料改进材料和色彩均发生变化且具观赏效果优秀8-10材料和色彩均有变化但观赏效果不佳良好6-8材料和色彩有一项发生变化继续努力6分以下作品展示造型和色彩都很美且有好的创新作品。优秀24-30造型和色彩较美。有较好创新作品良好18-24造型和色彩一项完成较好有创新作品继续努力18分以下评语总分备注：80分以上为优秀，60-80分为良好，60分以下要注意改进和提高提示：如果你的教学设计方案被全国中小学教师教育技术能力培训计划选中，你想在上面签署你的名字吗？请单击选择：是否